À partir de 2026, les élèves qui obtiennent leur diplôme de premier cycle du secondaire auront la possibilité supplémentaire de fréquenter un lycée professionnel.

Conformément à la loi modifiant et complétant certains articles de la loi sur l'éducation, récemment adoptée par l'Assemblée nationale, le système éducatif national intégrera un enseignement secondaire professionnel, officiellement reconnu comme équivalent à l'enseignement secondaire supérieur. Cette nouvelle orientation vise à élargir les choix offerts aux élèves après l'achèvement du premier cycle du secondaire.

Selon les informations du ministère de l'Éducation et de la Formation , les lycées professionnels sont conçus pour les élèves qui s'orientent très tôt vers la formation professionnelle, en mettant l'accent sur les compétences pratiques et en les préparant à entrer sur le marché du travail plus rapidement que par la voie académique traditionnelle.

Les programmes d'enseignement professionnel secondaire garantissent l'acquisition de connaissances générales fondamentales tout en prolongeant la durée de la formation professionnelle. Ainsi, les élèves peuvent développer des compétences professionnelles claires dès le secondaire, répondant aux besoins du marché du travail en main-d'œuvre qualifiée.

L'ajout de ce niveau d'enseignement devrait permettre de résoudre en profondeur le problème persistant de l'orientation des élèves après le premier cycle du secondaire. Au lieu de les contraindre à poursuivre des études secondaires supérieures puis universitaires, ils auront davantage de choix adaptés à leurs aptitudes, leurs points forts et leurs aspirations professionnelles.

Conformément à la feuille de route, entre 2025 et 2026, le ministère de l'Éducation et de la Formation s'attachera à mettre en place un cadre juridique et des programmes de formation standardisés pour les lycées professionnels. De 2026 à 2030, le programme sera officiellement déployé avec les premières inscriptions à l'échelle nationale dans les établissements éligibles. D'ici 2030, le modèle des lycées professionnels fera l'objet d'un examen et d'une évaluation en vue de son adaptation et de son amélioration.

Les établissements habilités à dispenser un enseignement secondaire professionnel comprennent les lycées professionnels, les établissements d'enseignement secondaire et supérieur répondant aux critères requis, ainsi que certains établissements d'enseignement supérieur spécialisés dans des domaines tels que les arts et le sport . Pour les universités, l'enseignement secondaire professionnel est uniquement autorisé pour les filières et les professions relevant des domaines spécialisés qu'elles proposent déjà au niveau licence.

La durée prévue de la formation en lycée professionnel est de trois ans, remplaçant ainsi le modèle actuel de niveau intermédiaire dont l'admission est réservée aux élèves titulaires d'un diplôme de fin de premier cycle du secondaire. Avec la mise en place du lycée professionnel, le programme de niveau intermédiaire en enseignement professionnel sera réservé aux élèves ayant obtenu leur diplôme de fin de deuxième cycle du secondaire, définissant ainsi clairement les différents niveaux d'enseignement au sein du système éducatif.

Le gouvernement prévoit également de mettre en place des politiques de formation et de perfectionnement des enseignants et des professeurs afin de répondre aux exigences de l'enseignement professionnel secondaire ; et, dans le même temps, d'envisager de supprimer ou de prendre en charge les frais de scolarité des apprenants afin d'encourager le regroupement par filière et de garantir l'égalité d'accès à l'éducation.

Les lycées professionnels, dont les objectifs de formation diffèrent de ceux des lycées classiques, auront leurs propres modalités d'évaluation et de diplomation, combinant l'évaluation des connaissances générales et des compétences professionnelles. Cette approche devrait faciliter l'insertion professionnelle des élèves ou la poursuite de leurs études à des niveaux adaptés et dans des filières appropriées au sein du système éducatif national.

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