Un étudiant international vietnamien a participé à la rédaction de manuels scolaires alors qu'il étudiait pour un master en Australie.

Une étudiante vietnamienne internationale a participé à la rédaction de programmes de cours avec d'autres étudiants lors de son master en communication à l'Université Deakin (Australie). Il s'agit de Nguyen Ngoc Linh (25 ans), qui vient d'obtenir son master en communication à l'Université Deakin (Australie).

Nguyen Ngoc Linh a partagé la bonne nouvelle sur son compte de médias sociaux Threads

PHOTO : CAPTURE D'ÉCRAN

3 mois pour terminer l'ébauche du programme

Trois mois après avoir suivi le cours « Concepts de communication », Nguyen Ngoc Linh, étudiant en master de communication à l'Université Deakin, a été invité à rédiger le manuel du cours. « J'ai été surpris d'apprendre que Mme Erin Hawley, la responsable du cours, m'avait invité en septembre 2023. J'avais trois mois pour finaliser le manuscrit. En mai de cette année, l'ouvrage était publié et mis en ligne pour la nouvelle année universitaire. C'est une opportunité rare pour les étudiants internationaux comme moi », a déclaré cet étudiant. Dans ce manuel, Ngoc Linh a contribué à une étude de cas sur le thème de l'identité en communication. « Le contenu de l'article a été repris et adapté du mémoire final du cours. Pour moi, ce sujet était très abstrait au début de mes études. Je pense donc que les études de cas aideront les étudiants à comprendre le contenu et les exigences de la matière, ainsi qu'à réaliser leurs travaux plus facilement », a-t-il ajouté. Linh a également expliqué qu'avec un sujet général et multiculturel comme l'identité dans les médias, il est essentiel de rédiger un article reflétant la perspective de son pays pour intégrer les connaissances et mieux les assimiler. Lors de la rédaction du manuel, Ngoc Linh ne pouvait s'empêcher de ressentir de l'inquiétude et de l'anxiété. « Même si je réussis bien le devoir, rédiger le manuel est une toute autre affaire. Je crains que ma présentation ne soit pas à la hauteur des standards académiques et du style linguistique du manuel. De plus, je dois me souvenir des connaissances acquises trois mois avant la rédaction pour les appliquer à mon article », a confié Linh. Selon Ngoc Linh, les difficultés ont été surmontées grâce à l'aide enthousiaste de l'enseignant. Linh a déclaré : « En tant qu'auteure principale, Mme Hawley m'a fourni des conseils précis sur les exigences de rédaction du manuel, notamment en matière de langue, de citations, etc. Elle m'a également fourni des commentaires détaillés afin que je puisse mieux comprendre les exigences académiques et développer le contenu en conséquence. J'ai réalisé que mon point de vue était un atout unique qui pouvait contribuer à la valeur du manuel. »

Ngoc Linh offre des fleurs à l'auteur principal lors de la cérémonie d'introduction du cours

PHOTO : NVCC

13 co-auteurs sont des apprenants

S'adressant à Thanh Nien , auteur principal du cours, le Dr Erin Hawley, directrice du programme de troisième cycle en communication à l'Université Deakin, a expliqué que les étudiants avaient été invités à contribuer au cours en raison de leur origine culturelle variée. « Certains étudiants ont travaillé comme journalistes, producteurs de télévision ou graphistes. Les connaissances spécialisées et le bagage culturel de chacun deviennent précieux lorsqu'ils sont partagés entre les étudiants », a déclaré le Dr Hawley. Concernant le cours sur les « Concepts des médias », le Dr Hawley a expliqué qu'il s'agissait d'une forme de ressources pédagogiques ouvertes (REL), dont le fondement est la coopération entre enseignants et apprenants, qui peuvent ainsi s'approprier le contenu et l'adapter si nécessaire. « Il est logique qu'un programme intègre les points de vue d'apprenants de différents pays. Cela permet aux apprenants d'appréhender le cours à la fois sous leur propre angle culturel et sous celui des autres. Aucun enseignant ne peut représenter toutes les cultures et identités de ses étudiants ; si les étudiants ne reçoivent que le point de vue d'un seul enseignant, l'apprentissage sera inefficace », a ajouté le Dr Hawley. Pour publier un programme d'études ouvert, le Dr Hawley a déclaré : « L'auteur doit rédiger une proposition et la faire approuver par un expert. Ce processus est identique à celui qui s'applique aux ressources pédagogiques ouvertes et aux manuels scolaires commerciaux. » Selon le Dr Hawley, les REL sont aujourd'hui largement déployées dans le monde .

Le cours Concepts de communication est mis en service depuis septembre 2024

PHOTO : DEAKIN RESEARCH EN LIGNE

« Les REL ne se limitent donc pas à l'Université Deakin ou à l'Australie. Elles visent à aider les étudiants et à améliorer leur vie et leurs expériences. Les étudiants peuvent accéder gratuitement aux REL en ligne, ce qui réduit leur charge financière par rapport aux manuels scolaires commerciaux, souvent très coûteux », a expliqué le Dr Hawley. Grâce à la collaboration avec 13 étudiants co-auteurs, le Dr Hawley a déclaré que le processus de travail s'était déroulé sans accroc. Selon lui, la clarté était l'élément clé de cette collaboration. « Les étudiants devaient disposer d'informations précises et de délais précis. Ils devaient également bénéficier d'une autonomie dans la révision et la correction de leurs manuscrits. De plus, les étudiants ont reçu des informations sur le système de licences Creative Commons concernant les droits d'auteur et ont participé à un atelier sur les ressources d'apprentissage libre et le droit d'auteur, organisé par le personnel de la bibliothèque », a ajouté le Dr Hawley.

Thanhnien.vn

Source: https://thanhnien.vn/mot-du-hoc-sinh-viet-duoc-tham-gia-viet-giao-trinh-khi-hoc-thac-si-tai-uc-185241109100740115.htm