Бали з усіх предметів у транскриптах вищі, ніж бали на випускних іспитах у середній школі.

Згідно з кореляцією між результатами випускних іспитів у середній школі 2025 року та середніми балами з предметів у середній школі, нещодавно оголошеними Міністерством освіти та навчання, з усіх предметів бали транскриптів вищі, ніж бали іспитів.

Дивлячись на порівняльну таблицю Міністерства освіти та навчання, можна побачити, що з усіх предметів бали за транскрипти вищі, ніж бали за випускні іспити у середній школі, різниця залежить від кожного предмета.

Примітно, що середній бал з математики на випускному іспиті у середній школі становить 4,78. Тим часом середній бал з математики у табелі успішності становить 6,7 у 10 класі; 6,89 в 11 класі та 7,51 у 12 класі. Коефіцієнти кореляції становлять 0,67 - 0,68 - 0,63 відповідно.

Також легко помітити, що середній бал з усіх предметів у старшій школі різко зріс у 12 класі. Наприклад, з математики середній бал у 10 та 11 класах становив 6,70 та 6,89 відповідно, потім у 12 класі він становив 7,51; з літератури він зріс з 6,93 у 10 класі до 7,35 у 12 класі...

Учні, які складають випускні іспити у середній школі у 2025 році

ФОТО: ТУАН МІНЬ

Багато років тому, згідно з правилами випуску зі середньої школи, бали за 12 клас становили 30%, а результати іспитів – 70%. Однак, до 2025 року помітною зміною є те, що співвідношення балів за оцінками становить 50% у випуску, що є значним збільшенням порівняно з 30% у попередньому році.

Це означає, що навчальний процес протягом 3 років навчання у старшій школі відіграватиме важливішу роль, замість того, щоб покладатися лише на результати іспитів.

Міністерство освіти та навчання вважає, що збільшення частки балів з академічної виписки та розрахунок балів за всі три роки середньої школи, а не лише за 12 клас, як раніше, допоможе учням підготуватися до довгострокової перспективи та уникнути менталітету зубріння та упередженого навчання, замість того, щоб просто зосереджуватися на підготовці до іспитів за короткий час.

Порівняльна таблиця між результатами іспитів та академічними досягненнями з кожного предмета, що проводиться Міністерством освіти та навчання:

Чи є школи «поблажливими» під час оцінювання?

Пан Ву Кхак Нгок, викладач, що спеціалізується на підготовці до іспитів у Ханої , проаналізував: просто подивіться на середній бал транскрипту та бал іспиту, щоб побачити різницю.

У цьому випадку з усіх предметів бали в табелях успішності вищі, ніж бали на іспитах, що показує, що оцінювання в табелі успішності в школі явно «легше», ніж бали на іспитах (особливо з предметів, які цього року вважаються складними, таких як математика та англійська мова).

Значення стандартного відхилення показують ступінь диференціації балів. Вище стандартне відхилення балів випускного іспиту відображає кращий ступінь диференціації, ніж бали в табелі успішності. Це показує, що випускний іспит краще класифікував фактичні здібності студентів, ніж бали в табелі успішності.

«Коефіцієнт кореляції між оцінкою в табелі успішності та оцінкою за іспит показує, чи точно оцінка в табелі успішності відображає здібності учня (порівняно з оцінкою за іспит). Чим вищий цей коефіцієнт, тим кращим буде цей «рівень точності»», – каже пан Нгок.

З вищезазначеного аналізу пан Нгок зазначив: «Випускні іспити у середній школі все ще відіграють надзвичайно важливу роль у забезпеченні справедливості та класифікації. Академічні транскрипти не повинні використовуватися для зарахування студентів на висококонкурентні спеціальності. Якщо так, необхідно поєднувати багато інших інструментів вступу. Міністерство освіти та навчання вимагає конвертації обох балів вступу, що використовують академічні транскрипти, у ту саму шкалу, що й інші методи, щоб забезпечити справедливість, що є необхідним».

Однак, багато думок також зазначали, що розрив між балами транскриптів та балами випускних іспитів у середній школі, згаданими вище, не повністю відображає реальність «поблажливості» у звичайному тестуванні та оцінюванні на рівні середньої школи через різну кількість кандидатів, які вивчають та складають більшість предметів.

За винятком математики та літератури, які є двома обов’язковими предметами на цьогорічному випускному іспиті у середній школі, всі решта предметів є необов’язковими. Кандидати обирають, з яких предметів складати іспит, і це, по суті, їхні сильні сторони.

Таким чином, порівнюючи результати навчання всіх студентів, які навчалися, з результатами іспитів невеликої кількості кандидатів, які вирішили складати іспит і чиї бали за транскрипти були вищими за їхні бали за іспит, результати лише частково відображають «перекіс» між цими методами оцінювання.

З точки зору вступу до університетів, Міністерство освіти та навчання рекомендує: «Навчальні заклади, які використовують академічні результати середньої школи під час вступу, повинні на основі цих даних розробляти та оголошувати еквівалентні конвертації балів вступу та вступних порогів для кожної програми, спеціальності, групи чи галузі навчання».

Однак, можливо, самому Міністерству освіти та навчання слід переглянути результат цього порівняння, щоб перевірити, чи є використання до 50% балів транскрипту для врахування закінчення середньої школи дійсно безпечним. Або ж ми можемо поставити протилежне питання: чи відповідають складність та диференціація іспиту характеру випускного іспиту?

Джерело: https://thanhnien.vn/diem-hoc-ba-tat-ca-cac-mon-deu-cao-hon-diem-thi-tot-nghiep-thpt-185250722172822073.htm