Améliorer la littératie numérique dans l'auto-apprentissage de l'anglais

Le 24 août, le département de l'éducation et de la formation de Nghe An a organisé la cérémonie de clôture du mois d'auto-apprentissage de l'anglais 2025.

Plus de 270 000 enseignants et étudiants participent au mois d'auto-apprentissage de l'anglais

Le Mois d'auto-apprentissage de l'anglais est mis en œuvre par le département de l'Éducation de Nghe An depuis juin 2025, avec pour objectif de faire de l'anglais la deuxième langue à l'école. Grâce à l'accompagnement attentif des responsables à tous les niveaux, des responsables et des enseignants, et à l'enthousiasme des élèves, ce Mois a produit de nombreux résultats encourageants.

Selon M. Nguyen Tien Dung, chef du département de l'enseignement secondaire du département de l'éducation et de la formation de Nghe An, après plus d'un mois de mise en œuvre, le programme a attiré la participation de 491 écoles secondaires et lycées de la province avec plus de 174 000 élèves (soit 56,65 % des élèves de toute la province) et environ 10 000 enseignants (soit 66,49 % du nombre total d'enseignants).

Des délégués, des enseignants et des étudiants de la province de Nghe An ont assisté à la cérémonie de clôture du Mois d'auto-apprentissage de l'anglais 2025. Photo : Ho Lai

Parmi eux, il y a des écoles avec des taux de participation élevés comme l'école secondaire Thanh Thuy, l'école secondaire Nghi Thuan, l'école primaire et secondaire Bac Thanh, l'internat secondaire Que Phong pour les minorités ethniques, l'école secondaire Dang Chanh Ky...

Durant le mois d'auto-apprentissage, le nombre d'étudiants inscrits au cours d'anglais académique était de près de 40 000 étudiants ; le nombre d'étudiants inscrits au cours IELTS était de 948 étudiants ; le nombre d'étudiants inscrits au cours de base d'anglais était de 303 étudiants.

Les organisateurs ont récompensé les élèves ayant obtenu d'excellents résultats lors du Mois d'auto-apprentissage de l'anglais. Photo : Ho Lai

Outre les résultats obtenus, le comité d'organisation a souligné des lacunes et des limites, notamment la mise en œuvre du programme dans certaines localités, encore superficielle, sans une attention particulière de la part des responsables d'établissement ; le taux de participation des élèves est inégal ; dans certaines zones reculées, il demeure faible en raison du manque de matériel pédagogique. Les changements d'organisation administrative rendent le système de mise en œuvre du département à l'école encore complexe ; le nouvel appareil étant en cours d'achèvement, la direction manque de cohérence dans certaines localités.

Promouvoir la transformation numérique dans l'enseignement de l'anglais

S'exprimant lors de la cérémonie de clôture, M. Thai Van Thanh, directeur du département de l'éducation et de la formation de Nghe An, a exprimé ses remerciements au partenaire FSEL et a félicité les écoles et les étudiants qui ont obtenu d'excellents résultats lors du lancement du Mois d'auto-apprentissage de l'anglais 2025.

Le Mois d'auto-apprentissage de l'anglais a été lancé à la fin de l'année scolaire 2024-2025. De nombreux élèves préparaient leurs examens finaux et ont donc rencontré des difficultés. Cependant, grâce à la proactivité des écoles, à l'enthousiasme des élèves et à la supériorité du nouveau modèle d'apprentissage de l'anglais sur une plateforme numérique, le secteur éducatif de Nghe An a réalisé de nombreux progrès remarquables. Le nombre d'élèves et d'enseignants qui y participent activement et avec sérieux en témoigne.

M. Thai Van Thanh, directeur du département de l'éducation et de la formation de Nghe An, a félicité les écoles et les élèves pour leurs excellents résultats lors du lancement du Mois de l'auto-apprentissage de l'anglais 2025. Photo : Ho Lai

Selon le directeur du département de l'éducation et de la formation de Nghe An, l'avantage de ce modèle est qu'il permet aux étudiants d'étudier par eux-mêmes, en toutes circonstances et sans discrimination ni distance entre les régions.

L'apprentissage de l'anglais ne se limite pas à 1 mois, mais à travers ce mouvement, il contribue à former l'habitude et la capacité d'auto-apprentissage de l'anglais pour que les enseignants et les étudiants continuent à maintenir et à promouvoir dans les mois suivants.

M. Thai Van Thanh a souligné que l'anglais jouera un rôle pionnier et de premier plan dans l'approche du monde , l'intégration globale et une prémisse importante pour améliorer la qualité des ressources humaines, en s'intégrant progressivement à l'échelle internationale.

La maîtrise d’une langue étrangère détermine non seulement les possibilités d’apprentissage et d’emploi de chaque individu, mais contribue également à améliorer la compétitivité des localités et des pays à l’ère de la mondialisation.

La société par actions Five-Star Elearning (FSEL) et le fonds VTV Tam Long Viet ont attribué 100 bourses à des étudiants exceptionnels de la province de Nghe An. Photo : Ho Lai

Dans les temps à venir, dans le but de faire de l’anglais la deuxième langue, l’État et le secteur de l’éducation ont mis en place de nombreuses politiques pour encourager l’enseignement et l’apprentissage de l’anglais dans les écoles.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation a également conseillé le Comité populaire de la province de Nghe An sur le projet d'amélioration de la maîtrise des langues étrangères et de l'anglais comme deuxième langue à l'école (2025-2035). À cette fin, la province de Nghe An mettra en place des mécanismes et des politiques spécifiques pour améliorer la qualité du personnel enseignant, investir dans les installations et le matériel pédagogique des écoles et offrir aux élèves un meilleur environnement d'apprentissage de l'anglais. L'industrie mènera également une enquête à grande échelle auprès des élèves de 5e et de 9e année, en coopération avec le FSEL, afin que les élèves puissent apprendre et se développer en fonction de leurs points forts et de leurs intérêts, et que chaque élève soit individualisé.

Après l'ouverture de l'année scolaire, le secteur de l'éducation continuera de lancer le mois d'auto-apprentissage de l'anglais et prévoit de diversifier les formes et les environnements d'apprentissage de l'anglais dynamiques tels que les clubs dans les écoles, les enquêtes et les compétitions en groupes et les compétitions dans des compétences distinctes, créant une passion pour l'approche de l'anglais afin que les étudiants puissent bien étudier en toute confiance, créant ainsi de l'enthousiasme pour les étudiants dans le processus d'apprentissage.

À la fin du Mois d’auto-apprentissage de l’anglais, le comité d’organisation a récompensé 15 écoles, 220 élèves et 28 enseignants qui ont obtenu d’excellents résultats dans le cadre du mouvement.

Durant la période d'étude, 49 934 élèves ont réussi le test de compétence en anglais, soit 87,21 % du nombre total d'élèves inscrits. 37 023 élèves ont participé aux cours dans la province, soit 74,14 % du nombre total d'élèves ayant réussi le test.

Le nombre d'enseignants ayant réussi le test de compétence en anglais était de 5 586, soit 92,41 % du nombre total d'enseignants inscrits. Le nombre d'enseignants participant au système était de 4 139, soit 74,10 % du nombre total d'enseignants ayant réussi le test de compétence.

Source : https://giaoducthoidai.vn/nang-cao-nang-luc-so-trong-tu-hoc-tieng-anh-post745557.html