Beaucoup de gens disent qu'aller à l'école est difficile, alors pourquoi avons-nous besoin d'une école où il fait bon vivre ?

(Dan Tri) - Sachant que les écoles joyeuses sont faites pour s'amuser et moins pour étudier, beaucoup de gens réagissent en disant : « Aller à l'école signifie souffrir, pourquoi avons-nous besoin d'écoles joyeuses ? »

C’est l’une des idées fausses sur les écoles heureuses évoquées par M. Nguyen Ngoc An, président du Syndicat vietnamien de l’éducation , lors de la conférence du Département de l’éducation et de la formation de Hô Chi Minh-Ville, qui s’est tenue le matin du 29 novembre, et qui visait à examiner le concept d’écoles heureuses et à définir les objectifs pour l’année scolaire 2024-2025.

M. Nguyen Ngoc An (Photo : Hoai Nam).

M. An a déclaré : « J'entends souvent dire qu'une école joyeuse est inutile car aller à l'école signifie souffrir et travailler dur, et non s'amuser. Or, pour eux, une école joyeuse est une école où les élèves vont pour s'amuser. »

Certaines personnes se demandent aussi pourquoi notre école organise des spectacles, des décorations et des accueils depuis des décennies… pourquoi elle n’est pas considérée comme une école joyeuse, mais pourquoi nous avons maintenant ce concept.

M. Nguyen Ngoc An a expliqué que l'idée selon laquelle une école joyeuse se résumerait d'une part à des décorations, des drapeaux et des divertissements, et d'autre part à un lieu où les élèves s'évadent des études, est erronée. Cette conception erronée peut engendrer des malentendus et des distorsions concernant le concept d'école joyeuse, ce qui est très dangereux.

Mme Miki Nozawa, responsable du département de l'éducation de l'UNESCO Vietnam, a déclaré que, de manière simple à imaginer, une école heureuse est un lieu où l'on peut voir des enseignants rayonnants de joie, entendre les rires des élèves, sentir l'air frais ou déguster un délicieux repas à l'école.

C'est un lieu où chacun peut apprendre, s'épanouir et s'amuser en même temps ; se sentir heureux, accueilli, respecté et soutenu.

Cette vision d'écoles heureuses, telle que décrite ci-dessus, est ce que l'UNESCO souhaite voir dans le monde et qu'elle a initiée il y a 10 ans, créant ainsi un mouvement mondial.

Mme Miki Nozawa a considéré le Vietnam comme l'un des pays pionniers dans la promotion de cette initiative.

Les élèves de l'école primaire, secondaire et lycée de Tan Phu présentent les repas scolaires joyeux lors du programme (Photo : Hoai Nam).

En particulier, Hô Chi Minh-Ville a pris l'initiative de mener une série d'études et de consultations avec les parties prenantes afin d'élaborer et de mettre en œuvre localement, d'ici 2023, un ensemble de critères pour un cadre d'école heureuse.

Ne sacrifiez pas le bonheur des élèves à la qualité de l'éducation.

Dans sa présentation, le représentant de l'UNESCO a souligné de nombreuses études montrant que le bonheur conduit à de meilleurs résultats en matière d'apprentissage, d'enseignement, de santé, de performance, d'adaptabilité, etc.

Cela souligne que la réussite scolaire n'est pas incompatible avec le bonheur. Donner la priorité au bonheur dans l'éducation n'est pas un luxe qui se fait au détriment d'une éducation de qualité.

Les écoles où il fait bon vivre forment des apprenants qui aiment apprendre et deviennent des apprenants tout au long de leur vie, et des enseignants qui prennent plaisir à enseigner et à apprendre tout au long de leur vie.

Le bonheur des étudiants ne se fait pas au détriment de leurs résultats scolaires (Photo : Hoai Nam).

Le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Van Phuc, a déclaré que les premiers résultats obtenus en instaurant un environnement scolaire serein découlent de la conviction que le bonheur des élèves ne doit pas être sacrifié au profit de la qualité de l'éducation.

« Apprendre avec plaisir, ce n’est pas apprendre moins, mais apprendre avec joie, curiosité créative, bonheur et appréciation du savoir. La mise en œuvre du modèle d’école épanouie est indissociable de l’innovation pédagogique. »

« Un apprenant heureux développera le goût d'apprendre, aura la conscience et la motivation nécessaires pour prendre l'habitude d'apprendre tout au long de sa vie, n'importe où et n'importe quand », a souligné le vice-ministre Phuc.

Hô Chi Minh-Ville est l'une des premières villes du pays à déployer les critères de l'école heureuse dans 100 % des établissements d'enseignement à partir de l'année scolaire 2023-2024.

L'ensemble des critères pour construire une école heureuse, qui comprend 18 critères, est divisé en 3 groupes de normes concernant les personnes, les activités d'enseignement et éducatives, et l'environnement.

Les critères d'évaluation reposent sur une enquête menée auprès des enseignants et des élèves de l'établissement. Chaque critère est évalué selon trois niveaux : à améliorer, satisfaisant, excellent.

Source : https://dantri.com.vn/giao-duc/nhieu-nguoi-noi-di-hoc-la-phai-kho-can-gi-truong-hoc-hanh-phuc-20241129133513864.htm