グエン・ズー中学校（ホーチミン市第1区）の教師と生徒たちは、10年生の試験に向けて勉強し、知識の復習に集中しています。
採点の原則
したがって、10年生試験を受験する受験者は、数学、文学、外国語（通常の10年生に登録する場合）、専門科目（専門学校またはクラスに登録する場合）の3つの必修科目を受講することになります。
生徒は、公立高校（レ・ホン・フォン高等英才学校、トラン・ダイ・ギア高等英才学校、ホーチミン市国立大学高等英才学校を除く）の10年生入学試験を受けるために、優先順位1、2、3の3つを登録することができます。
入学試験の点数は、3つの試験の合計点と重点科目の加点です。合格者は3つの試験すべてに合格し、かつ0点の試験がないことが必要です。
教育訓練省は、各学校の10年生入学定員に基づき、各希望の登録者数と入学スコアに基づいて、希望2の入学スコアが希望1の入学スコアより低くなく、希望3の入学スコアが希望2の入学スコアより低くないという原則に従って、各学校の入学スコアを審査し、発表します。
入学は、学生が登録した3つの希望に基づいて、希望1、希望2、希望3の順に優先順位が付けられます。
専門クラスの入学点数は、文学、外国語、数学、専門科目（係数2）を合わせた合計点数です。
さらに、教育訓練省は、現実に基づいて、統合英語プログラムを実施する高等学校を毎年公表しています。
入学要件は、ホーチミン市で2023～2024年度に中等学校を卒業する学生が規定の年齢以内であり、以下の2つのグループのいずれかの条件を満たしていることです。
グループ 1 : ホーチミン市の中等学校レベルの統合英語プログラムに参加する生徒は、以下の条件を満たす必要があります。
- ホーチミン市で10年生入学試験に参加しました。
- 学生は統合英語プログラムに登録します
10 年生の入学試験の点数と統合英語プログラムの平均点に基づいて、これらの生徒は統合英語プログラムを教える学校で優先的に受け入れられます。
統合英語プログラムの入学スコアの計算方法は次のとおりです。
* 入学点数 = 文学の点数 + 外国語の点数 + 数学の点数 + 総合英語プログラムの平均点数（10 点満点）。
入学試験を受ける資格があり、必要な試験をすべて受験し、入学試験中に試験規則に違反しておらず、どの試験でも 0 点を取っていない候補者のみを検討します。
グループ2 ：ホーチミン市の中等学校レベルの統合英語プログラムに参加しない生徒は、以下の条件を満たす必要があります。
- 中学校を成績優秀以上で卒業。
- 10年生入学試験に参加してください。文学、数学、外国語の3科目の必修科目に加えて、学生は登録して総合英語試験を受験する必要があります。
統合英語プログラムの入学スコアの計算方法は次のとおりです。
※入学試験点数＝文学の点数＋外国語の点数＋数学の点数＋総合英語試験の点数（10点満点）。
入学試験を受ける資格があり、必要な試験をすべて受験し、入学試験中に試験規則に違反しておらず、どの試験でも 0 点を取っていない候補者のみを検討します。
ホーチミン市教育訓練局は、10年生の入学にかかる時間を前年より短縮する。
10年生入学までの期間を短縮
ホーチミン市教育訓練局のレー・ホアイ・ナム副局長は、12月初旬に行われた試験業務の予備審査において、2023～2024年度の10年生入学業務の経験に基づき、公立学校で学ぶ生徒に最大限の利益をもたらしつつ、公立学校に出願せずに入学した生徒の割合を徐々に減らすためのいくつかの解決策と目標を教育訓練局が提案したとも述べた。
これを受けて、教育訓練省は、過去3年間の市全体の10年生（10年生）入学に関するデータを、地区、郡、中学校ごとに詳細に収集・分析し、2年間にわたるGISマップの試験運用を通じて得られた生徒の自宅住所と自宅から学校までの距離データと併せて分析し、各中学校の志望登録状況と入学結果に関する評価を提供する。評価に基づき、教育訓練省は、教育訓練省と連携し、合格率が高いにもかかわらず出願書類を提出していない複数の中学校の相談・指導プロセス全体を見直す。
さらに、教育訓練省は、10年生への入学結果を評価するための競争評価基準を変更および補足する予定です。これにより、一部のユニットが成績を追い求め、生徒に自宅から遠く離れた学校に登録するよう指示する状況を回避することを目的として、結果は入学した学校に応募した生徒の数に基づく必要があります。
レ・ホアイ・ナム氏は、2023-2024年度の10年生（高校3年生）入学試験の結果を踏まえ、公立高校における専門入学および一般入学の願書審査プロセス全体を変更する計画を策定中であると述べた。これらの計画は、合格発表までの時間の短縮、登録した希望に沿って公立学校に入学できる可能性を高めるための生徒支援、そして入学願書を提出しない生徒の数を毎年徐々に減らすことなど、目標達成を確実にすることを目的として策定されている。
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