เพิ่มเงินเดือนเพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตครู

ได้มีการหารือกันมาเป็นเวลานานเกี่ยวกับเงินเดือนและค่าตอบแทนวิชาชีพครู และได้บรรจุไว้ในมติคณะกรรมการบริหารกลางชุดที่ 11 ฉบับที่ 29-NQ/TW ลงวันที่ 4 พฤศจิกายน 2556 แต่ยังไม่ได้นำไปปฏิบัติจริง อย่างไรก็ตาม การดึงดูดบุคลากรที่มีความสามารถให้เข้ามาสู่วงการครุศาสตร์และครูเพื่อสร้างอาชีพจากวิชาชีพของตนเองอย่างแท้จริงยังคงเป็นประเด็นที่ยังไม่มีคำตอบ

ข้อมูลที่ระบุว่าครูที่โรงเรียนประถม มัธยม และมัธยมศึกษาตอนปลายโงโทยเหียม (มี 2 วิทยาเขตในนครโฮจิมินห์ และ 1 วิทยาเขตใน บิ่ญเซือง ) ได้รับเงินเดือนเฉลี่ยมากกว่า 30 ล้านดองต่อเดือน ดึงดูดความสนใจจากผู้คนจำนวนมาก โดยครูที่ได้รับเงินเดือนสูงสุดคือ 60.7 ล้านดองต่อเดือน และต่ำสุดคือ 14 ล้านดองต่อเดือน โรงเรียนแห่งนี้มีครูมากกว่า 400 คน ซึ่ง 98.5% เป็นครูประจำ สอนนักเรียนเกือบ 10,000 คนในทุกระดับชั้น

คุณเติงเหงียนซู ผู้อำนวยการโรงเรียนกล่าวว่า ทุกปีโรงเรียนจะปรับเงินเดือนครูขึ้นประมาณ 10% ขณะที่ค่าเล่าเรียนเพิ่มขึ้น 3-5% เพื่อรักษาครูไว้ นอกจากเงินเดือนที่สูงกว่าค่าเฉลี่ยแล้ว โรงเรียนยังมุ่งเน้นการสร้างนโยบายเกี่ยวกับสภาพแวดล้อมการทำงาน สวัสดิการ ความไว้วางใจ และความเคารพซึ่งกันและกัน โรงเรียนยังจัดหาที่พักให้กับพนักงานที่ขาดแคลน เช่น การสนับสนุนเงินกู้ การยกระดับมาตรฐานการศึกษาเป็นปริญญาเอก ปริญญาโท การสนับสนุนประมาณ 50-100% ขึ้นอยู่กับเป้าหมายของแต่ละคน โบนัสวันหยุดเทศกาลเต๊ต และการแข่งขันแรงงานเพื่อดึงดูดครู

แม้ว่าจะไม่สามารถเปรียบเทียบเงินเดือนครูกับโรงเรียนรัฐและเอกชนได้ แต่เห็นได้ชัดว่าเมื่อได้รับข้อมูลดังกล่าว ครูรัฐบาลหลายคนรู้สึกเสียใจ เพราะแม้ว่าพวกเขาจะมีประสบการณ์หลายสิบปีกับตำแหน่งและความพยายามเลียนแบบมากมายทุกปี พวกเขาก็ยังไม่สามารถบรรลุเงินเดือนที่ต่ำที่สุดของโรงเรียนเอกชนได้

ผู้แทนสภานิติบัญญัติแห่งชาติ ตรัน วัน ถุก (คณะผู้แทน ถันฮวา ) ได้อ้างอิงรายงานสรุปการบังคับใช้กฎหมายครูที่แนบมากับร่างกฎหมาย รวมถึงความคิดเห็นและการประเมินทางสังคมของผู้มีสิทธิเลือกตั้ง ซึ่งแสดงให้เห็นว่า: เงินเดือนและเงินช่วยเหลือพิเศษของครู (โดยเฉพาะครูอนุบาลและครูการศึกษาทั่วไป) ปัจจุบันต่ำกว่าเงินเดือนของข้าราชการ ข้าราชการพลเรือนในภาคส่วนอื่นๆ และโดยเฉพาะอย่างยิ่งเจ้าหน้าที่ขององค์กรมวลชนในพื้นที่เดียวกัน เงินเดือนและเงินช่วยเหลือพิเศษของครูไม่สอดคล้องกับกิจกรรมทางวิชาชีพ ไม่เพียงพอที่จะตอบสนองความต้องการด้านประกันสังคม และไม่เพียงพอที่จะรับประกันมาตรฐานการครองชีพ โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับครูรุ่นใหม่ ผู้ที่เพิ่งเริ่มต้นอาชีพ และอาศัยอยู่ในพื้นที่สามเหลี่ยมปากแม่น้ำโขงและเขตเมือง “แรงกดดันด้านรายได้เป็นหนึ่งในสาเหตุที่ทำให้ไม่สามารถดึงดูดบุคลากรที่มีความสามารถเข้าสู่วิชาชีพครูได้ ท้องถิ่นต่างๆ ขาดแหล่งสรรหาบุคลากรเพื่อทดแทนการขาดแคลนครู และเตรียมทีมงานเพื่อดำเนินโครงการตำราเรียนใหม่...” - นายถุกกล่าว

ร่างกฎหมายว่าด้วยครูยังคงเสนอให้ "เงินเดือนครูได้รับความสำคัญสูงสุดในระบบเงินเดือนบริหาร" ตามเนื้อหาที่ระบุไว้ในมติที่ 29-NQ/TW ว่าด้วยนวัตกรรมพื้นฐานและครอบคลุมด้านการศึกษาและการฝึกอบรม และเมื่อเร็วๆ นี้ได้มีการย้ำอีกครั้งในบทสรุปที่ 91-KL/TW ของโปลิตบูโร รัฐมนตรีว่า การกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม เหงียน กิม เซิน กล่าวอย่างตรงไปตรงมาว่า "เมื่อเสนอนโยบายเงินเดือนในร่างกฎหมายว่าด้วยครู เราต้องการเน้นย้ำว่าสิ่งนี้มีความจำเป็นและจำเป็นต้องได้รับการคำนวณ ในมุมมองหนึ่ง จำเป็นต้องตระหนักว่าในช่วงที่ผ่านมา แม้จะไม่ได้ทำอะไรมากนัก แต่ด้วยการปรับระดับเงินเดือนพื้นฐานสองครั้ง ชีวิตของครูก็ดีขึ้นอีกขั้นหนึ่ง นำมาซึ่งกำลังใจอย่างมากแก่ครู"

รัฐมนตรีว่าการฯ ได้ชี้ให้เห็นถึงความยากลำบากที่ผ่านมา แม้ว่าจะมีการเปลี่ยนแปลงเกิดขึ้น แต่ในทางปฏิบัติแล้วเรายังไม่ได้ดำเนินการใดๆ เกี่ยวกับนโยบายเงินเดือนของครูมากนัก ครูมีจำนวนมาก โดยมีมากกว่า 1 ล้านคนที่ได้รับเงินเดือนจากงบประมาณแผ่นดิน ดังนั้น แม้ว่าเราจะมีความกังวลอย่างมาก แต่เพื่อให้เกิดความกังวลนี้ เรายังจำเป็นต้องสร้างสมดุลของงบประมาณแผ่นดินที่สามารถจ่ายได้ ประเทศของเราเพิ่งหลุดพ้นจากความยากจนเมื่อไม่นานมานี้ ความต้องการทรัพยากรเพื่อการพัฒนาประเทศยังคงสูงมาก และแรงงานทั่วไปยังคงประสบปัญหามากมาย ไม่ใช่แค่บุคลากรทางการศึกษาเท่านั้น ดังนั้น แม้ว่าจะมีทิศทางที่ชัดเจนในการดำเนินการ แต่จำเป็นต้องอาศัยการคำนวณทรัพยากรที่เหมาะสมยิ่งขึ้น

ที่มา: https://daidoanket.vn/tang-luong-de-cai-thien-doi-song-doi-ngu-nha-giao-10295589.html