Zu den bemerkenswerten Neuerungen in den Zulassungsbestimmungen für die weiterführenden Schulen des Ministeriums für Bildung und Ausbildung (MOET) gehört die Möglichkeit für Gemeinden, für die Aufnahmeprüfung der 10. Klasse ein drittes Fach zu wählen. Diese gelten ab der Zulassungssaison 2025.
Im Jahr 2025 wird die Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse erstmals gemäß dem allgemeinen Bildungsprogramm 2018 abgehalten. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung geht davon aus, dass die Anwendung des neuen Programms den Schülern dabei helfen wird, ihre Fähigkeiten und Qualitäten umfassend zu entwickeln, anstatt sich nur auf einige wenige Hauptfächer zu konzentrieren.
Bisher wurden in vielen Gemeinden nur Prüfungen in Mathematik, Literatur und Fremdsprachen abgehalten, wodurch andere Fächer vernachlässigt wurden. Mit der Regelung, innerhalb von drei Jahren das dritte Prüfungsfach wechseln zu können (d. h. nicht länger als drei Jahre in Folge dasselbe Prüfungsfach zu wählen), werden laut Ministerium für Bildung und Ausbildung bei der Zulassung zur weiterführenden Schule drei Prinzipien gewährleistet: Keine kostspielige Belastung der Eltern und Förderung einer umfassenden und einheitlichen Bildung im ganzen Land. Insbesondere wird dadurch dem Problem des unausgewogenen Lernens und des Auswendiglernens der Schüler begegnet.
Bisherige Statistiken zeigen, dass Fremdsprachen in fast 20 Gemeinden das dritte Fach für die Aufnahme in die 10. Klasse der weiterführenden Schulen im Schuljahr 2025–2026 sind. Derzeit ist nur in der Provinz Vinh Phuc Fremdsprachen nicht als drittes Fach gewählt; stattdessen wird voraussichtlich ein kombinierter Test angeboten. Der Grund, warum sich viele Gemeinden für Fremdsprachen, insbesondere Englisch, entscheiden, besteht darin, die Schüler zu motivieren, ihr Fremdsprachenlernen im Kontext der internationalen Integration zu intensivieren und Englisch zur zweiten Schulsprache zu machen. Die frühzeitige Ankündigung hilft den Schulen außerdem dabei, den Unterricht und die Wiederholung ab dem zweiten Semester proaktiv zu planen und so eine angenehme und positive Einstellung bei Schülern und Eltern zu schaffen.
In Hanoi hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung das dritte Prüfungsfach für die Aufnahmeprüfung der 10. Klasse an öffentlichen Gymnasien im Schuljahr 2025–2026 noch nicht bekannt gegeben. In den letzten Jahren hat Hanoi ein stabiles Aufnahmeprüfungsverfahren für öffentliche Gymnasien mit drei Fächern beibehalten: Mathematik, Literatur und Fremdsprachen.
Als Reaktion auf die Bedenken von Schülern, Eltern und Lehrern sagte der Leiter des Hanoi Department of Education and Training: „Das dritte Fach der öffentlichen Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse 2025 wird vom Department wie jedes Jahr Ende März bekannt gegeben.“ Laut Herrn Tran The Cuong, Direktor des Hanoi Department of Education and Training, gewährleistet Hanois Aufnahmemethode für die 10. Klasse die Einhaltung der Vorschriften, ist der tatsächlichen Situation angemessen, verursacht keinen Stress für die Schüler und gewährleistet gleichzeitig die Qualität des Lehrens und Lernens.
Basierend auf der vom Ministerium herausgegebenen Struktur und dem Format der 10. Klasse für das Schuljahr 2025/26 sollten die Schulen einen fachspezifischen Fragenkatalog erstellen und die Schüler zu gründlichem Üben anregen. Insbesondere im Fach Literatur sollten die Schulen auf die Verwendung von Texten und Auszügen aus Lehrbüchern als Prüfungs- und Bewertungsmaterial verzichten, um dem Phänomen des mechanischen Auswendiglernens entgegenzuwirken. Das Ministerium empfiehlt den weiterführenden Schulen außerdem, die Schüler mit der Struktur und dem Format der Fächer vertraut zu machen und die Wiederholung durch die Erstellung eines Fragenkatalogs und einer Prüfungsmatrix für jedes Fach zu verbessern.
Experten zufolge wird die Frage „Lernen für die Prüfung oder die Prüfung zum Lernen?“ durch die Organisation der Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse an die neuen Anforderungen des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 noch brisanter, wenn es Neuerungen und Anpassungen bei der Prüfung gibt. Das ultimative Ziel des Lehrens und Lernens ist nicht nur, was die Schüler lernen, sondern vor allem, welche Fähigkeiten sie erwerben und was sie danach tun können. Dazu müssen die Schüler mit Lernmethoden ausgestattet werden und Selbstlernfähigkeiten üben.
Dies erfordert von Lehrern und Schülern eine Änderung ihrer Lehr- und Lernmethoden. Literatur muss beispielsweise mit integrierten Fähigkeiten gelehrt und gelernt werden. Englisch muss im wirklichen Leben angewendet werden. Mathematik muss den Anforderungen entsprechen.
Dr. Tran Van Anh, stellvertretender Leiter der Ausbildungsabteilung der Ban Mai Schule, erklärte, dass das neue Format und der vom Hanoi Department of Education and Training angekündigte Beispieltest deutlich die Ausrichtung auf die Beurteilung der Fähigkeiten der Schüler zeigen. Anstatt Wissen zu testen, werden die Schüler nach den spezifischen Fähigkeiten des Fachs beurteilt.
Im Austausch mit den Lehrkräften betonte Frau Van Anh zunächst, wie wichtig es sei, dass Fachgruppen Recherche betreiben und Fragenkataloge für die einzelnen Fächer entsprechend der Struktur und dem Format der Prüfung erstellen. Lehrkräfte der 9. Klasse erstellen proaktiv Übungen und Fragen entsprechend dem veröffentlichten Prüfungsformat und geben Anleitungen, damit die Schüler sich mit dem Lernpfad vertraut machen und ihn meistern können. Gleichzeitig werden sie in effektive Wiederholungs- und Prüfungsmethoden eingearbeitet. Die Schüler selbst müssen ihre Lernmethoden ändern. Statt auswendig zu lernen oder einseitig für die Prüfungsvorbereitung zu lernen, müssen sie ihre Fähigkeit zum Selbststudium entwickeln, Theorie und Praxis verbinden und das erworbene Wissen und die Fähigkeiten in der Praxis anwenden. Überlegen Sie sich sorgfältig das Format und die Vorgehensweise bei der Durchführung der Prüfung für verschiedene Arten von Fragen. Lernen Sie proaktiv, geben Sie sich beim Lernen, Prüfen und Bewerten alle Mühe. Vertiefen Sie sich in die Themen und bearbeiten Sie die Wiederholungsübungen während des Lernens. Jeder Schüler sollte seine Ziele entsprechend seinen persönlichen Fähigkeiten klar definieren, um seine Ziele erreichen zu können.
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Quelle: https://daidoanket.vn/doi-moi-tuyen-sinh-lop-10-khich-le-su-chu-dong-cua-nguoi-hoc-10299521.html
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