Verbesserung der Qualität des Lehrpersonals: Professionelle Weiterbildung ist der Schlüssel zur Nachhaltigkeit

GD&TĐ - Neben der Fokussierung auf die Ausstattung entsenden Gymnasien auch Lehrer zur Teilnahme an beruflichen Weiterbildungen, indem sie Kollegen anderer Schulen oder Hochschuldozenten einladen, um Unterrichtserfahrungen auszutauschen und hervorragende Schüler zu fördern.

Verschiedene Trainingsmethoden

Am Ende der achten Woche der Sommerferien führte die Grundschule Phuc Dong (Phuc Loi, Hanoi ) eine Umfrage unter allen Lehrkräften durch, um deren Bedarf an Fort- und Weiterbildung zu ermitteln. Auf Grundlage der Rückmeldungen wird der Schulvorstand gemeinsam mit dem Expertenteam einen Fortbildungsplan für die Lehrkräfte erarbeiten.

Schulleiterin Phan Thi Xuan Thu erklärte: „Aufgrund dieser Wünsche laden wir Experten oder erfahrene Kollegen anderer Schulen zu Fortbildungen ein. Im Anschluss an die Fortbildungen veranstaltet der Pädagogische Rat der Schule einen Wettbewerb, bei dem die Lehrkräfte ihre Ergebnisse und Ideen zum Fortbildungsinhalt präsentieren. So evaluieren wir die Effektivität und Akzeptanz der Fortbildung bei den Lehrkräften und ermutigen sie, ihre Expertise weiterzuentwickeln und neue Wege zu gehen.“

Die Lang Son Ethnic Minority High School (Dong Kinh, Lang Son) hat in den letzten Jahren die Fort- und Weiterbildung ihrer Lehrkräfte in ihren jährlichen Arbeitsplan aufgenommen. Dementsprechend erarbeiten Fachgruppen Schwerpunktthemen, und die Schule organisiert Online-Treffen mit anderen Schulen, um Lösungen und effektive Lehrmethoden zu diskutieren und zu erarbeiten.

Frau Vuong Xuan Thuan, die Schulleiterin, teilte mit, dass die Schule nicht nur an Fortbildungskursen des Ministeriums für Bildung und Ausbildung und der Abteilung für Bildung und Ausbildung teilnehme, sondern auch mit anderen Schulen zusammenarbeite, um wichtige Lehrkräfte und Experten in Bereichen, in denen die Schule eingeschränkt sei, einzuladen, damit diese Erfahrungen austauschen, Schulungen durchführen und ihr Wissen aktualisieren könnten.

„Wir laden erfahrene Lehrkräfte verschiedener Schulen, die jedes Jahr viele Schüler mit hervorragenden Leistungen hervorbringen, zu einem Team von Lehrkräften ein, die auf Prüfungen für hochbegabte Schüler vorbereiten. Nach jeder Fortbildung findet eine Fachbesprechung statt, um die Erfahrungen zu reflektieren, die Themen der Prüfungsvorbereitung und der Förderung hochbegabter Schüler eingehend zu diskutieren und zu analysieren und so die Qualität der Lehrkräfte weiter zu verbessern“, betonte Frau Thuan.

Aufgrund der Besonderheiten von Schulen für ethnische Minderheiten, wo die Schüler nicht nur lernen, sondern auch leben, müssen ihnen neben Fachwissen auch soziale Kompetenzen vermittelt werden. Aus diesem Grund hat die Lang Son Ethnic Minority High School Lehrkräfte zu Besuchen an Schulen für ethnische Minderheiten in anderen Provinzen entsandt, um Erfahrungen in der Betreuung und Organisation von Aktivitäten für Internatsschüler zu sammeln.

Lehrer der Phuc Dong Grundschule nehmen an einer Fortbildung und einem fachlichen Austausch teil. Foto: NTCC

Wissen ständig aktualisieren

Während der Sommerferien 2025 verbrachte Frau Nguyen Thi Thu, Lehrerin an der Ngoi Sao Hoang Mai Schule (Hoang Mai, Hanoi), nicht nur Zeit mit ihrer Familie, sondern suchte auch online nach Weiterbildungskursen von Dozenten der Nationalen Pädagogischen Universität Hanoi, um ihre beruflichen Fähigkeiten zu verbessern und auszubauen sowie kreativere Lernaktivitäten zu sammeln, die dazu beitragen sollen, die Persönlichkeit der Schüler zu inspirieren und zu formen.

Frau Thu vertraute uns an: „Wissen muss täglich aktualisiert werden, zusätzlich zum bereits erworbenen Wissen und der täglichen Unterrichtserfahrung… Lehrer müssen sich ständig weiterbilden und ihr Wissen kontinuierlich erneuern, um das Interesse der Schüler zu wecken. Wenn eine Vorlesung immer dem gleichen Schema folgt, langweilt das die Schüler und erschwert das Lernen.“

Frau Vuong Xuan Thuan, Schulleiterin der Lang Son Ethnic Minority High School, sagte außerdem: „Wir ermutigen die Lehrkräfte, sich aktiv an den von Bildungsexperten und Universitäten im Sommer organisierten Online-Kursen zu beteiligen, um zu lernen und ihre eigenen beruflichen Probleme auszutauschen. Insbesondere Universitäten, die neue Erkenntnisse und Technologien vermitteln, werden die Lehrkräfte bei der Anwendung von Technologie im Unterricht unterstützen.“

Laut außerordentlichem Professor Dr. Le Hieu Hoc von der Fakultät für Naturwissenschaften und Technologie der Pädagogik an der Technischen Universität Hanoi hat die Einrichtung in den letzten Jahren zahlreiche Fort- und Weiterbildungsprogramme für Lehrkräfte in verschiedenen Regionen organisiert, insbesondere in schwierigen Gebieten wie Yen Bai, Quang Binh, Lai Chau, Thanh Hoa und Dien Bien.

„Im Rahmen der Fortbildungen haben wir Kurse zur Verbesserung der Kompetenzen im MINT-Unterrichtsdesign sowie E-Learning-Kurse zur praktischen Anwendung digitaler Technologien im Unterrichtsdesign gemäß dem allgemeinen Bildungsprogramm 2018 durchgeführt. Zudem wurden Schulungen zur Anwendung von künstlicher Intelligenz und digitalen Technologien in Lehre, Prüfung und Bewertung angeboten. Die Lehrkräfte werden darin geschult, KI-Tools, Unterrichtssoftware, digitale Lernmaterialien und Online-Bewertungsinstrumente einzusetzen, um das Klassenmanagement zu optimieren und die Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler zu fördern“, so Dozent Dr. Le Hieu Hoc.

Zusätzlich zur technischen Ausbildung unterstützen Experten der Fakultät für Naturwissenschaften und Bildungstechnologie die Lehrkräfte auch bei der Innovation des Lehrkonzepts, der Entwicklung von Vorlesungen mit dem Ziel, die Fähigkeiten der Lernenden zu fördern und die Erfahrungen und die Praxis für die Studierenden zu verbessern.

„Wir sind überzeugt, dass die Verbesserung der Kompetenzen des Lehrpersonals der Schlüssel zur Steigerung der Qualität nachhaltiger Bildung ist. Daher orientieren sich die Aktivitäten der Fakultät stets an den praktischen Bedürfnissen der Gymnasien und berücksichtigen gleichzeitig die neuesten Technologien und pädagogischen Trends, um Praxisnähe und hohe Effizienz zu gewährleisten“, bekräftigte Privatdozent Dr. Le Hieu Hoc.

Durch Schulungsmaßnahmen erhalten Universitäten auch mehr Möglichkeiten, allgemeine Lehrpraktiken kennenzulernen; dadurch können sie Ausbildungsprogramme und Forschung anpassen und sogar besser geeignete Bildungstechnologieprodukte entwickeln.

„Universitätsdozenten vermitteln nicht nur ein solides theoretisches Fundament, sondern unterstützen Gymnasiallehrer auch dabei, Technologie systematisch und sachgerecht im Unterrichtsdesign, bei der Leistungsbeurteilung und im personalisierten Lernen gemäß dem Allgemeinen Bildungsprogramm 2018 einzusetzen. Universitäten können gemeinsam mit dem Bildungsministerium und den Gymnasien ein Kernteam von Lehrkräften vor Ort aufbauen, das ein Netzwerk für lebenslanges Lernen schafft und nachhaltige Entwicklung fördert“, erklärte Privatdozent Dr. Le Hieu Hoc.

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/nang-cao-chat-luong-doi-ngu-nha-giao-boi-duong-chuyen-mon-la-chia-khoa-cho-ben-vung-post743470.html