Les universités sont favorables à la suppression des admissions anticipées.

TP - L'élimination de l'admission anticipée et l'ajout d'un seuil d'entrée garanti pour les filières pédagogiques et les filières de santé et de médecine (avec certificats de pratique) sont deux nouveaux points du projet de règlement sur les admissions universitaires en 2025 que le comité de rédaction vient d'ajuster.

TP - L'élimination de l'admission anticipée et l'ajout d'un seuil d'entrée garanti pour les filières pédagogiques et les filières de santé et de médecine (avec certificats de pratique) sont deux nouveaux points du projet de règlement sur les admissions universitaires en 2025 que le comité de rédaction vient d'ajuster.

Augmenter les avantages pour les candidats défavorisés

S'adressant aux journalistes, la professeure agrégée Nguyen Thu Thuy, directrice du Département de l'enseignement supérieur ( ministère de l'Éducation et de la Formation ), a indiqué que le projet de règlement d'admission avait été publié afin de permettre une large consultation. Sur la base des observations recueillies, le comité de rédaction proposera aux responsables du ministère de l'Éducation et de la Formation des modifications à apporter par rapport au projet initial.

Élèves entrant à l'école en 2024. Photo : Nghiem Hue

Plus précisément, le premier changement consiste à supprimer l'admission anticipée (c'est-à-dire l'admission avant que les candidats ne connaissent leurs résultats au baccalauréat). Le système d'admission étant performant, qu'il s'agisse d'admission anticipée ou d'admission générale, les candidats s'en remettent entièrement au système d'aide à l'admission du ministère de l'Éducation et de la Formation. Mme Thuy a souligné que la notion d'admission anticipée se réfère ici au délai de réception des candidatures. Ainsi, l'admission anticipée est supprimée, mais la procédure d'admission de l'université reste inchangée et les droits des candidats sont toujours garantis. Même sans admission anticipée, les droits des candidats ne remplissant pas les conditions requises pour participer à des concours d'entrée spécifiques sont encore mieux garantis.

Ainsi, suite à cette modification, il apparaît que le ministère de l'Éducation et de la Formation supprime uniquement l'admission anticipée, tandis que les universités continuent d'utiliser d'autres modalités d'admission. Par exemple, auparavant, certains établissements prenaient en compte les résultats scolaires et les certificats de langue étrangère pour l'admission anticipée. Avec la suppression de l'admission anticipée, ces établissements continuent d'utiliser ces méthodes, mais la période d'admission est désormais alignée sur la période d'admission générale du ministère de l'Éducation et de la Formation.

Le second ajustement concerne le seuil de qualification des candidats postulant à la formation d'enseignants et aux professions de santé (avec certificat de stage). Selon le projet, ce seuil est basé sur les résultats obtenus durant les trois années du secondaire.

Mme Thuy a indiqué que le ministère avait reçu des commentaires de candidats libres soulignant qu'il n'était plus possible d'améliorer ses résultats scolaires au lycée pour être admis. Par conséquent, le ministère de l'Enseignement supérieur ajoutera un seuil afin de garantir la prise en compte des résultats de l'examen de fin d'études secondaires. Les candidats pourront ainsi choisir entre leurs résultats scolaires au lycée et leurs résultats à l'examen de fin d'études secondaires, sans que les deux conditions ne soient imposées simultanément comme dans le projet initial (qui exigeait, outre les résultats du relevé de notes du lycée sur trois ans, une note minimale à l'examen de fin d'études secondaires).

Concernant les combinaisons d'admission, Mme Thuy a précisé que le règlement prévoit des règles techniques pour leur élaboration au sein d'une même filière ou d'un groupe de filières. Ainsi, le nombre de matières communes entre les combinaisons doit être d'au moins 50 %. Ce règlement vise à limiter la multiplication des combinaisons d'admission dans une filière, obligeant les établissements à proposer des combinaisons incluant les matières fondamentales de la filière de formation. Par exemple, en génie, les matières fondamentales sont les mathématiques et la physique ; il n'est donc plus possible de proposer la combinaison C00 (littérature, histoire, géographie), comme c'était le cas jusqu'à présent.

Créer des conditions équitables

Le Dr Le Anh Duc, directeur du département de gestion de la formation à l'Université nationale d'économie , soutient la suppression des admissions anticipées à partir de 2025. Concrètement, il s'agit de reporter la date d'admission à celle de la publication des résultats du baccalauréat. Ainsi, hormis l'admission directe (conformément à la réglementation du ministère de l'Éducation et de la Formation pour les lauréats nationaux et internationaux), les modalités d'admission dans l'ensemble du système ne seront examinées qu'après la publication des résultats du baccalauréat. À ce moment-là, les universités seront grandement facilitées car elles disposeront d'informations complètes sur les candidats (notes du baccalauréat, relevés de notes, matières et spécialisations de prédilection), ce qui permettra d'éviter les erreurs regrettables concernant les choix de spécialisation.

M. Ngo Quoc Trinh, directeur du département de formation de l'Université des technologies des transports, a indiqué que, les années précédentes, l'établissement examinait les dossiers d'admission anticipée en fonction des relevés de notes du lycée. Dans le projet de règlement d'admission de cette année, le ministère de l'Éducation et de la Formation limite le quota d'admission anticipée à 20 %, ce qui est insuffisant pour certains établissements. M. Trinh est favorable à la suppression de l'admission anticipée afin que les établissements puissent concentrer leurs ressources sur la procédure d'admission générale.

Le professeur agrégé Nguyen Dao Tung, directeur de l'Académie des finances, a souligné : « Supprimer l'admission anticipée vise à créer un environnement d'apprentissage sûr et équitable pour tous les établissements scolaires. En effet, par le passé, l'admission anticipée a engendré le chaos dans les lycées. Lorsque les établissements rivalisent pour obtenir une admission anticipée, les élèves de terminale, au second semestre, se désintéressent de leurs études car ils connaissent déjà les résultats d'admission à l'université. Nous ne souhaitons pas que le niveau du lycée soit perturbé par cette concurrence entre universités. »

De nombreux autres établissements universitaires soutiennent également la proposition du ministère de l'Enseignement supérieur visant à supprimer définitivement l'admission anticipée. Cette dernière ne fait qu'accroître la pression sur les étudiants. Auparavant, la pression se limitait à un seul examen, le baccalauréat, mais aujourd'hui, dès la seconde, les étudiants sont soumis à une pression accrue pour se préparer aux conditions d'admission anticipée et satisfaire aux exigences spécifiques de chaque établissement.

Le professeur agrégé Nguyen Dao Tung, directeur de l'Académie des finances, a souligné : « Supprimer l'admission anticipée vise à créer un environnement d'apprentissage sûr et équitable pour tous les établissements scolaires. En effet, par le passé, l'admission anticipée a engendré le chaos dans les lycées. Lorsque les établissements rivalisent pour obtenir une admission anticipée, les élèves de terminale, au second semestre, se désintéressent de leurs études car ils connaissent déjà les résultats d'admission à l'université. Nous ne souhaitons pas que le niveau du lycée soit perturbé par cette concurrence entre universités. »

Source : https://tienphong.vn/cac-truong-dai-hoc-ung-ho-bo-xet-tuyen-som-post1707406.tpo