Bonne différenciation des questions d'examen, créant des conditions favorables à l'admission à l'université
L'après-midi du 27 juin, après l'examen de langue étrangère du programme d'enseignement général de 2006, l'examen de fin d'études secondaires de 2025 à Nghe An s'est également déroulé. Selon un rapport rapide, durant les deux jours d'examen, aucun candidat ni surveillant n'a enfreint le règlement et aucun incident inhabituel ne s'est produit. L'examen s'est déroulé en toute sécurité, avec sérieux et dans le respect des règles.
M. Thai Van Thanh, directeur du département de l'Éducation et de la Formation de Nghe An, a déclaré que ce résultat a été obtenu grâce à la préparation précoce et à l'intervention drastique du ministère de l'Éducation et de la Formation pour orienter l'innovation précoce dans l'organisation de l'enseignement et de l'apprentissage et renforcer les révisions, les exercices et les examens blancs pour les étudiants. Par conséquent, après la fin du premier cycle et grâce à la mise en œuvre de l'examen de fin d'études de cette année, on peut affirmer que l'examen a été organisé avec succès. Les questions d'examen ont été scientifiquement élaborées, adaptées au programme et aux points forts et aux talents des étudiants. Concernant l'organisation, grâce à une préparation minutieuse et élaborée de tous les étudiants des localités, l'examen a été organisé avec sérieux, sécurité et conformément à la réglementation.
Concernant l'avis de nombreux candidats sur l'examen hautement différencié de cette année, M. Thai Van Thanh a déclaré : « Il n'est pas surprenant que l'examen de 2025 soit plus difficile que celui de 2024 et des années précédentes. » L'examen présente une différenciation très claire et, en effet, dans le cadre de l'apprentissage et de l'enseignement selon le nouveau programme, les enseignants ont préparé en amont l'état d'esprit des élèves. En effet, il s'agit du premier examen basé sur l'évaluation des compétences. Outre les deux matières obligatoires, les élèves choisissent les deux autres matières en fonction de leurs aptitudes et de leurs points forts afin de favoriser leur autonomie et de développer leur confiance et leur bien-être.
Selon le responsable du département de l'Éducation et de la Formation de Nghe An, il est courant que les candidats comparent les sujets d'examen de 2025 et de 2024. Cependant, la nature de l'examen est différente afin de créer des sujets d'examen pour évaluer les compétences des étudiants. De plus, si les sujets d'examen sont difficiles, ils seront présentés à un niveau commun, ce qui permettra de distinguer avec précision les étudiants excellents, bons et moyens.
De plus, l'examen distingue clairement les étudiants excellents, bons et moyens, créant ainsi des conditions favorables pour que les universités envisagent leur admission : « Je suis convaincu qu'après cet examen, les étudiants ayant obtenu d'excellents résultats seront fiers de leurs résultats scolaires et auront l'opportunité de réussir les examens d'entrée dans les meilleures écoles du pays. Cela répondra également à la demande de ressources humaines de haute qualité et aux exigences du pays à l'aube de la nouvelle ère », a ajouté M. Thai Van Thanh.
Revoir et ajuster l’enseignement et l’apprentissage en vue du développement des capacités
Selon M. Thai Van Thanh, la mise en œuvre du Programme d'enseignement général 2018 s'achève sur un cycle de cinq ans. Le ministère de l'Éducation et de la Formation orientera et révisera le programme afin de l'adapter aux exigences du développement national de la nouvelle ère, aux caractéristiques de l'âge des élèves vietnamiens et à la prise en compte des spécificités régionales.
Les collectivités locales orienteront également l'innovation pédagogique vers l'amélioration de l'enseignement par résolution de problèmes, l'enseignement par projets et la mise en place de projets d'apprentissage visant à développer les compétences et les points forts des élèves. Elles les aideront ainsi à acquérir des connaissances et à les appliquer à la résolution de problèmes pratiques.
Le secteur éducatif renforcera également l'orientation des unités et des écoles afin de mettre l'accent sur un enseignement axé sur le développement des capacités des élèves. Du côté des écoles, il est nécessaire de poursuivre l'évolution des méthodes d'enseignement, en abandonnant progressivement les présentations et la transmission unidirectionnelle des connaissances, au profit d'un enseignement actif, proactif et créatif. Encourager les élèves à découvrir et à rechercher de nouvelles connaissances est un élément essentiel de l'esprit d'entreprise créatif des écoles.
Ce qui intéresse et souhaite de nombreux administrateurs, enseignants et parents, c'est qu'outre l'innovation pédagogique, des changements soient apportés aux tests et évaluations basés sur les compétences. Le responsable du secteur éducatif de Nghe An a déclaré qu'il s'agissait d'une question complexe et que l'élaboration d'un plan et d'un processus de mise en œuvre prenait du temps. Auparavant, le ministère de l'Éducation et de la Formation formait les enseignants clés locaux à la conception de tests de compétences. Grâce à cette compétence, les enseignants sauront évaluer les compétences.
À l'avenir, les responsables des disciplines clés des localités devront continuer à se former et à s'entraîner pour perfectionner leurs compétences en matière de conception d'examens et d'enseignement afin de développer les compétences des élèves. L'organisation de l'enseignement et de l'apprentissage permettra aux élèves de satisfaire aux exigences du nouveau programme d'enseignement général. La participation aux examens deviendra alors normale, car elle correspond à leurs qualités, à leurs aptitudes et à leur volonté de développement global.
Immédiatement après l'examen de fin d'études secondaires de 2025, le Département de l'Éducation et de la Formation de Nghe An a préparé les installations, sélectionné et dirigé les lieux d'examen afin de garantir la sécurité, la sûreté et la commodité de la correction des examens. Le Département a également mobilisé des enseignants compétents, de bonnes qualités morales et objectifs pour corriger les examens afin de garantir l'exactitude et l'équité pour les élèves. Sous la direction du Ministère, le Département de l'Éducation et de la Formation de Nghe An a mis en place le Conseil de correction des examens du Programme d'enseignement général de 2018 et du Programme d'enseignement général de 2006 de manière systématique et réglementée.
Source : https://giaoducthoidai.vn/ky-thi-tao-niem-tin-doi-moi-giao-duc-theo-huong-danh-gia-nang-luc-nguoi-hoc-post737608.html
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