Le ministère de l'Éducation et de la Formation signale de nouveaux points concernant l'examen de fin d'études secondaires en 2025

Les connaissances évaluées lors de l'examen de fin d'études secondaires de 2025 concernent principalement la classe de terminale, mais incluent également les classes de seconde et de première.

Le professeur Dr. Nguyen Ngoc Ha, directeur adjoint du Département de la gestion de la qualité (ministère de l'Éducation et de la Formation), a rappelé aux candidats les nouveaux points de l'examen de fin d'études secondaires de cette année lors de la Journée d'orientation et d'admission 2025 organisée par le ministère de l'Éducation et de la Formation en coordination avec le journal Tuoi Tre le 16 mars à Hanoï .

Le professeur Nguyen Ngoc Ha, directeur adjoint du Département de la gestion de la qualité (ministère de l'Éducation et de la Formation), a rappelé aux candidats les nouveautés du programme de l'examen de fin d'études secondaires de cette année, lors du festival. Photo : Nam Tran.

M. Ha a indiqué que l'examen suit de près le programme d'enseignement général de 2018, axé sur le développement des qualités et des compétences. Les candidats doivent maîtriser les connaissances et les compétences du programme, notamment les aspects pratiques et appliqués, à l'aide de nombreux manuels.

L’examen de cette année comportera des questions différenciées exigeant une application concrète à la résolution de problèmes pratiques. Par conséquent, M. Ha a souligné que, lors des révisions, pour tout contenu lié à la réalité, les élèves doivent s’habituer à raisonner, à effectuer des recherches et à recréer des situations concrètes du monde professionnel… afin de répondre efficacement aux exigences de l’examen. C’est là le point clé de la différenciation.

Le salon des admissions et de l'orientation professionnelle a attiré des dizaines de milliers d'étudiants et de parents. Photo : Nguyen Hoai.

Un autre point notable est que les connaissances évaluées à l'examen de fin d'études secondaires de cette année relèvent principalement du niveau de la 12e année, mais comprennent également des notions de 10e et 11e année. Les questions peuvent être élaborées de deux manières : soit les connaissances de 10e et 11e année sont traitées indépendamment ; soit les connaissances de 12e année sont liées à celles de 10e et 11e année afin de développer les compétences et de différencier les candidats.

« Par conséquent, les élèves doivent se concentrer sur les connaissances de la 12e année, mais aussi prêter attention aux éléments relatifs aux 11e et 10e années afin de bien se préparer », a souligné le professeur Nguyen Ngoc Ha.

Les universités harmonisent leurs méthodes d'admission à l'échelle.

Outre l'examen de fin d'études secondaires, les admissions universitaires de cette année présentent également de nombreuses nouveautés. Lors de la séance de consultation, le professeur agrégé Hoang Minh Son, vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, a indiqué que de nombreuses universités avaient modifié leurs critères d'admission, ce qui explique la souplesse des règles d'admission du ministère de l'Éducation et de la Formation.

Il est prévu que les écoles devront harmoniser leurs méthodes d'admission. Selon le sous-ministre de l'Éducation et de la Formation, cette exigence découle de l'existence actuelle de deux critères : les résultats à l'examen de fin d'études secondaires et d'autres critères (résultats basés sur le dossier scolaire ou sur les résultats des tests d'évaluation des capacités cognitives).

Par conséquent, M. Son a déclaré qu'il est essentiel de convertir ou de déterminer l'équivalence de ces deux critères afin de garantir l'équité entre les candidats aux aptitudes similaires. Le ministère de l'Éducation et de la Formation collabore avec les universités à l'élaboration de lignes directrices visant à assurer la cohérence des pratiques, dans le respect de la diversité et de l'autonomie des établissements scolaires.

Le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Hoang Minh Son, a annoncé les nouveaux critères d'admission à l'université pour 2025 lors du festival. Photo : Nam Tran.

Le salon des admissions et de l'orientation professionnelle de Hanoï a été le plus important jamais organisé, avec la participation de près de 20 000 étudiants, près de 90 universités, collèges et écoles secondaires, et près de 300 stands de conseil, sans compter les nombreux étudiants et parents qui ont suivi l'événement en ligne.

Selon le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, cela témoigne non seulement de l'attrait du programme, mais aussi de la profonde préoccupation de toute la société pour l'orientation et la préparation professionnelles de la jeune génération – force motrice de la construction et du développement du pays à l'avenir.

Concernant les changements apportés à l'organisation des examens de fin d'études et aux méthodes d'admission, qui exercent une pression sur les candidats, M. Son a déclaré que ces changements visaient à créer les meilleures conditions pour les étudiants, en instaurant un environnement plus juste, plus transparent et plus favorable pendant le processus d'examen et d'admission.

S'adressant aux candidats pour les conseiller dans le choix d'une spécialisation, M. Son a souligné l'importance d'une réflexion approfondie fondée sur la passion, les aptitudes et les besoins concrets de la société. Il les a également encouragés à développer proactivement les compétences nécessaires, telles que les langues étrangères, les compétences numériques, l'esprit critique et une soif d'apprendre tout au long de la vie, afin de progresser constamment.

Le sous-ministre de l'Éducation et de la Formation a également exprimé l'espoir que les parents ne devraient pas imposer leurs désirs personnels à leurs enfants, mais plutôt explorer leurs intérêts et leurs forces avec eux et les soutenir dans le choix d'une carrière qui corresponde à leurs aptitudes et à leurs ambitions.

Source : https://daidoanket.vn/bo-gddt-luu-y-diem-moi-ve-de-thi-tot-nghiep-thpt-nam-2025-10301671.html