Die Kandidaten befürchten, dass die erforderliche Punktzahl in die Höhe schnellen könnte; selbst wenn sie über 28 Punkte erreichen, werden sie nicht zum Lehrerberuf zugelassen.

Kandidaten, die in diesem Jahr die Aufnahmeprüfung für die Pädagogische Universität Ho-Chi-Minh-Stadt ablegen

Die Besorgnis über den sprunghaft ansteigenden C00-Block-Benchmark

Ab heute (28. Juli) haben Bewerber noch knapp drei Tage Zeit, sich im Zulassungssystem des Ministeriums für Bildung und Ausbildung zu registrieren, ihre Angaben anzupassen und ihre Wünsche zu ergänzen. Angesichts der aktuellen Verteilung der Abiturnoten in diesem Jahr befürchten viele Bewerber einen deutlichen Anstieg der erforderlichen Punktzahlen für Lehramtsstudiengänge (Pädagogik).

Leser PQT schrieb: „Mein Kind hat sich für Block C00 angemeldet, der die drei Fächer Literatur, Geschichte und Geographie umfasst. Seine Abiturnote betrug 28 Punkte, ohne den 0,25 Prioritätspunkt. Er möchte Literaturpädagogik an der Pädagogischen Universität Ho-Chi-Minh-Stadt studieren, aber die prognostizierte Standardpunktzahl wird voraussichtlich um 2 Punkte steigen (im Jahr 2023 auf 27 Punkte), weshalb er sich große Sorgen macht.“

Ein anderer Leser äußerte seine Besorgnis darüber, dass die Studienplatzquote für pädagogische Studiengänge in diesem Jahr drastisch gekürzt wurde. „Wie wird das Zulassungsverfahren ablaufen, wenn die Quote für pädagogische Studiengänge im Vergleich zum ursprünglichen Plan der Hochschule reduziert wurde? Wird die erforderliche Punktzahl sprunghaft ansteigen?“, fragte dieser Leser.

Nicht nur Bewerber im pädagogischen Bereich, sondern auch Kandidaten der C00-Gruppe äußerten Bedenken hinsichtlich der Zulassung zu anderen sozial- und geisteswissenschaftlichen Studiengängen. „Eine weitere drängende Frage ist: Wenn die Standardpunktzahl für pädagogische Studiengänge von 0,75 auf 1 Punkt steigen soll, wie stark wird sich die Punktzahl in den anderen Bereichen der C00-Gruppe erhöhen? Zum Beispiel im Studiengang Religionswissenschaft an der Universität für Sozial- und Geisteswissenschaften in Ho-Chi-Minh-Stadt?“, fragte ein Leser.

Um wie viel wird der Richtwert steigen?

Dr. Huynh Trung Phong, Direktor des Zentrums für Studentenförderung und Startup-Entwicklung der Pädagogischen Universität Ho-Chi-Minh-Stadt, erklärte gegenüber einem Reporter von Thanh Nien , dass man derzeit aufgrund verschiedener Faktoren davon ausgehe, dass die Zulassungspunktzahl für den Studiengang Literaturpädagogik im Vergleich zu 2023 um 1,5 bis 2 Punkte steigen werde. Dies bedeute, dass Bewerber mit 29 Punkten oder mehr bessere Chancen auf einen Studienplatz hätten.

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Dr. Trung Phong merkte jedoch an: „Dies ist lediglich eine Prognose; die genaue Zulassungspunktzahl wird erst mit der Bekanntgabe feststehen. Um sich die Chance auf ein Literaturpädagogikstudium nicht entgehen zu lassen und gleichzeitig auf Nummer sicher zu gehen, empfiehlt es sich, neben der Angabe von Literaturpädagogik als erstem Wunschstudiengang auch verwandte Studiengänge als zweiten Wunschstudiengang in Betracht zu ziehen. Beispielsweise Literaturwissenschaft und Vietnamesisch, wobei Literaturwissenschaftler nach ihrem Abschluss ein Lehramtsstudium absolvieren können, um Literaturlehrer zu werden.“

Dr. Trung Phong erläuterte die diesjährigen Zulassungsquoten für Lehramtsstudiengänge und erklärte, dass die vom Ministerium für Bildung und Ausbildung den Hochschulen zugewiesenen Quoten auf dem sozialen Bedarf der jeweiligen Region und der Ausbildungskapazität der jeweiligen Einrichtung basieren. In diesem Jahr wurde die Anzahl der Studienplätze für Lehramtsstudiengänge an der Pädagogischen Universität Ho-Chi-Minh-Stadt erhöht. Die Zulassungspunktzahl für jeden Studiengang wird anhand der Bewerber, die sich für diesen Studiengang angemeldet haben, in absteigender Reihenfolge ermittelt, bis die Quote erreicht ist. Die Punktzahl des Bewerbers ist die niedrigste auf der Zulassungsliste und gilt als Standardpunktzahl für den jeweiligen Studiengang.

Unterdessen erklärte Nguyen Thao Chi, Leiterin des Fachbereichs Kommunikation und Wirtschaftsbeziehungen der Universität für Sozial- und Geisteswissenschaften (Nationale Universität Ho-Chi-Minh-Stadt), dass die Prognose des Benchmark-Scores für einen Studiengang neben dem durchschnittlichen Notenbereich der Abiturprüfungen auch die Quote und die Anzahl der Bewerber für den jeweiligen Studiengang im Zulassungsjahr berücksichtigen müsse. Die Anzahl der Bewerber hänge zudem von der Arbeitsmarktlage, den Personalentwicklungspolitiken und -projekten des Landes, der Provinzen und Städte, den Strategien, Plänen und Beratungsangeboten der einzelnen Hochschulen sowie der Wahl der Hochschule durch den Bewerber ab.

„Da es sich um Variablen handelt, die sich nicht exakt bestimmen lassen, müssen die Kandidaten sie alle bei ihrer Wahl berücksichtigen. Es lässt sich nicht einfach berechnen, dass sich die Zulassungschancen für die Studiengänge in dieser Gruppe entsprechend erhöhen, wenn der Durchschnittswert um 0,75 bis 1 Punkt steigt“, analysierte Meister Thao Chi.

Was Anthropologie und Religionswissenschaft betrifft, prognostiziert Meister Thao Chi, dass es keine großen Veränderungen bei den Benchmark-Ergebnissen geben wird. Im Fach Religionswissenschaft, das in den vergangenen Jahren ein neues und wenig bekanntes Studienfach war, könnten die Ergebnisse dieses Jahr gleich bleiben oder sich im Einklang mit dem allgemeinen Anstieg der C-Block-Punktzahl und den gesellschaftlichen Bedürfnissen verbessern.

Im Jahr 2023 beträgt die Benchmark-Punktzahl für die Abiturprüfung im Fach Religion an der Universität für Sozial- und Geisteswissenschaften in Ho-Chi-Minh-Stadt 21 Punkte für alle 3 Gruppen: C00, D01 und D14.

Quelle: https://thanhnien.vn/thi-sinh-lo-diem-chuan-tang-vot-dat-tren-28-diem-chua-trung-tuyen-nganh-su-pham-185240728091447191.htm