Les parents ont posé des questions sur le club préscolaire payant, a expliqué le Département de l'éducation et de la formation de Hô-Chi-Minh-Ville

Les parents d'enfants scolarisés à l'école maternelle à Hô-Chi-Minh-Ville s'interrogent : les enfants d'âge préscolaire ont appris à danser, à chanter et à dessiner, mais l'enseignant a envoyé des formulaires d'inscription pour rejoindre des clubs payants tels que le dessin, le rythme, le calcul mental, etc. Ceux qui s'inscrivent doivent payer un supplément.

Les parents se demandent : « Ces activités payantes en maternelle, comme la danse, le saut, le rythme, etc., sont-elles différentes du programme d'éducation préscolaire actuel du ministère de l'Éducation nationale et de la Formation professionnelle ? Pourquoi les enseignants de l'école ne peuvent-ils pas les dispenser et doivent-ils faire appel à des enseignants extérieurs ? » Certains parents se demandent également si leurs enfants ne s'inscrivent pas à ces activités, s'ils seront pris en charge par des enseignants pendant cette période et à quelles activités participeront-ils ?

Des enfants d'âge préscolaire de Hô-Chi-Minh-Ville lors d'un festival sportif

PHOTO : THUY HANG

Le Département de l'Éducation et de la Formation de Hô-Chi-Minh-Ville explique clairement

Le 30 septembre, le chef du Département de l'éducation préscolaire du Département de l'éducation et de la formation de Ho Chi Minh-Ville a déclaré que selon le document consolidé 01/VBHN-BGDĐT daté du 13 avril 2021, la circulaire promulguant le programme d'éducation préscolaire, le point de vue sur la construction du programme d'éducation préscolaire est clairement présenté.

Premièrement, le Programme d'éducation préscolaire est un programme-cadre, ouvert par nature, qui définit les objectifs de l'éducation préscolaire, définit les exigences relatives au contenu et aux méthodes d'éducation préscolaire et évalue le développement des enfants. Il sert de base à la gestion, à l'orientation et à l'organisation de l'éducation préscolaire dans tous les établissements d'enseignement préscolaire du pays. Il constitue également un engagement de l'État à garantir la qualité de l'ensemble du système et de chaque établissement d'enseignement préscolaire. Ce programme s'appuie sur la vision du Parti et de l'État d'une innovation fondamentale et globale en matière d'éducation et de formation, héritant des atouts du précédent Programme d'éducation et de protection de l'enfance, élaboré dans le souci de répondre à la diversité des régions et des enfants, de favoriser leur développement global et de leur offrir des opportunités d'épanouissement.

Deuxièmement, le programme d'éducation préscolaire assure un lien étroit entre la maternelle et le jardin d'enfants, et est intégré au programme d'enseignement général. Il adopte une approche éducative globale, intégrée et centrée sur l'enfant, avec pour devise « apprendre par le jeu, apprendre par le jeu ».

Et troisièmement, le programme stipule les contenus applicables à tous les enfants d’âge préscolaire, tout en permettant aux localités, aux établissements d’enseignement préscolaire et aux enseignants de sélectionner et de compléter de manière proactive certains contenus éducatifs et de mettre en œuvre des plans éducatifs adaptés aux enfants d’âge préscolaire, aux conditions locales et aux établissements d’enseignement préscolaire.

Le responsable du Département de l'éducation préscolaire du Département de l'éducation et de la formation de Hô-Chi-Minh-Ville a déclaré que les activités de club comme le dessin, le rythme, l'aérobic… sont des sujets plus approfondis que la peinture, la danse ou le mouvement… que les enseignants de maternelle peuvent enseigner aux enfants. Des activités comme la natation et les sports mixtes… nécessitent également des enseignants possédant une expertise approfondie dans ces matières.

Dans l'esprit d'aider les enfants à se développer de manière globale sur le plan physique, émotionnel, intellectuel, esthétique et personnel, en les préparant bien pour la première année, en développant les compétences de vie nécessaires adaptées à leur âge et en maximisant leur potentiel ; l'école encourage les enfants à participer à une variété d'activités éducatives et à familiariser les enfants d'âge préscolaire avec l'anglais conformément à la circulaire 50/2020/TT-BGDDT du ministère de l'Éducation et de la Formation.... Pour ce faire efficacement, il faut le soutien et une coordination étroite de la famille de l'apprenant.

Les enfants de l'école maternelle d'Ho Chi Minh-Ville, après les activités de plein air, retournent en classe

PHOTO : THUY HANG

Département de l'éducation et de la formation de Hô-Chi-Minh-Ville : Il faut sonder et recueillir les opinions des parents participant aux clubs

Les responsables du Département de l'Éducation et de la Formation de Hô-Chi-Minh-Ville ont souligné que les clubs de développement des talents et des compétences essentielles dans les écoles maternelles sont des activités volontaires, une éducation socialisée, et non obligatoires. Les écoles élaborent des plans d'organisation des cours en fonction des besoins réels des parents, afin que ceux-ci puissent s'inscrire volontairement. Afin d'organiser ces activités éducatives dans les écoles maternelles de Hô-Chi-Minh-Ville de manière transparente et claire, et de garantir la qualité de l'accueil, de l'éducation et de la formation des enfants, le Département de l'Éducation et de la Formation de Hô-Chi-Minh-Ville exige de tous les services d'éducation préscolaire qu'ils se conforment aux exigences suivantes :

• Avant d’organiser des clubs de compétences et des activités parascolaires pour les enfants d’âge préscolaire, les écoles doivent organiser des annonces publiques, des sondages et demander aux parents de s’inscrire pour participer dans un esprit de consentement parental, de transparence et d’absence de coercition ;
• Les écoles doivent faire connaître l’unité d’enseignement et les coûts ; communiquer clairement aux parents le programme, les objectifs, les résultats d’apprentissage, les horaires d’étude, ainsi que les plans d’études et de soins pour les enfants qui restent en classe et ne participent pas aux clubs ;
• Toutes les unités participant à la coordination de l'enseignement avec l'école dans les activités éducatives et les clubs doivent assurer la pleine légalité et les registres conformément aux règlements, garantissant le respect des dispositions de la loi ; Le directeur de l'école est responsable devant la loi des registres et de la légalité des unités participant à la coordination des activités éducatives dans l'école ;
• En classe, un enseignant doit toujours être chargé de prendre soin, d'élever et d'éduquer les enfants qui ne participent pas aux activités, garantissant ainsi leur sécurité absolue. Les enseignants peuvent organiser des activités pour les enfants en classe, comme du coloriage, des jeux dans le coin jeux et réorganiser l'étagère à jouets avec l'enseignant, afin que les enfants puissent apprendre le travail.
• Pendant que les enfants participent à des clubs et à des activités pour les familiariser avec l’anglais, les enseignants les observent, les soutiennent et prennent soin d’eux pendant leur processus d’apprentissage.

Le Département de l'Éducation et de la Formation de Hô Chi Minh-Ville exige que l'organisation de clubs payants dans les jardins d'enfants soit réalisée par le biais d'enquêtes d'opinion publique, de manière transparente et conforme à la réglementation.

PHOTO : THUY HANG

Les enseignants du préscolaire peuvent-ils également animer des clubs rémunérés ?

Le responsable du Département de l'éducation préscolaire du Département de l'Éducation et de la Formation de Hô-Chi-Minh-Ville a déclaré que les enseignants sont des fonctionnaires et employés des établissements préscolaires. Ils sont chargés de l'encadrement et de l'éducation des enfants d'âge préscolaire dans chaque unité de classe, désignés par les responsables de l'unité, et perçoivent un salaire et un régime de travail complets conformément à la réglementation. Ces enseignants ne sont pas autorisés à assumer des fonctions supplémentaires, telles que la gestion d'activités extrascolaires, de compétences… dans des matières telles que le dessin, le rythme, le sport et les matières combinées (activités payantes) dans cet établissement.

Concernant les activités d'initiation à l'anglais pour les enfants d'âge préscolaire (conformément à la circulaire 50 du ministère de l'Éducation et de la Formation), dans les écoles maternelles situées dans des zones reculées et défavorisées où les enseignants d'anglais ont des difficultés à se déplacer, ces établissements utilisent des logiciels et des outils numériques approuvés et évalués par le ministère de l'Éducation et de la Formation pour aider les enfants d'âge préscolaire à se familiariser avec l'anglais. Dans ce cas, l'école se coordonnera avec le fournisseur de logiciels pour former et développer les enseignants d'âge préscolaire actuels, afin que les enseignants d'âge préscolaire dotés de compétences pédagogiques puissent accompagner et guider les enfants dans leur apprentissage de l'anglais grâce à des logiciels performants », a déclaré le responsable du Département de l'éducation préscolaire du Département de l'éducation et de la formation de Hô-Chi-Minh-Ville.

Source : https://thanhnien.vn/phu-huynh-hoi-ve-clb-co-thu-phi-bac-mam-non-so-gd-dt-tphcm-giai-thich-185250930141013567.htm