Les responsables de l'éducation au niveau communal se familiarisent avec de nouvelles tâches

Malgré de nombreux défis, les responsables chargés de l’éducation dans les communes et les quartiers de Gia Lai s’efforcent progressivement de faire face aux nouvelles tâches.

De la perplexité à l'adaptation

Le transfert de la gestion de l'éducation du district à la commune représente un changement majeur, qui impose de nombreuses nouvelles exigences aux cadres de base. En réalité, de nombreux cadres communaux et fonctionnaires chargés de l'éducation ne sont pas issus de ce secteur. La plupart d'entre eux travaillent à temps partiel, devant s'occuper à la fois des domaines culturel et social et du travail éducatif, ce qui les empêche de se consacrer entièrement à un domaine exigeant des connaissances spécialisées.

Mme Dinh Thi Hiem, fonctionnaire de la commune de Vinh Thinh ( Gia Lai ), en est un parfait exemple. Diplômée en gestion culturelle et forte de nombreuses années d'expérience au sein de l'Union de la Jeunesse, Mme Hiem s'est soudainement retrouvée responsable de l'éducation. Au début, la masse d'informations, de documents et de plans la déconcertait. « L'éducation est un domaine très vaste, directement lié à la vie de chaque famille et de chaque élève. Sans une compréhension approfondie, il sera difficile de prodiguer des conseils adaptés à la réalité », confiait Mme Hiem.

La commune de Vinh Thinh compte six écoles publiques accueillant 1 539 élèves, dont 42 % sont issus de minorités ethniques. Ces élèves, majoritairement issus de milieux défavorisés, exigent des responsables de l'éducation qu'ils maîtrisent non seulement les compétences en gestion, mais aussi qu'ils en assimilent rapidement les fondamentaux et qu'ils coordonnent rapidement leurs actions avec les écoles pour les soutenir. Pour surmonter ses difficultés professionnelles, Mme Hiem a étudié elle-même des documents et participé activement aux formations du Département de l'Éducation et de la Formation. « J'espère qu'avec les efforts et le soutien du secteur, je pourrai progressivement m'acquitter des tâches qui m'ont été confiées », a confié Mme Hiem.

Dans la commune frontalière d'Ia Puch, Mme Tran Thi Bich Hanh a vécu un parcours similaire. Auparavant responsable du secteur des ressources naturelles et de l'environnement, elle travaille désormais également dans l'éducation. Avec près de 87,4 % de la population composée de minorités ethniques, des élèves dispersés dans de nombreux villages et des conditions de déplacement difficiles, Mme Hanh a dû consacrer beaucoup de temps à la recherche et à l'apprentissage. « Chaque jour apporte quelque chose de nouveau. Je travaille, j'étudie et je fais des recherches en parallèle pour éviter toute passivité », a-t-elle déclaré.

Dans la commune de Bau Can, Mme Kmah Ri Lanh, ancienne employée de bureau, est désormais responsable de l'éducation. La zone compte neuf établissements d'enseignement public et cinq écoles maternelles privées, tandis qu'un seul fonctionnaire est responsable. Sans expertise approfondie et cumulant plusieurs postes, Mme Ri Lanh ne peut s'empêcher de se sentir désorientée. Mais au lieu de se décourager, elle a choisi de se documenter et d'apprendre auprès de ses collègues.

« J’espère qu’il y aura davantage de formations plus approfondies, notamment sur le conseil et la planification adaptés aux réalités locales », a déclaré Mme Ri Lanh.

Dans la commune de Tuy Phuoc Bac, on compte actuellement 12 écoles, de la maternelle au collège, avec un seul spécialiste en charge de l'éducation. Ce spécialiste s'apprête à prendre sa retraite, conformément à la réglementation.

M. Le Anh Duy, vice-président du Comité populaire de la commune de Tuy Phuoc Bac, a déclaré : « Avant de prendre sa retraite, ce spécialiste a continué d'orienter et de soutenir les autres cadres dans leur travail professionnel afin de maintenir la stabilité du secteur éducatif local. À long terme, la commune sollicitera des avis pour renforcer le personnel compétent afin d'assurer des missions de conseil et de gestion dans le secteur éducatif. »

Mme Dinh Thi Hiem, fonctionnaire de la commune de Vinh Thinh (Gia Lai), a mené des recherches proactives et a appris à assumer des tâches éducatives.

Groupe de travail pour l'orientation professionnelle et technique

Selon M. Pham Van Nam, directeur du Département de l'Éducation et de la Formation de Gia Lai, la réorganisation de l'appareil gouvernemental selon le modèle à deux niveaux a mis fin au fonctionnement du Département de l'Éducation et de la Formation au niveau du district. Désormais, toutes les fonctions de gestion de l'État en matière d'éducation sont transférées aux autorités départementales et communales.

« Cette politique contribue à rationaliser l'appareil et à accroître l'efficacité de la gestion. Cependant, elle impose également de perfectionner l'équipe de responsables de l'éducation aux niveaux communal et arrondissement afin d'assurer la gestion du système des écoles maternelles, primaires et secondaires au niveau local », a souligné M. Nam.

Cette politique a bénéficié d'une attention et d'une orientation soutenues de la part des comités du Parti et des autorités à tous les niveaux, ce qui lui confère de nombreux avantages. Certains fonctionnaires issus du secteur de l'éducation ont également contribué à améliorer l'efficacité des activités de conseil et de supervision au niveau local. Cependant, la principale difficulté réside dans le manque d'expertise et de compétences de l'équipe de responsables de l'éducation.

De plus, de nombreuses personnes ne sont pas correctement formées dans leur domaine, manquent d'expérience pratique et cumulent plusieurs postes, ce qui limite leur efficacité en matière de conseil. En particulier, après la réorganisation de l'appareil, la plupart d'entre elles n'ont pas bénéficié d'une formation approfondie, alors que la charge de travail et les exigences professionnelles s'accroissent. C'est là le principal défi de la gestion publique de l'éducation au niveau communal.

Face à cette situation, le Comité populaire provincial de Gia Lai a mis en place un groupe de travail d'orientation composé de huit membres, dirigeants et spécialistes du Département de l'Éducation et de la Formation, titulaires de diplômes universitaires et de masters et possédant une longue expérience. Ce groupe se rend directement dans les communes et les quartiers pour apporter un soutien pendant une à deux semaines, voire plus longtemps selon la situation.

Le travail de l'équipe ne se limite pas à l'inspection et à la supervision, mais accompagne également directement les responsables locaux dans l'élaboration des programmes de travail, la gestion des tâches et la résolution des difficultés. Parallèlement, ce processus de travail est aussi une occasion de formation et de perfectionnement, aidant les responsables locaux à maîtriser leurs compétences managériales.

La création d'un groupe de travail chargé d'assurer un accompagnement professionnel constitue une solution opportune et durable pour constituer un corps enseignant local, véritablement compétent en matière d'éducation et capable de gérer le travail de manière autonome une fois le groupe de travail terminé. C'est également un moyen d'assurer la pérennité du travail de gestion dans la nouvelle période.

Source: https://giaoducthoidai.vn/can-bo-phu-trach-giao-duc-cap-xa-bat-nhip-voi-nhiem-vu-moi-post745808.html