После внедрения цикла Программы общего образования 2018 года практика работы средних школ показывает, что некоторые предметы редко выбираются учащимися, что приводит к ситуации, когда у учителей не хватает учебных часов.
Предметы по выбору…, студенты не выбрали
Г-н Нгуен Тронг Нам - заместитель директора средней школы Куан Сон (Куан Сон, Тхань Хоа ) сказал: На практике после цикла внедрения Программы общего образования 2018 года количество предметов, выбранных учениками, очень мало, например, биология, физика, химия и английский язык. Это приводит к тому, что по этим предметам регистрируется небольшое количество кандидатов на выпускной экзамен в средней школе. В частности, в школе на выпускном экзамене в средней школе 2025 года ни один ученик не выбрал биологию, 10 учеников выбрали физику, 11 учеников выбрали химию и только 6 учеников выбрали английский язык.
«Средняя школа Куан Сон может принять только небольшой процент учеников, которые выбирают в соответствии со своими желаниями, в то время как большой процент должен посещать классы по умолчанию, чтобы соответствовать условиям учителя. Чтобы помочь ученикам выбрать подходящие предметы, школа внедряет пропагандистские решения, раннюю ориентацию на карьеру и избегает выбора учеников в соответствии с общими тенденциями, толпой и временными вкусами.
«Помимо уделения внимания естественнонаучным предметам, мы широко пропагандируем и поощряем изучение английского языка (даже если студенты не выбирают его в качестве предмета выпускного экзамена), чтобы идти в ногу со временем, в русле тенденций интеграции, глобализации и эпохи национального роста», — сказал г-н Нам.
С момента внедрения Программы общего образования 2018 года средняя школа Le Hong Phong (Хунг Нгуен, Нгеан ) ежегодно организует семинары и программы консультирования по профессиональной ориентации для новых учеников, поступающих в 10-й класс. Помимо учащихся, в программе принимают участие и родители.
Консультационная сессия предоставляет основную информацию о расположении обязательных и факультативных предметов новой программы, плане сочетания предметов и учебных темах для учеников 10-го класса. Выбор должен быть тщательно продуман и основан на собственных способностях учеников и будущих карьерных тенденциях, поскольку предметы будут следовать за ними на протяжении 3 лет обучения в старшей школе. После общей консультации учитель отдельно объяснит родителям и ученикам, у которых возникли вопросы или которые не понимают.
Г-жа Нгуен Бич Хан - директор школы сказала: Школа строит классы в соответствии с естественнонаучными и обществоведческими группами. В дополнение к обязательным предметам, будут факультативные предметы и учебные темы, соответствующие предметным группам и университетам, которые часто используют для поступления, такие как блок A00, A01, D00, D14, D15, B00, C00, C03...
В дополнение к первому выбору, студенты могут зарегистрироваться на второй выбор, чтобы иметь больше возможностей. Размещение в классе основано на пожеланиях студента и фактической ситуации, чтобы соответствовать условиям школы.
Директор средней школы Le Hong Phong добавил, что построение классов в соответствии с комбинациями предметов должно основываться на фактическом составе персонала школы. В действительности в некоторых школах много учеников, выбирающих общественные предметы, в то время как в других много учеников, выбирающих естественные предметы. Наше решение заключается в том, чтобы сбалансировать выбранные предметы и изучаемые темы. Кроме того, учителя с небольшим количеством классов могут взять на себя задачи с соответствующим опытом.
Г-жа Хоанг Тхи Чау - учитель биологии в средней школе Le Hong Phong High School, последние 3 года, с момента внедрения новой программы, консультирует учеников 10-х классов по вопросам карьеры. Прежде чем консультировать родителей и учеников, ей приходится изучать и обновлять информацию о поступлении в школу и тестах на профпригодность в университете.
Для удобства студентов Министерство образования и профессиональной подготовки объявило план выпускных экзаменов, университеты также опубликовали планы приема с соответствующими критериями. Биология — предмет, который редко выбирают студенты, за исключением тех, кто следует ориентации блока B00 (математика, химия, биология).
Однако это предмет с практическим применением, поэтому он привлекает большое количество студентов для регистрации в качестве факультативного предмета или специализированного предмета. Поэтому учителя не беспокоятся о «нехватке работы», но важно внедрять инновационные методы обучения, чтобы они были более разнообразными, гибкими и открытыми. Цель состоит в том, чтобы помочь студентам получить знания и навыки для применения в жизни, а не для сдачи выпускного экзамена.
Знакомство, консультирование и ориентация учеников 10-го класса также является ежегодной деятельностью многих школ в Нге Ане с тех пор, как новая общеобразовательная программа была внедрена на уровне старшей школы. Выбор правильных предметов и классов с первых дней поступления в 10-й класс поможет ограничить ситуацию, когда ученики просят сменить классы и предметы после поступления в школу, и создать для них наилучший настрой на обучение в старшей школе.
После 3 лет внедрения средняя школа Ha Huy Tap (город Винь, Нгеан) также стабилизировалась и вошла в орбиту классных групп согласно Программе общего образования 2018 года. Соответственно, школа сформировала следующие классные группы: Естественные науки 1 (ориентирован на блок A00); Естественные науки 2 (ориентирован на блок B00); Естественные науки - класс английского языка (ориентирован на блок A01); Классы обществознания 1 и 2 (ориентированы на блоки D00, D14, D15) и Обществознание 3 (ориентированы на блоки C00, C03).
В этих классах есть группы предметов по выбору и учебных тем, соответствующих блоку ориентации. Кроме того, есть также классы Natural Science - English и Social Science - English по продвинутой модели. Продвинутые классы в дополнение к общеобразовательной программе будут изучать дополнительную программу для улучшения предметов, ориентированных на карьеру, и английского языка.
Г-н Као Тхань Бао - директор школы, сказал, что занятия реализуются в направлении развития качеств и способностей, а также ориентации на карьеру. Результаты за 3 года реализации показывают, что случаев смены классов или блоков после стабильного обучения практически нет. В то же время это помогает школе проактивно выстраивать четкие, адекватные и эффективные учебные планы и программы.
Гибкая профессиональная договоренность
По словам г-на Нгуена Тронг Нама, дисбаланс в выборе предметов учениками приводит к тому, что учителя не выполняют квоту обучения. Например, в настоящее время учителя биологии имеют только 4 урока в неделю, учителя химии преподают 8 уроков в неделю. Чтобы обеспечить необходимое количество уроков, эти учителя организуются для преподавания практических и профессиональных занятий, местного образовательного контента или одновременно работают в качестве психологических консультантов, классных руководителей и членов Союза молодежи.
Средняя школа Ким Лиен (Нам Дан, Нге Ан) строит классы на основе естественных или общественных предметов, при этом доля учеников, выбирающих естественные классы, составляет около 55%. По словам г-на Дуонг Ван Сона - директора, в основном естественные и общественные классы школы достаточно сбалансированы, поэтому не возникает ситуации, когда у учителей слишком много дополнительных или слишком мало занятий.
Однако по каждому конкретному предмету, если у учителя мало периодов, школа организует преподавание экспериментальных видов деятельности или местных образовательных программ. Все это обязательные предметы согласно Общеобразовательной программе 2018 года с определенным количеством периодов. Кроме того, учителя могут одновременно занимать должность классного руководителя, консультанта по карьере и психолога-консультанта.
В настоящее время некоторые университеты изменили и скорректировали свои планы приема, добавив много новых комбинаций, чтобы заменить традиционный блок. Директор средней школы Ким Лиен сказал, что это не влияет на разработку учебной программы школы, организацию и планировку классов.
Важнейшей основой построения учебной программы является развитие способностей учащихся, а не сдача экзаменов, получение достижений или принуждение учащихся к регистрации на учебу в направлении, которое выгодно школе. Комбинации классов школы стабильны и отвечают потребностям учащихся при участии в выпускных экзаменах и вступительных экзаменах в университеты в соответствии с их профессиональной ориентацией.
Трудная часть для школы — это структура учителей, составление расписаний, а графики обучения будут гибкими в соответствии с образовательной программой. При организации учителей для преподавания на неполный рабочий день местных образовательных программ или экспериментальных мероприятий они должны соответствовать своим текущим профессиональным возможностям и в то же время получать дополнительную подготовку и развитие.
Решение для сбалансированного выбора субъекта
Поделившись решением по сбалансированному выбору предметов, г-н Нгуен Минь Дао, директор средней школы Лам Кинь (Тхо Суан, Тхань Хоа), сказал, что для того, чтобы направлять выбор учащихся, обеспечивая им право выбора и балансируя структуру предметов, школа позволяет учащимся регистрировать свои первые и вторые пожелания в соответствии с заранее созданными комбинациями.
В случае, если количество регистраций превышает вместимость класса, школа рассмотрит прием на основе успеваемости или результатов обучения за предыдущий учебный год. Учащиеся, которые не соответствуют требованиям своего первого выбора, будут распределены в другую группу (включая группы с такими предметами, как биология, география, технология и т. д.), чтобы обеспечить достаточное количество классов/предметов для поддержания деятельности школы, а также ее юридического и профессионального статуса.
Школа также внедрила ряд других решений для преодоления дисбаланса в предметах, таких как: раннее консультирование по вопросам карьеры; внутренняя коммуникация; создание более привлекательных условий обучения; связь с предприятиями и местными органами власти.
«Средняя школа Лам Кинь организует консультации по профориентации для учеников 10 класса, помогая им понять связь между предметами и будущей карьерой. Укрепление коммуникации в школах о роли и практическом значении менее избранных предметов, тем самым помогая ученикам иметь более полное представление.
Школа также поощряет профессиональные группы внедрять инновационные методы обучения, применять технологии и организовывать соответствующие экспериментальные мероприятия для повышения привлекательности предмета. Внедрение таких предметов, как технология, география и биология, в практическую деятельность и местный опыт для повышения осведомленности студентов о практическом применении этих предметов», - г-н Нгуен Минь Дао предоставил конкретную информацию.
Относительно этого вопроса г-н Нгуен Ван Хунг - директор средней школы Minh Dai (Таншон, Фу Тхо) прокомментировал: В действительности, ученики выбирают широкий спектр факультативных предметов. Школы в основном организуют оптимальным образом в соответствии с пожеланиями учеников; поскольку преподавательский состав и материально-техническая база не могут удовлетворить разнообразные потребности учеников.
Для средней школы Мин Дай решение, реализованное школой в течение учебного года, заключается в следующем: на основе команды учителей, программ и стабильной продолжительности обучения по предметам в 11-х и 12-х классах разработать план по организации комбинаций предметов и тем для изучения в первом классе, в основном обеспечив уровень занятости учителей в школе.
В школе имеется конкретный план названий выбранных предметов и тем обучения, соответствующих количеству классов и учащихся, на которые студенты могут зарегистрироваться (обычно 5 групп) в порядке приоритета от 1 до 5. Учащиеся, не соответствующие первому выбору, переходят к следующему выбору.
«Чтобы облегчить организацию классов и создать консенсус среди учащихся, школам необходимо четко установить принципы организации классов в плане зачисления, обнародовать и широко объявить о них до того, как учащиеся зарегистрируются для поступления», — подчеркнул г-н Нгуен Ван Хунг.
Дисбаланс предметов — сложная проблема, все более сложная для школ. Решение этой проблемы не может ограничиваться пропагандистской работой. Необходимо ввести более соответствующие правила при регистрации учеников на вступительный экзамен в 10-й класс в школе, только тогда можно будет решить острый вопрос выбора предметов. — Г-н Нгуен Минь Дао.
Источник: https://giaoducthoidai.vn/xay-dung-nhom-mon-lua-chon-trong-truong-thpt-linh-hoat-dieu-chinh-post737143.html
Комментарий (0)