Изучая воспитание лауреатов Нобелевской премии, исследователи обнаружили, что эти успешные люди происходят из совершенно разных семей. У некоторых из них родители были обычными интеллектуалами, рабочими, фермерами, владельцами малого бизнеса или даже неграмотными людьми.
Какие же аспекты их семейного происхождения способствуют формированию здоровых личностей и исключительных способностей?
1. Научитесь уважать выбор детей.
Профессор Ту Юю (Китай) — лауреат Нобелевской премии по медицине 2015 года.
Ту Юю родилась в семье, практикующей традиционную китайскую медицину. Ее отец был врачом и владел клиниками. Выбирая специальность в университете, она без колебаний выбрала медицину, но не традиционную китайскую медицину, как ожидала ее семья, а фармацию — область, которая в то время мало кого интересовала.
Профессор Ту Юю
Это решение удивило её отца: «Если ты выберешь эту специальность, разве все твои знания в области традиционной медицины не окажутся бесполезными?» Однако Ту Юю считала, что только специальность «Фармакология» позволит систематически изучать область традиционной китайской медицины.
Отец немного подумал, а затем сказал: «Я всегда надеялся, что ты вырастешь врачом. Я никогда не думал, что у тебя такие большие амбиции, как у меня! Я верю в тебя, продолжай пытаться, у тебя всё получится!»
По мере взросления детей многие родители стремятся вмешиваться в их выбор. Но ведь будущее их жизни открывает бесчисленные возможности. Как же полностью контролировать ситуацию и следовать выбранному пути?
Лауреат Нобелевской премии по литературе Гордимер однажды сказала: «Семейное воспитание должно быть демократичным и просвещающим. В первую очередь, родители должны уважать выбор своих детей и никогда не заставлять их следовать своим собственным принципам».
Многие родители считают себя умными и полагают, что их дети ничего не понимают, поэтому они лишают детей права выбора. Без права выбора дети теряют мотивацию и могут застрять в защищенной среде, созданной для них родителями. В конечном итоге это может быть плохо для детей, поскольку им необходимо идти своим собственным путем, а родители — всего лишь ступенька, на которую они могут опереться.
Даже когда дети совершают ошибки, мы должны отступить и подождать, пока они активируют свои способности к самоисправлению, навыки самокоррекции, самодисциплину и устойчивость к ошибкам.
2. Толерантность — это качество, которое необходимо воспитывать с раннего возраста.
Мо Янь (Китай) — лауреат Нобелевской премии по литературе 2012 года.
Мать Мо Яня была неграмотной; она никогда не читала книг, но была оптимистичной, доброй, сильной и чуткой. В детстве Мо Янь ходил с матерью собирать колосья пшеницы в поле. Когда приходил полевой страж, сборщики разбегались. Его мать не успевала бежать, поэтому страж ударил её по лицу и конфисковал собранные колосья. У неё пошла кровь изо рта, и она беспомощно сидела на земле.
Много лет спустя, когда полевой сторож превратился в седовласого старика, он встретил Мо Яня на рынке. Мо Янь хотел броситься к нему, чтобы отомстить, но мать остановила его. Она спокойно сказала: «Сынок, тот, кто напал на меня, не такой, как этот старик».
Поведение родителей влияет на мышление их детей! То, как родители относятся к своей работе и к окружающим, оказывает как прямое, так и косвенное воздействие на их детей.
Открытость ума — это урок, которому родители должны учить своих детей. Посмотрите, мать Мо Яня именно так и поступила! Не тратьте свои эмоции и время на чужие ошибки и не позволяйте обиде осквернить вашу душу.
Эмоции необходимо развивать с раннего возраста; важнейшие качества, такие как сила воли, интеллект и моральные принципы, формируются не посредством родительских наставлений, а благодаря поведению родителей.
Кроме того, лучший способ развить у детей широкое мышление, помимо того, чтобы подавать хороший пример родителям, — это поощрять их к чтению классических произведений и биографий известных людей, чтобы они могли научиться смотреть на общество и на себя с разных точек зрения.
3. Игра — это навык, и она может быть талантом.
Стивен Чу (США) — лауреат Нобелевской премии по физике 1997 года.
«Играть — это естественно, и дети имеют право играть».
Стивен Чу вырос в семье, где было много выдающихся талантов. В детстве он был очень сосредоточен на всем и очень игрив. Однако его мать позволяла детям это, говоря, что игры развивают их физическую силу и смелость.
Она считала, что «игра — это естественно, дети имеют право играть». Позже этот опыт «игры» вдохновил его на размышления о науке .
Стивен Чу
Говоря об этом стиле игры, Стивен Чу сказал: «Что еще важнее, я с юных лет выработал привычку делать все самостоятельно, что также сделало мои руки более ловкими. Это стимулирует мозговую активность Стивена Чу и улучшает его пространственное мышление».
Один из принципов воспитания детей, на который мы всегда делаем акцент, — это предоставление детям возможности научиться «играть».
Ребенок от природы очень активен, способен смеяться, прыгать, бегать, играть и шалить. Многие родители опасаются, что их дети потеряют интерес к учебе из-за игр с игрушками, но помните ли вы взгляды Джека Ма? Пусть дети играют свободно! Если вы не позволите им играть, через 30 лет у них не будет работы! Знания можно получить, но мудрость можно обрести только через опыт.
Игра — это не только способ существования для детей, но и важнейший способ обучения. В процессе игры дети пытаются использовать свои знания, чтобы объяснить изучаемые ими вопросы, применяя собственные методы для решения различных проблем, с которыми они сталкиваются в жизни.
4. Не позволяйте нашему отрицанию препятствовать способности детей к исследованию окружающего мира.
Нильс Бор (Дания), лауреат Нобелевской премии по физике 1922 года.
«Пусть делает. Оно знает, что делать».
В детстве Бор был медлительным, но внимательным мальчиком. Его отец преподавал в университете и часто приглашал к себе домой нескольких коллег на встречи. Присутствовали также художники, писатели, музыканты и иностранцы. Бору разрешалось сидеть в стороне и слушать. Эти представители элиты часто рассказывали истории и высказывали свои взгляды наедине, после чего остальные обсуждали услышанное. Их проницательные и уникальные взгляды оставили глубокий след в его юном уме.
Бор любил возиться с часами и другими предметами домашнего обихода и ремонтировать их. Однажды у велосипеда сломался маховик, и Бор вызвался починить его, разобрав велосипед самостоятельно. Он не знал, как собрать его обратно. Кто-то предложил помощь, но отец настоял: «Пусть он сам это сделает; он знает, что делать». Тщательно изучив каждую деталь, Бор успешно собрал маховик обратно.
Многие родители недовольны тем, что делают их дети, и говорят им что-то вроде: «Тебе нельзя этого делать»; «Тебе нельзя этого трогать»; «Ты должен сделать это»; «Отложи это, чтобы я мог это сделать».
Если процесс исследования мира ребенком постоянно прерывается, а родители всегда указывают на него пальцем, это не только лишает его радости самопознания и самостоятельного развития, но и препятствует развитию его способности к освоению знаний.
У американских родителей есть одна общая черта: они смело позволяют своим детям всецело следовать своим увлечениям и максимально раскрывают их потенциал для познания мира.
Хотя у детей порой бывают нетрадиционные мысли, нам все равно необходимо поощрять их к дальнейшим исследованиям и оказывать им определенное руководство, чтобы у них оставалась неиссякаемая мотивация к поиску истины, добра и красоты.
5. Предоставьте своему ребенку возможности для практики.
Эрнест Резерфорд (Новая Зеландия) — лауреат Нобелевской премии по химии 1908 года.
«Каждый член организации должен разделять ответственность».
У Разерфорд было двенадцать братьев и сестер. Поскольку в семье было так много людей, ее мать наставляла их: «Все должны разделить ответственность». Она верила, что знание — сила, и придавала большое значение образованию своих детей.
Значительную роль в жизни Резерфорда сыграл учебник «Введение в физику», который ему подарила мать, когда ему было 10 лет. Эта книга не только знакомила с физическими понятиями, но и описывала ряд простых экспериментальных процедур. Резерфорд понял, что важные законы природы можно открыть с помощью простых экспериментов.
Эрнест Резерфорд
Ответственность является основополагающим принципом человеческой жизни и фундаментом развития. Например, когда дело доходит до домашних обязанностей, многие родители опасаются, что их дети отстанут в учебе, поэтому стараются не вовлекать их в эти обязанности.
Доктор Деннис Уэйтли, которого в Америке называют «крестным отцом лидерства», однажды сказал: «Самое важное, что родители должны дать своим детям, — это не деньги, а научить их жить правильно и работать ответственно».
С этого момента давайте вашему ребенку возможность тренироваться.
До 18 лет семейное воспитание составляет более 60% развития ребенка, школьное образование — 30%, а оставшиеся 10% приходятся на социальное воспитание. В действительности многие родители не знают, как воспитывать своих детей.
Это подчеркивает важность семейного воспитания для детей. Школьное образование важно, но методы воспитания, применяемые родителями, еще более важны, поскольку дети видят больше в словах и поступках своих родителей.
Школы передают детям знания и методы обучения, а родители воспитывают в них характер и нравственность. Хорошо развитые характер и нравственность ребенка — залог его успеха на протяжении всей жизни. Просто быть уважаемым человеком значительно облегчит жизнь.
Источник: https://giadinh.suckhoedoisong.vn/nhung-nguoi-doat-giai-nobel-den-tu-nhung-gia-dinh-nao-5-cau-chuyen-sau-co-the-khien-cac-bac-phu-huynh-suy-ngam-172240919154611051.htm
Комментарий (0)