Le Département de l'éducation et de la formation de Hô-Chi-Minh-Ville propose d'augmenter le taux d'étudiants vietnamiens suivant des programmes étrangers.

Hàng loạt đề xuất liên quan đến học sinh và giáo viên trong các trường quốc tế- Ảnh 1. — Élèves d'une école internationale dans une classe STEAM

En conséquence, Hô-Chi-Minh-Ville compte actuellement 2 314 écoles, dont 964 sont des écoles non publiques, soit 41,65 % ; 31 écoles avec des éléments étrangers sont appelées écoles internationales (dont 13 jardins d'enfants et 18 écoles générales à plusieurs niveaux).

Selon les statistiques du ministère de l'Éducation et de la Formation, les écoles internationales et les établissements d'enseignement de courte durée à capitaux étrangers ont attiré un grand nombre d'enseignants étrangers, soit 7 509 enseignants et administrateurs pédagogiques originaires de 111 pays. Le Royaume-Uni est le pays qui compte le plus grand nombre d'enseignants étrangers, avec 1 564 personnes. La Mongolie, le Panama, le Turkménistan, le Paraguay et l'Uruguay sont les pays qui en comptent le moins.

En ce qui concerne les conditions d'investissement dans le secteur de l'éducation, les investisseurs sont actuellement confrontés à des difficultés en raison de la location de locaux, du projet de les rénover en établissements d'enseignement, mais le projet d'investissement n'est pas approuvé car l'emplacement du terrain n'est pas inclus dans la planification du réseau éducatif.

À partir de là, le Département de l'Éducation et de la Formation de Ho Chi Minh-Ville a proposé aux départements et aux branches d'unifier les réglementations et d'établir des directives pour résoudre les problèmes d'utilisation des terres, créant ainsi les conditions permettant aux investisseurs d'investir dans le secteur de l'éducation.

Concernant l'admission des élèves vietnamiens, conformément à l'article 39 du décret n° 86/2018/ND-CP, les écoles maternelles et les établissements d'enseignement général sont autorisés à accueillir des élèves vietnamiens dans des programmes d'enseignement étrangers. Le nombre d'élèves vietnamiens inscrits dans des programmes d'enseignement étrangers doit être inférieur à 50 % du nombre total d'élèves inscrits dans ces programmes au sein de l'établissement. Face à la tendance actuelle à l'intégration internationale, le besoin des élèves vietnamiens d'accéder à des programmes d'enseignement étrangers est croissant. C'est pourquoi le ministère de l'Éducation et de la Formation propose d'accroître la proportion d'élèves vietnamiens inscrits dans des programmes d'enseignement étrangers au sein des écoles internationales.

Concernant le recours à des travailleurs étrangers pour le poste d'enseignant préscolaire, les établissements d'enseignement étrangers se fondent actuellement sur l'article 72, alinéa 1, point a, de la loi sur l'éducation, qui stipule que le niveau de formation standard des enseignants doit être un diplôme universitaire ou supérieur, et sur l'article 38, alinéa 2, point a, du décret n° 86/2018/ND-CP, qui définit le personnel enseignant des établissements d'enseignement préscolaire. Cependant, les établissements d'enseignement préscolaire à capitaux étrangers rencontrent de nombreuses difficultés pour recruter et employer des enseignants étrangers, car la plupart d'entre eux ne remplissent pas les conditions requises pour le poste d'enseignant préscolaire et ne disposent donc pas d'un permis de travail pour enseigner.

Parallèlement, le Département de l'Éducation et de la Formation a également reçu des commentaires du Département du Travail, des Invalides de guerre et des Affaires sociales concernant les difficultés d'octroi de permis de travail correspondant à l'intitulé du poste d'enseignant préscolaire, en raison des différences entre les programmes de formation des enseignants à travers le monde . Il est connu que le Département de l'Éducation et de la Formation a également adressé une dépêche officielle au ministère de l'Éducation et de la Formation concernant le certificat de formation pédagogique des étrangers utilisés pour enseigner dans des établissements d'enseignement à capitaux étrangers, mais n'a pas encore reçu de réponse. De ce fait, le Département de l'Éducation et de la Formation de Hô-Chi-Minh-Ville a proposé au ministère de fournir des orientations spécifiques sur la liste des diplômes ou certificats équivalents de formation pédagogique préscolaire pour les enseignants étrangers enseignant dans des établissements d'enseignement préscolaire.

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