Faire des étudiants des citoyens du monde

Ces derniers temps, de nombreuses écoles publiques se sont efforcées, de différentes manières, d’aider les élèves à devenir des citoyens du monde.

Parler d'histoire en anglais avec les étudiants

Il y a plus de dix ans, lorsque le programme intégré d'anglais n'était pas encore mis en œuvre, à l'école primaire Luong The Vinh (District 1, Ho Chi Minh Ville), le professeur Le Vinh Phuc était admiré et respecté par ses élèves car il était très bon en anglais, et avait l'occasion de parler anglais avec ses élèves pour pratiquer leurs réflexes.

De nombreuses écoles publiques de Hô-Chi-Minh-Ville ont investi massivement dans des installations, notamment des salles de classe STEM (ou STEAM) afin que les élèves aient la possibilité d'accéder à la technologie, à la créativité et à l'ingénierie.

Lors de ses cours, M. Phuc met toujours ses élèves au défi, par exemple en leur lisant des problèmes de mathématiques en anglais, en leur racontant des anecdotes historiques et en leur posant des questions de géographie en anglais. Les élèves sont enthousiastes et lèvent la main avec enthousiasme.

« Les élèves maîtrisent mieux l'anglais de jour en jour. Cela nous motive à en apprendre davantage pour nos élèves. Lors d'un concours de créativité scientifique et de présentation en anglais, où le groupe de l'école a remporté le prix de consolation du district, les élèves ont présenté avec assurance, en anglais et en vietnamien, des exposés sur le thème de la prévention de la violence à l'école. J'ai été ravi d'assister à ces moments », a déclaré M. Phuc.

À l'école primaire de Luong The Vinh (1er district), l'enseignant Nguyen Ngoc Ho s'investit avec passion dans les compétitions pour permettre aux élèves de développer leur réflexion, leur esprit d'équipe et leurs compétences en langues étrangères. Chaque année, les enseignants Ho et Phuc guident et encouragent les élèves à participer à des compétitions internationales de mathématiques telles que Violympic English Math et Kangaroo Math International Math.

Mme Ha Anh Phuong, professeur d'anglais au lycée Huong Can (district de Thanh Son, Phu Tho), est connue ces dernières années comme une enseignante qui s'efforce toujours d'aider les élèves de « l'école du village » à approcher et à interagir avec les élèves et l'enseignement supérieur.

L'école où elle travaille compte 85 % d'élèves issus de minorités ethniques. Grâce aux technologies de l'information et à Internet, cette enseignante de la génération 9X a permis à ses élèves de participer à des cours transfrontaliers et de mener de nombreux projets internationaux dans 51 pays. Mme Phuong a partagé : « Au Vietnam, aux États-Unis et en Inde, malgré les différences de couleur de peau et la distance géographique, les élèves peuvent encore échanger quotidiennement sur leurs cultures et leurs vies. »

Selon Mme Phuong, lorsqu'ils se sont familiarisés avec les cours transfrontaliers, les élèves, principalement issus de minorités ethniques, étaient très timides. Cependant, en les voyant aujourd'hui communiquer avec assurance en anglais, Mme Phuong est convaincue qu'ils deviendront des citoyens du monde.

De plus en plus de lycées suivent le modèle des écoles avancées suivant la tendance de l'intégration afin que les étudiants puissent être confiants lorsqu'ils entrent dans le monde.

Atteindre le grand terrain de jeu avec STEM

Récemment, de nombreuses écoles publiques de Hô-Chi-Minh-Ville ont investi massivement dans des installations, notamment des salles de classe STEM (ou STEAM - abréviation de Science, Technologie, Ingénierie, Art et Mathématiques), afin que les élèves puissent accéder et se familiariser avec la robotique STEM.

Le 5 septembre dernier, l'école secondaire Cau Kieu (district de Phu Nhuan, Ho Chi Minh Ville) a été inaugurée avec 30 salles de classe, de nombreuses salles thématiques et fonctionnelles, des terrains de jeux, des auditoriums... et surtout une salle STEAM séparée avec des équipements modernes, répondant aux besoins créatifs des élèves.

Formation en double diplôme

Depuis 2017, Hanoï est la seule ville à autoriser la mise en œuvre du programme de double diplôme des lycées vietnamien et britannique au sein du premier lycée public, le lycée Chu Van An. En 2018, ce programme a été étendu au lycée Hanoï-Amsterdam pour élèves surdoués. Les élèves qui réussissent l'examen et s'inscrivent au programme de double diplôme dans les lycées autorisés par la ville à piloter ce programme auront davantage de chances d'obtenir un diplôme de lycée britannique selon le programme de Cambridge et un certificat de niveau A directement au Vietnam, parallèlement au certificat national de fin d'études secondaires. D'ici l'année scolaire 2018-2019, le programme pilote de double diplôme pour la 6e année sera mis en œuvre dans sept lycées.

En janvier, le Département de l'Éducation et de la Formation de Hanoï a organisé une conférence pour faire le point sur la phase pilote de mise en œuvre du programme et a reçu de nombreux retours positifs. Les étudiants en double diplôme des deux écoles ont remporté de nombreux prix prestigieux lors de concours nationaux et internationaux.

Le programme STEM-Robotics offre aux étudiants davantage d'opportunités de participer à des compétitions internationales, d'échanger avec d'excellents amis de nombreux pays et de multiplier les opportunités de réseautage, comme la compétition annuelle WRO-Roboacon. Après une interruption due à la pandémie, la finale mondiale du WRO-Roboacon 2023 se tiendra cette année en novembre au Panama, avec la participation de 14 équipes vietnamiennes.

L'école primaire Linh Chieu (ville de Thu Duc, Hô-Chi-Minh-Ville) est l'une des écoles primaires ayant récemment mis en œuvre efficacement le programme STEM, les clubs, les activités intégrées et les festivals STEM, offrant ainsi aux élèves davantage d'opportunités de pratique et d'apprentissage. L'école dispose actuellement d'une salle de classe-laboratoire scientifique intelligente financée par le gouvernement coréen. Outre des appareils tels que des tablettes et des systèmes de gestion, les salles de classe sont équipées de casques de réalité virtuelle (VR) pour aider les élèves à réaliser des simulations.

Au cours des dernières années scolaires, les élèves de l'école primaire Luong The Vinh, accompagnés de MM. Phuc et Ho, ont remporté de nombreux prix lors de concours nationaux de robotique et participé à de nombreuses compétitions internationales. Durant l'année scolaire 2022-2023, un groupe de six élèves de l'école a participé au concours international Robothon en Malaisie et a remporté un troisième prix et deux prix de consolation. Le drapeau rouge à l'étoile jaune du Vietnam a été hissé sur la scène dans une explosion de joie.

Stratégie d'intégration

C’est l’orientation et l’objectif des lycées de Ho Chi Minh-Ville, en particulier du groupe d’écoles mettant en œuvre le modèle d’école avancée selon la tendance d’intégration.

Le directeur d'un célèbre lycée du district 1 (HCMC) a déclaré qu'en plus de créer les conditions pour aider les étudiants dans toute la mesure du possible à accéder et à répondre aux critères pour pouvoir participer à la politique d'admission préférentielle des universités nationales, il est temps d'envisager d'élaborer une stratégie pour que les étudiants s'intègrent et rivalisent avec les étudiants internationaux.

Quand les écoles spécialisées ne « forment plus de coqs de combat »

Ces dernières années, le lycée pour élèves doués (Université nationale de Hô-Chi-Minh-Ville) a pris de nombreuses mesures pour abandonner l'idée que les écoles spécialisées ne sont que des lieux où l'on forme des « coqs de combat et où l'on concourt pour remporter des prix », en formant des élèves spécialisés dans les connaissances académiques. Le Dr Tran Nam Dung, proviseur adjoint du lycée pour élèves doués, a déclaré que depuis l'année scolaire 2022-2023, l'établissement a réorganisé le programme de base dans un sens plus concis et a consacré davantage de temps aux activités extrascolaires et à l'orientation professionnelle. Ces tendances pédagogiques aideront les élèves à s'ouvrir au monde avec confiance et à devenir des citoyens du monde.

Selon M. Dung, des activités extrascolaires sont proposées, telles que l'amélioration des capacités de réflexion en vue du test d'aptitude universitaire national et international (SAT) ou l'amélioration des compétences en langues étrangères, notamment l'allemand, le japonais, le français et le chinois. Il s'agit également de la mise en œuvre d'un programme de cours interuniversitaires avec des universités étrangères, comme l'organisation d'enseignements et la préparation aux examens AP. À cela s'ajoutent des activités associatives, du bénévolat, des projets de protection des valeurs immatérielles et des projets sur la culture de la lecture.

Outre le programme national d'enseignement général, les programmes éducatifs de l'école visent à atteindre les normes internationales en matière de connaissances, de maîtrise de l'anglais, de compétences informatiques, etc. De plus, les activités associatives et communautaires sont indispensables. Par exemple, outre l'entraînement physique, chaque élève vise à pratiquer au moins un sport, une activité artistique, etc.

Toujours dans le cadre de l'orientation vers l'intégration internationale des étudiants, Mme Bui Minh Tam, directrice du lycée Le Quy Don (district 3), a informé que l'école prévoit de mettre en place des enseignants expérimentés pour aider les étudiants à préparer des profils (résumé de leur présentation personnelle et de leurs capacités) afin de participer à des programmes de bourses et de postuler dans des universités du monde entier avec une efficacité optimale.

Selon Mme Tam, outre l'organisation d'activités communautaires et la promotion de la participation des étudiants, l'école établira prochainement des certificats ou des certifications bilingues afin de progresser vers l'intégration, conformément au modèle d'établissement d'enseignement supérieur mis en œuvre par l'école et à la tendance d'intégration. Ainsi, le profil personnel de l'étudiant présente clairement le contenu, les activités, les capacités et les qualités, permettant ainsi à toute université du monde de l'évaluer et de l'évaluer de manière systématique.

Lien source: https://thanhnien.vn/dua-hoc-sinh-tro-thanh-cong-dan-toan-cau-18523090800590674.htm