Solusi Pengembangan Tenaga Kependidikan, Atasi Kekurangan Guru

Untuk mengatasi kekurangan guru dan mengembangkan staf pengajar secara efektif, berbicara pada Konferensi Direktur Departemen Pendidikan dan Pelatihan 2025, Bapak Vu Minh Duc, Direktur Departemen Guru dan Manajer Pendidikan , mengatakan bahwa perlu untuk menerapkan solusi berikut:

Menciptakan dasar hukum yang kuat

Untuk Kementerian Pendidikan dan Pelatihan , menyebarkan pengembangan dan penyelesaian dokumen panduan untuk Undang-Undang Guru untuk menciptakan dasar hukum yang kuat untuk perencanaan dan kebijakan khusus untuk memastikan keberlanjutan dan keberhasilan jangka panjang dalam menarik dan mempertahankan guru untuk bekerja dengan ketenangan pikiran di sektor pendidikan.

Bersamaan dengan itu, terus berkoordinasi dengan Kementerian Dalam Negeri untuk mengkaji ulang jumlah target penempatan dan jumlah guru di daerah saat ini untuk dilaporkan kepada Pemerintah Pusat guna melengkapi penempatan tenaga pendidik di sektor Pendidikan periode 2026-2030.

Terus mengarahkan dan mendesak daerah untuk merekrut semua posisi yang ditugaskan oleh otoritas yang berwenang dan mengatasi kekurangan guru di semua jenjang sesuai dengan Arahan No. 32/CT-TTg tanggal 25 Desember 2023 dari Perdana Menteri tentang terus mempromosikan inovasi pendidikan umum yang mendasar dan komprehensif.

Arahkan pemerintah daerah untuk mengembangkan proyek percontohan guna menginovasi mekanisme operasional bagi prasekolah negeri dan lembaga pendidikan umum yang memenuhi syarat untuk menerapkan mekanisme otonom. Susun mekanisme dan kebijakan yang diusulkan untuk mendorong individu dan pelaku usaha (terutama yang memiliki kawasan industri) untuk mendirikan lembaga pendidikan non-publik dan berpartisipasi dalam sosialisasi pendidikan guna mengurangi jumlah penerima gaji dari APBN.

Memperkuat pemeriksaan dan pengawasan terhadap perekrutan dan penggunaan staf; dan penerapan peraturan tentang etika guru di daerah.

Bapak Vu Minh Duc, Direktur Departemen Guru dan Manajer Pendidikan, menyampaikan laporan pada Konferensi Direktur Departemen Pendidikan dan Pelatihan 2025. Foto: Minh Cuong.

Membangun proyek pengembangan tim lokal dengan visi jangka panjang

Untuk daerah: Terus mengembangkan dan melaksanakan Proyek pengembangan staf pengajar daerah dengan visi jangka panjang, sesuai dengan persyaratan Program Pendidikan Umum 2018; memiliki kebijakan yang wajar untuk menarik guru untuk bekerja di daerah tersebut.

Terus meninjau, mengatur, dan mengatur guru prasekolah dan pendidikan umum di antara lembaga pendidikan di provinsi ini untuk memastikan kesesuaian dan mengatasi kekurangan guru di daerah.

Melanjutkan pengarahan pengembangan dan persetujuan proyek penempatan tenaga kependidikan untuk setiap institusi pendidikan, berdasarkan proyek penempatan tenaga kependidikan yang telah disetujui, untuk melaksanakan rekrutmen dan penggunaan tenaga kependidikan sesuai dengan peraturan. Mengembangkan mekanisme rekrutmen guru di provinsi sesuai dengan kondisi dan realitas setempat. Memperkuat inspeksi, pemeriksaan, dan pengawasan rekrutmen dan penggunaan tenaga kependidikan di daerah; merekomendasikan kepada otoritas yang berwenang untuk menindak tegas daerah yang merekrut dan menggunakan tenaga kependidikan yang melanggar peraturan perundang-undangan yang berlaku.

Sesuaikan dan tata ulang organisasi dan personel lembaga pendidikan secara efisien dan rasional. Laksanakan peninjauan, penataan, dan perencanaan tim serta jaringan sekolah/kelas dengan baik untuk memastikan pengaturan dan pemanfaatan tim yang efektif sesuai dengan semangat Resolusi No. 19-NQ/TW yang sesuai dengan karakteristik wilayah, serta optimalisasi pemanfaatan staf yang ada untuk terus mempertahankan dan meningkatkan mutu pendidikan.

Melaksanakan secara penuh dan segera kebijakan preferensial bagi guru, administrator pendidikan, siswa di daerah dengan kondisi sosial ekonomi yang sangat sulit, daerah etnis minoritas, dan kebijakan lainnya sesuai dengan peraturan negara saat ini.

Mengatur rekrutmen staf yang memadai yang ditugaskan oleh otoritas yang berwenang sesuai dengan Arahan No. 32/CT-TTg tentang keberlanjutan pengembangan inovasi fundamental dan komprehensif dalam pendidikan umum (prioritas diberikan pada rekrutmen guru di semua jenjang yang kekurangan guru dan di wilayah dengan kondisi sosial ekonomi yang sulit). Jika rekrutmen guru tidak mencukupi, atur sumber daya untuk kontrak sesuai dengan Keputusan Pemerintah No. 111/2022/ND-CP tanggal 30 Desember 2022.

Terkait lokasi, Bapak Vu Minh Duc juga mencatat peninjauan untuk memerintahkan pelatihan guru sesuai dengan Keputusan 116/2020/ND-CP, guna memastikan sumber perekrutan lokal mencukupi.

Perkuat inspeksi dan pengawasan rekrutmen dan penggunaan staf. Dorong implementasi perampingan penggajian bersamaan dengan penataan ulang organisasi sekolah dan kelas serta restrukturisasi staf. Penilaian kualitas dan kapasitas manajer, guru, dan staf perlu dilakukan dengan baik sesuai standar profesional, serta evaluasi hasil kerja manajer, guru, dan staf setiap tahun untuk menyaring, mengklasifikasikan, dan merampingkan penggajian.

Menetapkan peta jalan yang spesifik, sesuai dengan kondisi aktual setiap tahun untuk berkoordinasi (menghubungi) dengan lembaga pelatihan guru untuk menyelenggarakan pelatihan guna meningkatkan kualifikasi guru yang dilatih sesuai dengan Keputusan Pemerintah No. 71/2020/ND-CP dan untuk memiliki informasi tentang mahasiswa pedagogi yang lulus setiap tahun untuk secara proaktif merekrut atau menandatangani kontrak kerja.

Mempromosikan mekanisme otonomi percontohan bagi lembaga prasekolah negeri dan pendidikan umum di wilayah perkotaan dan daerah tertinggal untuk mendorong lembaga prasekolah negeri dan pendidikan umum agar secara proaktif memanfaatkan dan menggunakan sumber daya secara wajar dan efektif untuk meningkatkan mutu dan mengurangi pengeluaran anggaran negara, tanpa mengurangi akses pendidikan bagi siswa miskin dan siswa yang menjadi subjek kebijakan.

Membangun mekanisme dan kebijakan untuk mendorong individu dan bisnis (terutama di tempat dengan kawasan industri) untuk membentuk guru surplus atau kekurangan masih umum di banyak tempat non-publik, berpartisipasi dalam sosialisasi pendidikan untuk mengurangi jumlah orang yang menerima gaji dari anggaran negara.

Arahkan seluruh industri untuk menerapkan peraturan tentang etika guru secara ketat. Segera tanggapi perkembangan insiden pelanggaran etika guru, dan berkoordinasilah dengan otoritas yang berwenang untuk menanganinya sesuai peraturan. Ambil langkah-langkah yang diperlukan untuk melindungi reputasi dan kehormatan guru agar guru dapat bekerja dengan tenang dan menjalankan aktivitas profesionalnya.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/giai-phap-phat-trien-doi-ngu-nha-giao-khac-phuc-thieu-giao-vien-post741838.html