Le département de l'Éducation et de la Formation de Hô Chi Minh-Ville propose d'augmenter le pourcentage d'étudiants vietnamiens suivant des cursus étrangers.

Hàng loạt đề xuất liên quan đến học sinh và giáo viên trong các trường quốc tế- Ảnh 1. — Des élèves d'une école internationale pendant un cours de sciences, technologie, ingénierie, arts et mathématiques (STEAM).

En conséquence, Ho Chi Minh-Ville compte actuellement 2 314 écoles, dont 964 sont des écoles privées, soit 41,65 % ; et 31 écoles avec des éléments étrangers, connues sous le nom d'écoles internationales (dont 13 jardins d'enfants et 18 écoles d'enseignement général à plusieurs niveaux).

D'après les statistiques du ministère de l'Éducation et de la Formation, les écoles internationales et les établissements d'enseignement de courte durée bénéficiant d'investissements étrangers ont attiré un nombre important d'enseignants étrangers : 7 509 enseignants et administrateurs scolaires originaires de 111 pays. Le Royaume-Uni est le pays qui compte le plus grand nombre d'enseignants étrangers (1 564), tandis que la Mongolie, le Panama, le Turkménistan, le Paraguay et l'Uruguay en comptent le moins.

Concernant les conditions d'investissement dans le secteur de l'éducation, les investisseurs rencontrent actuellement des difficultés pour louer des terrains. Bien qu'ils envisagent de les rénover en établissements scolaires, leurs projets d'investissement ne sont pas approuvés car les terrains ne sont pas inclus dans le réseau scolaire prévu.

Par conséquent, le département de l'Éducation et de la Formation de Hô Chi Minh-Ville a proposé aux départements et agences concernés d'unifier les réglementations et de trouver des solutions en matière d'utilisation des sols, créant ainsi des conditions favorables aux investisseurs souhaitant investir dans le secteur de l'éducation.

Concernant l'admission des élèves vietnamiens, l'article 39 du décret n° 86/2018/ND-CP stipule que les établissements d'enseignement préscolaire et général sont autorisés à accueillir des élèves vietnamiens pour suivre des programmes d'études à l'étranger. Le nombre d'élèves vietnamiens inscrits dans ces programmes ne doit pas dépasser 50 % du nombre total d'élèves suivant des programmes d'études à l'étranger au sein de l'établissement. Dans les faits, la tendance actuelle à l'intégration internationale a engendré une forte demande d'accès à ces programmes parmi les Vietnamiens. Par conséquent, le ministère de l'Éducation et de la Formation propose d'ajuster et d'augmenter le pourcentage d'élèves vietnamiens inscrits dans des programmes d'études à l'étranger au sein des écoles internationales.

Concernant l'emploi de travailleurs étrangers au poste d'« enseignant en maternelle », les établissements d'enseignement à capitaux étrangers s'appuient actuellement sur l'article 72, point a, alinéa 1, de la loi sur l'éducation, qui stipule que les qualifications requises pour les enseignants en maternelle doivent inclure un diplôme universitaire en pédagogie ou un diplôme supérieur, ainsi que sur l'article 38, point a, alinéa 2, du décret n° 86/2018/ND-CP, qui réglemente le personnel enseignant des établissements d'enseignement préscolaire. Toutefois, ces établissements rencontrent de nombreuses difficultés pour recruter et employer des enseignants étrangers, car la plupart d'entre eux ne répondent pas aux critères requis pour le poste et, par conséquent, ne se voient pas délivrer de permis de travail.

Parallèlement, le Département de l'Éducation et de la Formation a également reçu des observations du Département du Travail, des Invalides de Guerre et des Affaires Sociales concernant les difficultés rencontrées pour délivrer des permis de travail aux enseignants de maternelle, en raison des différences entre les programmes de formation des enseignants dans les divers pays. Le Département de l'Éducation et de la Formation a également adressé un courrier au Ministère de l'Éducation et de la Formation concernant les certificats de formation professionnelle permettant aux étrangers d'enseigner dans les établissements d'enseignement à participation étrangère ; toutefois, aucune réponse n'a encore été reçue. En conséquence, le Département de l'Éducation et de la Formation de Hô Chi Minh-Ville propose que le Ministère fournisse des directives précises sur la liste des qualifications équivalentes ou des certificats de formation professionnelle pour les enseignants étrangers en maternelle.

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