In Fortsetzung der Frage- und Antwortrunde der 9. Sitzung befragte die Nationalversammlung am Nachmittag des 19. Juni den Minister für Bildung und Ausbildung, Nguyen Kim Son. Dabei konzentrierte sie sich auf folgende Inhalte: Aktuelle Situation und Lösungen für die Entwicklung und Verbesserung der Qualität der Hochschulbildung im Zusammenhang mit der Notwendigkeit, hochqualifizierte Humanressourcen zu schaffen und den Anforderungen der sozioökonomischen Entwicklung gerecht zu werden. Umsetzung gesetzlicher Bestimmungen zu zusätzlichem Lehren und Lernen. Gewährleistung einer sicheren, gesunden und freundlichen Lernumgebung. Verhütung und Bekämpfung von Gewalt an Schulen. Gewährleistung von Lebensmittelsicherheit und Hygiene an Schulen.
Die Abgeordnete Dang Thi Bao Trinh von der Nationalversammlung der Provinz Quang Nam stellte eine Frage . Sie erklärte, dass die Zahl der Schüler, die durch familiäre Umstände und ein negatives Lebensumfeld beeinträchtigt würden, zu Verhaltensabweichungen und sogar Gesetzesverstößen führe, zunehme. Gleichzeitig seien im Bildungssystem und in den meisten Bildungsstufen Mechanismen zur Früherkennung und rechtzeitigen Unterstützung durch Fachpsychologen nicht gewährleistet. Welche Verantwortung trägt der Minister angesichts dieser Situation und welche Lösung bietet er, wenn er weiterhin Fachpsychologen an Bildungseinrichtungen einsetzt?
Delegierte Dang Thi Bao Trinh, Delegation der Nationalversammlung der Provinz Quang Nam, stellte Fragen an Bildungs- und Ausbildungsminister Nguyen Kim Son.
Minister Nguyen Kim Son antwortete auf Fragen der Delegierten : „Um Schüler bei der Erkennung psychischer Probleme und Krisen im Schulalter zu unterstützen, ist es in einem modernen Umfeld dringend erforderlich, über psychologische Experten, Schülerbetreuer und Sozialarbeiter zu verfügen. Der Bildungs- und Ausbildungssektor ist sich dieser Bedeutung bewusst und hat beschlossen, dass ab 2024 an jeder Schule mindestens eine Stelle als schulpsychologischer Berater eingerichtet wird.“
Von der Richtlinie bis zur Sicherstellung dieser Stelle an 52.000 Schulen im ganzen Land – jede Schule muss einen Psychologen haben – ist jedoch ein Prozess und nicht ein oder zwei Tage lang.
Derzeit liegt die Gesamtzahl der allgemeinbildenden Schulen mit Schulpsychologen bei 5 % – eine sehr geringe Zahl im Vergleich zur Gesamtzahl der Schulen. Der Rest sind Schulen, die über psychologische Beratungsteams verfügen, hauptsächlich Lehrer, die für diese Aufgabe nebenberuflich tätig sind.
Das Bildungsministerium hat die Ausbildung von Teilzeitlehrern im Bereich der schulpsychologischen Beratung verstärkt und gleichzeitig aktiv Lehrer in diesem Bereich ausgebildet. Derzeit sind über 9.100 Studierende in der Ausbildung für klinische Psychologie und Schulpsychologie an pädagogischen und geisteswissenschaftlichen Schulen eingeschrieben. Diese Zahl kann jedoch angesichts des Bedarfs von 52.000 Schulen und Zehntausenden von Schülern, die psychologische Beratung benötigen, nicht gedeckt werden.
Herr Nguyen Kim Son sagte, dass die psychologische Beratung von Schülern die Beteiligung aller Lehrer sowie die Teilnahme gesellschaftspolitischer Organisationen und professioneller sozialer Organisationen erfordere.
Delegierte bei der Sitzung
Die Kinderertrinkungsrate ist in Vietnam achtmal höher als in Industrieländern.
Zum Thema Ertrinken von Schülern sagte Nguyen Viet Nga, Delegierter der Nationalversammlung der Provinz Hai Duong : „Die Ertrinkungssituation ist in letzter Zeit nach wie vor schmerzhaft. In den letzten Jahren wurden innerhalb und außerhalb der Schulen viele Lösungen gefunden, aber die Situation hat sich nicht wesentlich geändert.“ Der Delegierte stellte Fragen zu den Anweisungen und Lösungen des Ministers zur Reduzierung der Schülersterbefälle durch Ertrinken im Schulumfeld.
Minister Nguyen Kim Son antwortete den Delegierten : „Das Ertrinken von Schülern ist ein herzzerreißendes Problem. Im Durchschnitt ertrinken jedes Jahr 600 Kinder, das sind achtmal mehr als in Industrieländern.“
Der Bildungs- und Ausbildungssektor sowie die Schulen haben viele Lösungen umgesetzt. Dennoch können nur etwa 30 % der Kinder in der Grundschule schwimmen. Nur etwa 60 % der Lehrer können Schwimmen unterrichten. Nur wenige Schulen verfügen über Schwimmbäder. Viele Schulen haben zwar Schwimmbäder, aber nicht das Geld für deren Betrieb und keine Lehrer. Daher ist es eine Herausforderung, Schülern das Schwimmen beizubringen.
Im Jahr 2024 empfahl das Ministerium dem Premierminister, einen Beschluss über ein Programm zur Verbesserung der Wissensvermittlung und Ertrinkungsprävention für Schüler zu fassen. Darin wurden zahlreiche Lösungen für Einrichtungen vorgeschlagen, die Nutzung anderer Einrichtungen und die Anwendung zahlreicher Maßnahmen; das Unterrichten von sicherem Schwimmen, Fähigkeiten zur Ertrinkungsprävention sowie die Erhöhung der Anzahl von Dokumenten und Lehrern.
Herr Nguyen Kim Son forderte außerdem die Eltern, die Gemeinde und die Gesellschaft auf, die Koordination zu verbessern und das Ertrinken von Schülern zu verhindern, insbesondere während der Sommerferien.
Quelle: https://phunuvietnam.vn/chi-5-trong-52000-truong-pho-thong-co-nhan-vien-tu-van-tam-ly-truong-hoc-20250619161939589.htm
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