Туєн Куанг розгортає завдання на 2025-2026 навчальний рік

Згідно зі звітом Департаменту освіти та навчання провінції Туєн Куанг , у всій провінції наразі налічується 1054 школи, включаючи 7 приватних шкіл; 1803 окремі школи, 17 217 груп/класів, у яких навчається 493 707 учнів.

Примітно, що 78% учнів є представниками етнічних меншин, а 36,3% учнів навчаються в інтернатах та напівінтернатах.

Освітня інфраструктура все ще обмежена, лише 64,71% шкіл відповідають національним стандартам, 70,7% класних кімнат мають міцну архітектуру; бракує навчального обладнання, предметних кабінетів, засобів для очищення води, онлайн-класів... Наразі 197/695 загальноосвітніх шкіл досі не мають комп'ютерних класів або мають їх, але не відповідають стандартам.

Пан Ву Дінь Хунг, директор Департаменту освіти та навчання провінції Туєн Куанг, доповів про місцеву ситуацію в галузі освіти.

Система шкіл та їх розташування продовжує вдосконалюватися та ставати доцільною; система інтернатів та напівінтернатів для етнічних меншин розширюється за масштабами та поступово покращується за якістю. Якість масової освіти та ключової освіти розвивається, досягаючи певних видатних результатів.

Однак кількість міжрівневих шкіл все ще невелика, а площа велика, тому це впливає на швидкість мобілізації учнів для продовження навчання у старшій школі після закінчення середньої школи.

Умови для догляду та виховання учнів в інтернатах етнічних меншин все ще обмежені, особливо в прикордонних комунах. У всій провінції наразі не вистачає 1326 вчителів порівняно з встановленим числом та 3794 вчителів порівняно з нормою, встановленою Міністерством освіти та навчання . Бракує джерел найму вчителів з деяких предметів, особливо з англійської мови, інформатики та математики.

У період з 2025 по 2030 рік сектор освіти та навчання Туєн Куанг ставить перед собою ціль щодо рівня шкіл, що відповідають національним стандартам: 73% дошкільних закладів, 80% початкових шкіл, 71% середніх шкіл, 61% старших шкіл; 100% класів укомплектовані; забезпечення достатньої кількості вчителів відповідно до Закону про освіту; 100% комун відповідають стандартам загальної дошкільної освіти для дітей віком 3-5 років; загальної початкової освіти 3-го рівня, загальної середньої освіти та ліквідації неписьменності 2-го рівня. Зосередження уваги на інвестуванні та спрямуванні реалізації Проекту будівництва початкових та середніх шкіл-інтернатів для етнічних меншин у 17 прикордонних комунах відповідно до вказівок уряду...

На зустрічі делегати зосередилися на обговоренні питань, пов'язаних з: підготовкою до 2025-2026 навчального року; розвитком шкільної мережі, особливо в прикордонних районах; упорядкуванням та раціональною організацією педагогічного колективу після об'єднання адміністративних одиниць; сприянням децентралізації та підвищенням ефективності місцевого управління освітою в контексті переходу до дворівневої моделі управління.

Виступаючи на зустрічі, пані Вуонг Нгок Ха, заступниця голови провінційного народного комітету Туєн Куанг, звернулася до Департаменту освіти та навчання з проханням розрахувати план та кількість ротацій та відряджень керівників, персоналу та вчителів у навчальних закладах. Перегляньте всі кадрові проблеми в кожному департаменті та впровадьте механізм замовлення на якісні джерела найму; розмістіть замовлення на навчання вчителів усіх рівнів, починаючи з 2025-2026 навчального року.

Негайно розгорнути обладнання для онлайн-класів; забезпечити вертикальне керівництво та координувати дії з партійними комітетами та керівництвом комун для впровадження демократичних норм на низовому рівні. Сприяти революційній етиці членів партії в новій ситуації.

Заступник голови Народного комітету провінції Туєн Куанг звернувся до Департаменту освіти та навчання з проханням визначити кількість учнів, особливо дошкільнят. Розрахувати відповідний перехід дошкільнят зі школи до основної. Зосередитися на інноваційних методах навчання, тестуванні та оцінюванні відповідно до орієнтації на розвиток якостей та здібностей учнів.

Сприяти професійній освіті та орієнтації учнів після закінчення середньої та старшої школи; посилювати цифрову трансформацію, впроваджувати інновації в управлінні школами; проактивно консультувати щодо включення освіти до місцевих програм розвитку.

Відтворити модель зеленої бібліотеки, створити зображення мальовничих місць, викладати традиційну культуру та зберігати культурну ідентичність етнічних груп; звернути увагу на питання шкільної психології.

Джерело: https://giaoducthoidai.vn/tuyen-quang-trien-khai-nhiem-vu-nam-hoc-2025-2026-post743183.html