最近、教育訓練省は中等学校・高等学校入学規則案において、高校3年生（10年生）の入学試験における第3科目を抽選で無作為に選択するという提案を撤回した。第3科目は固定ではなく、毎年変更され、3月31日までに発表される。これは、暗記学習や偏った学習を避け、総合的な教育という目標を達成するためである。

マリー・キュリー学校理事会のグエン・スアン・カン会長によると、「第3科目をくじ引きする」という表現はもう使われていないものの、今回の措置により、教育訓練省は依然として「第3科目を選ぶにはくじ引き以外に方法はない」状況に置かれることになるという。

理由は、学科のリーダーが主観的に選ぶと、親や生徒の反対や、消去法で生徒が試験科目を推測できるなどの懸念など、多くの問題が発生するためです。したがって、このユニットは、くじ引きによって世論を回避する方法をまだ見つけなければなりません。

「教育において、くじ引きは『運が悪くなる』という理由でタブーとされています。中等教育における教育と学習の管理における私たちの『無能さ』ゆえに、試験がなければ生徒たちは勉強しなくなると懸念し、教師、生徒、保護者を運任せにし、何万人もの人々が不安な生活を送ることになるのは避けなければなりません。教育は明確で透明性が高く、長年にわたって安定したものでなければなりません」とカン氏は述べた。

z5959642242123_224533563d7215699527bc3aa5c1bed6.jpg
マリー・キュリー学校理事会会長、グエン・スアン・カン氏（写真：タック・タオ）

カン氏によると、中学校卒業と認定された生徒は全員、質と能力の要件を満たしているため、「基礎教育段階を総合的に評価する」ためにこの試験を受ける必要はなくなったという。

「この試験は将来、つまり高校レベルまでを見据えたものでなければなりません。そのため、専門学校は専門学校という形で生徒を募集し、一般学校は入学希望者数のプレッシャーに応じて募集方法を決定することになります」とカン氏は述べた。

例えば、入学定員が登録志願者数と同数かそれ以下の学校は、労力と費用を節約するために試験を実施することなく、入学のみを検討すればよいことになります。入学定員が登録志願者数を超える学校は、入学試験を実施するか、入学試験と入学を併せて行うことができます。

入学試験を実施する場合、3つ目の試験科目の固定は全国的に統一され、長期的に安定的である必要があります。カン氏によると、最善の解決策は、数学、文学、外国語（主に英語）の3つの科目を固定して試験を実施することです。

その理由は、高校レベルでは英語が全生徒にとって8つの必修科目の一つとなっているためです。一方、 政治局の結論第91号は、学校において英語を段階的に第二言語とすることを要求しています。「したがって、外国語として第三の科目を選択することが必要です」とカン氏は述べました。

3年次の試験科目を固定することは、教育活動、特に総合的な教育の推進に支障をきたし、暗記学習や偏った学習につながりやすいという意見もあります。くじ引きや固定科目ではなく、生徒が自分の得意分野に基づいて3年次の試験科目を選択することで、高校での学習をスムーズに進めるための具体的な能力の基盤を築くべきです。これにより、生徒は高校3年間の学習に集中するのではなく、より早く進路を志向し、進路選択をすることができるようになります。

しかし、カン氏によると、この選択肢は実現可能ではなく、教育訓練省が受験者が登録する科目についてさらに多くの問題を作成しなければならないため、試験を主催する地方自治体に問題を引き起こす可能性があるという。

「一方、10年生の入学試験は、基準点を『確定』するために上から下まで行われるため、評価が難しく、受験者がさまざまな科目の試験を受けることを選択した場合は不公平です」とカン氏は述べた。

教育訓練省は、10年生入学試験の第3科目を抽選で受験させるという提案を撤回した。教育訓練省は、2024～2025年度の中等学校・高等学校入学規則案について意見を募集したところである。63省・市のうち60省・市が、10年生入学試験で数学、文学、そして第3科目の3科目を試験することに合意した。この計画はプレッシャーを軽減するためのものであり、現実に即したものである。