Mobilisierung sozialer Ressourcen zur Sicherung von Klassenzimmern und Lehrerwohnungen

NDO – Am Morgen des 25. Oktober veranstaltete das Ministerium für Bildung und Ausbildung in Hanoi eine Konferenz, um die Fortschritte bei der Zusammenlegung von Klassenzimmern und Lehrerwohnungen im Zeitraum 2013–2023 zu überprüfen und die anstehenden Aufgaben und Lösungsansätze zu erörtern. Die Konferenz wurde online in 63 Provinzen und Städte des Landes übertragen.

Vizepremierminister Le Thanh Long nahm an der Konferenz teil und hielt eine Rede. Ebenfalls anwesend waren Mitglieder des Zentralkomitees der Partei: Bildungsminister Nguyen Kim Son, Arbeitsminister, Minister für Kriegsinvaliden und Soziales Dao Ngoc Dung, Minister und Vorsitzender des Ethnischen Komitees Hau A Lenh sowie der Präsident des Vietnamesischen Gewerkschaftsbundes Nguyen Dinh Khang.

Bildungsminister Nguyen Kim Son erklärte auf der Konferenz, dass es das Ziel der Konferenz sei, die Beiträge von Organisationen und Einzelpersonen, die sich für die Konsolidierung von Schulen eingesetzt haben, zum Schulaufbau anzuerkennen und zu bewerten und gleichzeitig die Mobilisierung sozialer Ressourcen für die Schulkonsolidierung von spontan zu organisiert und geregelt zu gestalten, basierend auf Gesamtdaten und -bedürfnissen, reguliert und vernetzt.

Tatsächlich hat die jüngste Vergangenheit gezeigt, dass es in der Gesellschaft viele gutherzige Menschen, zahlreiche Institutionen, Organisationen und Einzelpersonen gibt, die sich mit großem Engagement für den Bau von Schulen und Sozialwohnungen eingesetzt haben. Rund 300 Organisationen, Unternehmen und Tausende von Einzelpersonen haben zur Zusammenlegung von Schulen, Klassenzimmern und Sozialwohnungen für Lehrkräfte beigetragen; in den letzten 10 Jahren wurden 37.200 Klassenzimmer und Sozialwohnungen für Lehrkräfte aus gesellschaftlichen Mitteln mit geschätzten Kosten von rund 30 Billionen VND errichtet.

Im Namen der Lehrer und Schüler, die von der Unterstützung der Gemeinschaft profitiert haben und in großzügigen, mit Liebe, Fürsorge und Mitgefühl errichteten Schulen unterrichtet und gelernt haben, möchte ich den Gruppen, Organisationen und Einzelpersonen, die diese Schulen mit ihren großen Herzen gebaut haben, meinen tiefen Dank aussprechen; gleichzeitig hoffe ich, dass die Lehrer und Schüler, die sich noch in provisorischen und schwierigen Schulen befinden, bald Ihre Aufmerksamkeit, die Wohltäter, erhalten werden.

Bildungsminister Nguyen Kim Son

Im Namen der Lehrer und Schüler, die von der Unterstützung der Gemeinde profitiert haben und in großzügigen, mit Liebe, Fürsorge und Gemeinschaftssinn errichteten Schulen unterrichtet und gelernt haben, drückte Minister Nguyen Kim Son den Gruppen, Organisationen und Einzelpersonen, die diese Schulen mit großem Herzen gebaut haben, seinen tiefen Dank aus; gleichzeitig hofft er, dass die Lehrer und Schüler, die sich noch in provisorischen und schwierigen Schulen befinden, bald die Aufmerksamkeit gutherziger Menschen erfahren werden.

Mit seiner Verantwortung für die staatliche Verwaltung im Bildungs- und Ausbildungsbereich wird das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Regierung auch künftig bei der Entwicklung eines öffentlichen Investitionsprogramms beraten, das darauf abzielt, bis 2030 100 % der Schulen zu stärken, und dabei Finanzierungsquellen aus nationalen Zielprogrammen, anderen Projekten und Aufgaben fördern.

Bildungsminister Nguyen Kim Son spricht auf der Konferenz.

Der stellvertretende Bildungsminister Pham Ngoc Thuong berichtete auf der Konferenz: Im Jahr 2013 verfügte das Land über 41.397 öffentliche Vorschul- und allgemeinbildende Einrichtungen mit insgesamt 553.181 Klassenzimmern. Davon waren lediglich 65,9 % der Klassenzimmer voll ausgestattet, insbesondere im Vorschulbereich mit einer sehr niedrigen Quote von nur 47,7 %. Bis 2023 verbesserte sich das Schul- und Klassenzimmersystem deutlich: Auf 628.571 Klassenzimmer stieg die Quote auf 86,6 %, was einem Anstieg von über 20 % gegenüber 2013 entspricht. Die Quote erreichte im Vorschulbereich 83 %, in der Grundschule 83,2 % und in der Sekundarstufe 94,9 %.

Die erzielten Ergebnisse sind ein hohes Investitionsinteresse des Staates und die Kooperation von Unternehmen, Organisationen und Einzelpersonen durch gezielte Maßnahmen. Insbesondere hat die Öffentlichkeitsarbeit maßgeblich dazu beigetragen, den Anteil der Schulen, die die nationalen Standards erfüllen, zu erhöhen. Bis Juli 2023 lag dieser Anteil bei 56,9 % in der Vorschule, 62,8 % in der Grundschule, 72,3 % in der Sekundarstufe I, 49,6 % in der Oberstufe und 44,2 % in Gesamtschulen.

Um die erzielten Ergebnisse weiter zu fördern und die Sozialisierungsbewegung weiter auszubauen, hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung für die kommende Zeit wichtige Aufgaben und Lösungen vorgeschlagen: Die Führung der Parteikomitees und Behörden auf allen Ebenen bei der Förderung der Sozialisierung des Bildungswesens, insbesondere der Zusammenlegung von Schulen, Klassenzimmern und öffentlichen Wohnungen für Lehrer, soll weiter gestärkt werden; die Kommunikationsarbeit zur Sensibilisierung für die Zusammenlegung von Schulen und Klassenzimmern soll gefördert werden; die Schulnetzplanung soll gestärkt werden; öffentlich-private Partnerschaftsmodelle (ÖPP) beim Bau von Schulen und öffentlichen Wohnungen für Lehrer sollen gefördert werden; es soll ein Mechanismus eingerichtet werden, um die Mobilisierung und Verwendung der sozialisierten Ressourcen genau zu überwachen und Transparenz und Effizienz zu gewährleisten.

Auf der Konferenz berichteten und tauschten Vertreter von Kommunen, Behörden, Organisationen und Unternehmen auch über Umsetzungsergebnisse, positive Erfahrungen sowie Empfehlungen und Vorschläge zur Förderung der Festigung von Schulen und Lehrerwohnungen aus.

Vizepremierminister Le Thanh Long hielt auf der Konferenz eine Rede.

In seiner Rede auf der Konferenz würdigte Vizepremierminister Le Thanh Long die im Zeitraum 2013–2023 vom Bildungssektor, den Kommunen, Organisationen und Unternehmen erzielten Ergebnisse der Konsolidierung von Klassenzimmern und Lehrerwohnungen. Gleichzeitig wies er auf die Defizite und Schwierigkeiten bei der Konsolidierung hin, die die Anforderungen der Bildungs- und Ausbildungsinnovation nicht erfüllen. Der Vizepremierminister regte an, die Mobilisierung weiterer öffentlicher Ressourcen zu intensivieren, um das Ziel der Konsolidierung des gesamten Schul-, Klassenzimmer- und Lehrerwohnungssystems in der kommenden Zeit zu erreichen. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung wird in Abstimmung mit den zuständigen Behörden weiterhin Fördermaßnahmen prüfen, erforschen und vorschlagen, um die stärkere Beteiligung von Unternehmen, Organisationen und Einzelpersonen an der Konsolidierung des Bildungswesens zu fördern. Der Fokus liegt dabei auf der Konsolidierung von Klassenzimmern, der Bereitstellung von Mindestausstattung für Lehrkräfte und dem Ausbau des Lehrerwohnungsbestands. Der Bildungssektor muss die praktischen Anforderungen berücksichtigen, die sich aus der Umsetzung grundlegender und umfassender Bildungs- und Ausbildungsinnovationen ergeben, und eine Datenbank des Sektors sowie der Lehrmittel und -ausstattung aufbauen. Die Überprüfung und Neustrukturierung des Schul- und Klassenzimmernetzwerks soll so gesteuert werden, dass Investitionen gezielt und mit Fokus auf die wichtigsten Punkte getätigt und mobilisiert werden, um Machbarkeit und Effizienz zu gewährleisten und gleichzeitig Zersplitterung, Verschwendung und Negativität zu vermeiden.

Es ist notwendig, gemeinsam mehr soziale Ressourcen zu mobilisieren, um das Ziel der Festigung des gesamten Systems von Schulen, Klassenzimmern und öffentlichen Wohnungen für Lehrer in der kommenden Zeit zu erreichen.

Stellvertretender Premierminister Le Thanh Long

Der stellvertretende Premierminister empfahl den Volkskomitees der Provinzen und Städte, das Netz der Bildungseinrichtungen auf allen Ebenen in der Region weiterhin zu überprüfen. Dabei sollten sie besonderes Augenmerk auf die Bauplanung legen und ausreichende Grundstücksmittel für den Bau von Schulen und Klassenzimmern sicherstellen, um den Lernbedarf im Zusammenhang mit Urbanisierung und Bevölkerungsverschiebungen zu decken. Weiterhin sollten sie die Budgets für Bildung und Ausbildung gewährleisten, Ressourcen zuweisen und die entsprechenden Teilprojekte der nationalen Zielprogramme effektiv umsetzen. Die Volkskomitees der Provinzen und Städte sollten zudem aktiv die Öffentlichkeitsarbeit fördern, Investitionsmittel für Bildung und Ausbildung mobilisieren, Unternehmen, Organisationen und Einzelpersonen, die in den Bau von Schulgebäuden in benachteiligten Gebieten investieren, Vorrang einräumen und die Umsetzung engmaschig überwachen und steuern sowie Verstöße verhindern.

Auszeichnung von Unternehmen, Organisationen und Einzelpersonen, die einen positiven Beitrag zur Sozialisierung von Schulen und Lehrerwohnungen geleistet haben.

Der stellvertretende Premierminister betonte, dass Bildung und Ausbildung gebührende Aufmerksamkeit geschenkt werden müsse, um eine Dynamik für eine schnelle und nachhaltige nationale Entwicklung zu erzeugen, und forderte alle Unternehmen, Organisationen und Einzelpersonen auf, sich zusammenzuschließen und zum Bildungswesen beizutragen, um die besten Bedingungen für den Schulbesuch der Schüler zu schaffen.

Quelle: https://nhandan.vn/huy-dong-nguon-luc-xa-hoi-hoa-de-kien-co-hoa-truong-lop-nha-cong-vu-cho-giao-vien-post838594.html