ครูทำผิด ครูก็เงียบ เมื่อนักเรียนทำผิดมากขึ้น

Chửi học sinh 'đầu trâu': Thầy sai, giáo viên im lặng khi trò hư càng sai - Ảnh 1. — เมื่อไม่กี่ปีที่ผ่านมา ครูคนหนึ่งที่คอยหยิกและดุนักเรียนประถมศึกษา ถูกบังคับให้ลาออกจากงาน

นั่นคือความรู้สึกของครูสอนวรรณคดีในโรงเรียนมัธยมศึกษาของรัฐแห่งหนึ่งในนครโฮจิมินห์ เธอกล่าวว่าการที่ครูเรียกนักเรียนว่า "หัวควาย หัวหมา" นั้นไม่ถูกต้อง ปฏิเสธไม่ได้ แต่จำเป็นต้องมีมุมมองที่ยอมรับได้มากกว่านี้ เพราะ "ทุกคนมีความโกรธและความคับข้องใจ และไม่ใช่ทุกคนที่จะสงบสติอารมณ์ได้" ครูจำเป็นต้องวิพากษ์วิจารณ์และเข้มงวดกับนักเรียน แต่ต้องมีจุดยืนที่ชัดเจน

ชมด่วน 20.00 น. ความคืบหน้ากรณีครูเรียกนักเรียนว่า “หัวควาย”

มีบางครั้งที่ฉันรู้สึกโกรธมากเพราะนักเรียนของฉันไม่มีระเบียบวินัย

ครูวรรณคดีกล่าวว่า เนื่องจากลักษณะและลักษณะเฉพาะของวิชาชีพ ครูส่วนใหญ่จึงเป็นคนอ่อนไหว เข้าใจง่าย ให้อภัย และให้อภัยความผิดพลาดของนักเรียน ครูมักให้ความสำคัญกับความรักและความรับผิดชอบมากกว่าความโกรธ ด้วยเป้าหมายที่จะ อบรมสั่งสอน และหล่อหลอมนักเรียนให้เป็นคนดี ควบคู่ไปกับครอบครัวและสังคม

ครูก็เป็นมนุษย์เหมือนกัน บางครั้งพวกเขาก็โกรธเพราะนักเรียนดื้อด้าน ก่อกวน และไม่สนใจที่จะแสวงหาความรู้ ครูหวังเสมอว่านักเรียนจะมาโรงเรียนเพื่อฝึกฝนคุณธรรม ศึกษาหาความรู้ และเป็นพลเมืองที่ดีและเป็นเลิศ เมื่อครูทุ่มเทความสนใจทั้งหมดให้กับวิชาและชั้นเรียน และเตือนหลายครั้งแล้ว แต่นักเรียนยังไม่ให้ความร่วมมือ ก็เป็นธรรมดาที่จะโกรธ ผมคิดว่าครูควรมีสิทธิ์ที่จะดุด่าและวิเคราะห์เพื่อให้นักเรียนเข้าใจ ไม่ใช่นิ่งเฉยและปล่อยให้บทเรียนจบ ดุด่าและวิเคราะห์ ไม่ใช่ดุด่าหรือดูถูกนักเรียน เมื่อนักเรียนเข้าใจความรู้ พวกเขาจะได้รับทั้งความรู้และฝึกฝนวินัยและทำงาน อย่างเป็นวิทยาศาสตร์ นั่นหมายถึงการสอนคำศัพท์ควบคู่ไปกับการสอนผู้คน" ครูสอนวรรณคดีในนครโฮจิมินห์กล่าว

ครูในโรงเรียนมัธยมของรัฐยังเชื่ออีกว่า หากครูเลือก "เส้นทางที่ปลอดภัย" โดยไม่ดุนักเรียน แต่สอนอย่างเงียบๆ ปฏิบัติตามบทเรียน และปล่อยให้นักเรียนเรียนรู้ตามวิธีการของตนเอง การสอนก็จะไม่สมบูรณ์

บางครั้งฉันก็โกรธและดุนักเรียน แต่ฉันมักจะพยายามเข้าใจความรู้สึกของนักเรียน ฉันเห็นเด็กมัธยมปลายหลายคนชอบอวดดีและต่อต้านเมื่อถูกทำร้ายร่างกายอย่างรุนแรง ดังนั้น ฉันจึงพยายามพูดจาให้พวกเขาเข้าใจและรู้ว่า คนอื่นจะเคารพและสุภาพกับเราเมื่อเราเคารพผู้อื่น" คุณครูกล่าว

ครูผู้หญิงเล่าประสบการณ์ของตัวเองที่ไม่เอ่ยชื่อนักเรียนที่ถูกวิพากษ์วิจารณ์ เพื่อหลีกเลี่ยงไม่ให้พวกเขารู้สึกแย่ อย่างไรก็ตาม เธอต้องเตือนตัวเองอยู่เสมอว่า "หายใจเข้าลึกๆ ควบคุมตัวเองให้มากที่สุด และอย่าปล่อยให้ความโกรธครอบงำจิตใจ"

ฉันเตือนพวกเขาในบทเรียนหลายบท มากพอที่ทั้งชั้นเรียนจะได้เรียนรู้จากประสบการณ์ร่วมกัน ฉันยังบอกตัวเองให้หายใจเข้าลึก ๆ พยายามควบคุมตัวเอง และหลีกเลี่ยงการใช้ถ้อยคำรุนแรงกับนักเรียน เพราะเมื่อใครโกรธ การควบคุมน้ำเสียงและคำพูดเป็นเรื่องยาก เมื่อพูดออกไปแล้ว คำพูดเหล่านั้นไม่สามารถย้อนกลับคืนมาได้” เธอเปิดเผย

Chửi học sinh 'đầu trâu': Thầy sai, giáo viên im lặng khi trò hư càng sai - Ảnh 2. — ครูด่านักเรียน "หัวควาย หัวหมา..." ในห้องเรียน เหตุการณ์เกิดขึ้นที่ ก่าเมา

ครูก็เป็นบุคคลที่สร้างแรงบันดาลใจเช่นกัน

ครูโรงเรียนมัธยมปลายในเขตบิ่ญถั่น นครโฮจิมินห์ กล่าวว่า บทบาทของครูไม่เพียงแต่ถ่ายทอดความรู้เท่านั้น แต่ยังรวมถึงการชี้นำและสร้างแรงบันดาลใจให้กับคนรุ่นใหม่ด้วย เมื่อครูเรียกนักเรียนว่า “หัวควาย หัวหมา…” อาจส่งผลเสียต่อกระบวนการเรียนรู้ จิตวิทยา และจิตวิญญาณของนักเรียน

“แทนที่จะใช้ภาษาที่เลือกปฏิบัติหรือใช้คำหยาบใส่นักเรียน ครูสามารถหาวิธีอื่นๆ ในการแก้ปัญหาและสื่อสารข้อความได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น การสื่อสารอย่างเคารพ การให้ข้อเสนอแนะที่สร้างสรรค์ และการส่งเสริมการพัฒนาตนเอง ล้วนเป็นวิธีที่ครูสามารถนำไปประยุกต์ใช้เพื่อสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้เชิงบวกอย่างแท้จริง” ครูชายกล่าว

ดุนักเรียนของคุณ แต่อย่าปล่อยให้ความโกรธครอบงำคุณ

เมื่อไม่นานมานี้ ครูท่านหนึ่งในเมืองก่าเมาได้เรียกนักเรียนคนหนึ่งว่า "หัวควาย หัวหมา..." สร้างความปั่นป่วน ดิฉันก็ได้รับเสียงวิพากษ์วิจารณ์จากนักเรียนเช่นกัน ครูท่านหนึ่งโกรธมากเพราะนักเรียนทำการบ้านไม่เสร็จ จนต้องตะโกนเสียงดังในห้องเรียนว่า "จิตใจโง่เขลา แขนขาพัฒนาแล้ว" เพื่อนร่วมงานท่านหนึ่งเล่าว่าสมัยเรียนมัธยมปลาย (ก่อนปี พ.ศ. 2518) ครูท่านหนึ่งวิจารณ์ใบรายงานผลการเรียนของนักเรียนว่า "โง่ ขี้เกียจ และขี้เกียจ"...

แม้ว่าครูจะไม่ค่อยดุนักเรียนด้วยภาษาที่ขัดต่อหลักการสอน แต่มันก็เกิดขึ้นได้ในทุกระดับและทุกยุคทุกสมัย ความแตกต่างเพียงอย่างเดียวคือ ปัจจุบัน "ทุกการเคลื่อนไหว" ของครูบนเวทีสามารถบันทึกได้ด้วยโทรศัพท์และกล้อง

ในฐานะครู ฉันมีเรื่องอยากเล่าให้ฟังบ้าง ประการแรก ห้องเรียนที่ครูดุนักเรียน กับโลกไซเบอร์ที่เหตุการณ์ถูก "โพสต์" นั้นแตกต่างกันมาก ขอบเขตของ "อย่าตีเด็ก ทำร้ายเด็ก" หากอยู่ในกรอบอ้างอิง 4.0 ทุกอย่างอาจไปในทิศทางที่ไม่ดีได้

การสอนไม่ว่าจะอยู่ที่ไหน ในโรงเรียนใด ก็มักจะมีนักเรียนหัวดื้อ นักเรียนที่ละเลยการเรียน นักเรียนที่ฝ่าฝืนกฎเกณฑ์อยู่เสมอ ความแตกต่างเพียงอย่างเดียวคือจำนวนและวุฒิการศึกษา จิตวิทยาการศึกษาและวิธีการสอนมักเน้นย้ำถึงวิธีการจัดการกับ "ม้าป่าในสนามโรงเรียน" อย่างต่อเนื่อง ยังคงมีความน่าเชื่อถือ ลึกซึ้ง และมุ่งมั่น ใช้บุคลิกภาพเพื่ออบรมสั่งสอนบุคลิกภาพ

จากอดีตสู่ปัจจุบัน นักศึกษา ไม่มีใครชอบโดนครูดุ โดยเฉพาะต่อหน้าโรงเรียนหรือหน้าชั้นเรียน การกระทำเช่นนี้ไม่ได้ช่วยให้นักเรียนเป็นคนดี แต่บางครั้งก็ทิ้งบาดแผลไว้ในจิตใจ ซึ่งอาจนำไปสู่ผลลัพธ์ที่ไม่อาจคาดเดาได้ คนหนุ่มสาวเต็มไปด้วยการต่อต้าน นักเรียนทุกยุคทุกสมัยจึงไม่ยอมรับ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในยุคที่พวกเขามีสมาร์ทโฟน ซาโล และเฟซบุ๊ก ในเวลานั้น การที่ครูดุนักเรียนว่า "หัวควาย หัวหมา" "สมองควาย"... ต่อให้อยากเอาคืนก็สายเกินไปแล้ว

ในการสอน ครูมีความเป็นอิสระอย่างแท้จริง ทั้งสองเป็นทั้งผู้ชี้นำ โค้ช และกรรมการตัดสิน ดังนั้น การมีปฏิสัมพันธ์กับนักเรียนจึงต้องได้รับการควบคุม ทำอย่างไร? มันคือความสามารถ ความรับผิดชอบ ความใกล้ชิด การคาดการณ์ และการแก้ไขสถานการณ์ ผ่านแผนการสอนและการจัดกิจกรรมต่างๆ ในแบบที่เป็นมืออาชีพ มีชีวิตชีวา ละเอียดอ่อน และเข้าใจความรู้สึกของครู การเข้าใจนักเรียน เข้าใจสถานการณ์ของห้องเรียนที่ได้รับมอบหมาย ครูประจำชั้น และเชี่ยวชาญแผนการสอน จะช่วยให้ครูสามารถรับมือกับสถานการณ์ต่างๆ ได้ ไม่ว่าจะคาดไม่ถึงหรือซับซ้อนเพียงใด

การยืนบนเวทีและแสดงบทบาทเช่นนี้ ครูจะไม่มีวันใช้ถ้อยคำที่ไม่เหมาะสมหรือควบคุมพฤติกรรมของตนเองได้ ไม่ว่าจะอยู่ในสถานการณ์ใดก็ตาม อาชีพครูเป็นอาชีพที่ยากมาก เพราะมีคำกล่าวที่ว่า "การปลูกฝังคน" นั้นยากมาก

ดร. เหงียน ฮวง ชวง

ลิงค์ที่มา