Реорганизация и объединение государственных образовательных учреждений: создание лучшей среды обучения

GD&TĐ - План по организации и объединению государственных образовательных учреждений, включая школы и школьные участки на уровне коммун, с приоритетом сохранения школ с благоприятными условиями... разрабатывается на местах на основе неуменьшения возможностей доступа к образованию для учащихся всех уровней.

Обеспечение безопасности и удобства для студентов

Коммуна Тан Уен (провинция Лайчау ) была образована путём слияния четырёх коммун: Чунгдонг, Тхан Тхыок, Намкан и посёлка Тан Уен. В настоящее время в коммуне 15 школ, многие из которых имеют отдельные отделения. Г-н Ло Ван Тхи, глава отдела культуры и общества коммуны Тан Уен, отметил: «Коммуна провела исследование и предложила сохранить существующее положение школ на базе четырёх старых коммун. Коммуна только что объединилась, но расстояние между школами довольно большое, и объединение школ столкнётся с трудностями в управлении».

Аналогично, в горной коммуне Мыонг Те (провинция Лай Чау) в настоящее время насчитывается 7 образовательных учреждений, включая 2 начальные и 2 средние школы. Г-н Чыонг Куок Хоан, заместитель председателя Народного комитета коммуны Мыонг Те, сообщил: «Мы уже объединяли школы и школы, расположенные в местах с определёнными условиями. Что касается дошкольного образования, то, учитывая большое количество отдельных школ, расположенных далеко друг от друга, объединить школы или школы невозможно».

В приграничной коммуне Му Ка провинции Лайчау действуют три учебных заведения. По словам г-на Ха Динь Нхуана, заместителя председателя Народного комитета коммуны Му Ка, 11 школ детского сада Му Ка не будут объединены из-за большого расстояния.

В настоящее время в начальной школе Му Ка всего две школы. В 2026 году коммуна построит школу-интернат для начальной и средней школы на 600 мест. В связи с этим ожидается, что две школы – начальная средняя школа для этнических меньшинств Му Ка и средняя средняя школа для этнических меньшинств Му Ка – будут объединены в 2027-2028 учебном году, когда откроется межуровневая школа.

Г-н Тонг Тхань Хай, постоянный заместитель председателя Народного комитета провинции Лайчау, сказал: «В ближайшее время, наряду со строительством начальных и средних школ-интернатов с общим количеством учащихся более 1000 человек в 11 приграничных коммунах, будет проведен анализ и реорганизация учебных заведений, преподавательского состава и системы зачисления. С вводом в эксплуатацию школы с общим числом учащихся, сокращение числа школ и школ-спутников создаст условия для повышения качества комплексного образования в данном районе».

По словам г-на Тонг Тхань Хай, Народный комитет провинции Лайчау недавно предложил Министерству образования и профессиональной подготовки рассмотреть возможность продолжения инвестиций в школы в других, особенно неблагополучных районах провинции, например, в межуровневую модель школ в приграничных коммунах. В настоящее время для перераспределения школ и их размещения необходим конкретный и чёткий план действий.

Учебное время учащихся начальной школы-интерната Нам Бан, коммуна Па Тан (провинция Лай Чау). Фото: Ха Туан

Гибкий, соответствующий реальности

Г-жа Тран Тхи Туй Ха, глава департамента культуры и общества округа Хоа Суан (город Дананг), отметила, что при организации и объединении государственных образовательных учреждений, включая объединение школ и школьных пунктов на уровне коммуны, необходимо соблюдать такие требования, как обеспечение справедливости в получении образования, удобство для учащихся и стремление инвестировать в систематические школы и классы, улучшение условий обучения и преподавания.

Поэтому в районе Хоа Суан школы были как разделены, так и объединены. На уровне дошкольного образования объединение не проводилось, а лишь реорганизация отдельных учреждений. Некоторые отдельные школы были объединены в основное учреждение для оптимизации сети и улучшения условий обучения. «Мы только объединили учреждения, а не разделили или объединили школы. Например, у детского сада Хыонг Сен раньше было четыре филиала, теперь их три; детский сад Хоа Фуок увеличил количество филиалов с пяти до трёх», — сказала г-жа Ха.

По словам г-жи Ха, причиной объединения является то, что некоторые школы расположены слишком близко друг к другу, количество учеников невелико, а многие школы находятся в плачевном состоянии, их материально-техническая база больше не соответствует требованиям. Кроме того, транспортная доступность стала более удобной, поэтому родители стремятся отдавать детей учиться в основную школу, где условия обучения лучше, классы просторные, а оборудование полностью укомплектовано.

Для начальных и средних школ округ Хоасуан недавно предложил планы как разделения, так и объединения школ в зависимости от особенностей населения каждого района. Например, район Хоасуан – Хоачау – Хоафуок имеет большую территорию, но население распределено неравномерно. Молодёжь в основном сосредоточена в Хоасуане, что приводит к быстрому росту числа классов здесь, в то время как в некоторых других районах учеников мало. Поэтому реорганизация школьной и классной сети должна быть тщательно продумана, чтобы соответствовать плану и реальным образовательным потребностям населения.

Согласно плану организации школьной и классной сети, муниципалитет планирует объединить несколько небольших школ с небольшим количеством учеников для оптимизации системы и повышения эффективности управления. Например, в бывших коммунах Хоа Фыок и Хоа Чау будет рассмотрен вариант объединения школ на уровне начальной школы. Ожидается, что после этого объединения будет создана одна школа с двумя основными и средними школами, что позволит удовлетворить образовательные потребности и удовлетворить потребности учащихся в данном районе.

«Цель объединения — решить проблему множества небольших, разрозненных школ, в то время как число учащихся сокращается. Благодаря объединению масштаб школ станет более разумным, а условия обучения улучшатся», — проанализировала г-жа Ха.

Помимо объединения, району Хоа Суан необходимо рассмотреть возможность разделения школ, если их размеры слишком велики. Например, в начальной школе Тран Дай Нгиа в настоящее время 73 класса, и ожидается, что каждый год будет добавляться ещё по три класса.

Аналогично, в средней школе Нгуен Тьен Туат насчитывается 71 класс, и ожидается, что в следующем году их число увеличится до 81, а в школе Тран Ван Ду также 46 классов. Если она продолжит расширяться, масштабы превысят установленные нормы, и управление будет затруднено. Для снижения нагрузки возможно создание межуровневой школы путем объединения второго корпуса двух вышеупомянутых школ.

Школьный кампус детского сада Чан Нуа, коммуна Ле Лой (провинция Лай Чау). Фото: Ха Туан

Создайте подходящую дорожную карту

Г-н Нгуен Тхань Лич, заместитель председателя Народного комитета округа Льентьеу (город Дананг), отметил: «На уровне дошкольного образования округ объединил центр дошкольного образования и ухода OneSky – Da Nang с детским садом Son Ca. После объединения это крупнейшее государственное дошкольное учреждение в районе, в котором обучается почти 800 детей. За каждым учреждением будет закреплен заведующий».

«Кроме того, округ не рассматривал возможность объединения учебных заведений, поскольку в существующих начальных и средних школах количество классов превышает установленные нормы. Согласно дорожной карте по разработке плана организации обучения по 2 урока в день в средней школе, согласно расчётам, округу необходимо не менее 60 дополнительных классных комнат, что эквивалентно строительству примерно двух новых средних школ. Мы предлагаем построить в этом районе как минимум одну новую начальную и одну новую среднюю школу, чтобы сократить количество учащихся в каждом классе, а также количество классов в каждой школе», — сообщил г-н Лич.

Между тем, г-жа Тран Тхи Тхань Ван, глава департамента культуры и общества округа Дьенбандонг (город Дананг), отметила, что, учитывая особенности детских садов округа, объединить отдельные школы сложно. «Расстояние от одной школы до другой составляет около 5-7 км, и невозможно ликвидировать отдельные школы, чтобы перевести детей в основную школу для ухода и обучения, даже несмотря на то, что все школы небольшие».

«Мы рассматриваем возможность объединения небольших детских садов и сохранения существующих кампусов, чтобы сократить количество пунктов управления. Расположение кампусов, расположенных рядом с основным кампусом, будет способствовать переходу родителей в основной», — предложила г-жа Ван.

Г-н Нго Тхук Дунг, председатель округа Хайван (город Дананг), сказал: «В одном округе школы расположены в районах с разными социально-экономическими и природными условиями. Одна сторона примыкает к морю, другая — к горам, поэтому план объединения школ необходимо продумать с учетом удобства поездок для учащихся и родителей».

Источник: https://giaoducthoidai.vn/sap-xep-sap-nhap-cac-co-so-giao-duc-cong-lap-tao-moi-truong-hoc-tap-tot-hon-post753554.html