学生のスキルトレーニングに重点を置く

[広告_1]

しっぽ — ハノイのベトナム国家大学人文社会科学大学の学生が「グリーンサマー2024」キャンペーンに参加している。写真：トゥイ・ドゥン

ソフトスキルが学校の科目になる

ホーチミン市国家大学が共催したセミナー「ハイテク分野の人材育成に関する大学と企業の対話」において、インテルベトナムのCEOであるケネス・ツェ氏は、知識の面では大学はこれまで十分に備えができているが、各企業のソフトスキルや特定の技術の開発にはさらなる保証が必要だと評価した。

シノプシス南アジア事業部長のトリン・タン・ラム氏は、学校は教育内容へのスキルの統合を強化する必要があると述べた。ラム氏は、ホーチミン市国家大学をはじめとする大学が、大学教育内容にスキルを統合することで、学生の研究能力と問題解決能力の強化を支援することを期待している。

専門家によると、ベトナムの大学におけるソフトスキル教育は喫緊の課題です。現在、教育機関は学生にとってソフトスキルが果たす重要な役割を認識しており、様々な形でソフトスキルの統合に着手しています。例えば、アウトプット基準にソフトスキルを含める、トピックとして教える、独立したコースを設ける、あるいは各教育機関の都合に合わせてソフトスキル教育に強みを持つコースにソフトスキルを組み込むなどです。

ホーチミン市工科大学によると、2019年からソフトスキルに重点を置き、補足科目として1学期目に訓練を実施することで、新入生が大学環境に慣れる手助けをしています。ソフトスキル訓練モデルは、正規の研修と課外活動を組み合わせたものです。訓練に重点を置く主なスキルグループは、コミュニケーション（コミュニケーション能力）、チームワーク、分析（仕事の組織力）、問題解決能力です。

ホーチミン市工科大学は、2024年度からソフトスキルを8つのモジュールに分け、効果的なコミュニケーション、認知的マネジメント、自己管理、雇用主を魅了するスキル、科学的思考、プロジェクト・レポート作成、グローバル思考・イノベーション、リーダーシップ思考法といった8つのモジュールに展開します。これらのモジュールは、学生が継続的に実践できるよう、4年間の学習期間を通して提供される予定です。

学校と企業をつなぐ

労働傷病兵社会省職業教育総局のグエン・ティ・ヴィエット・フオン副局長によると、近い将来、「黄金人口」構造を活かすために、若年労働者の技能訓練問題に特に重点を置く必要があるという。特に、労働技能の向上、特に若年層を中心とする中核チームの向上に注力する必要がある。

職業教育・社会福祉協会の副会長兼事務局長であるマック・ヴァン・ティエン氏は、技能は労働者の訓練過程で形成されるだけでなく、直接的な労働と生産の過程でも培われると述べた。したがって、労働者の訓練に協力し、企業の変化や急速な技術発展に適応するためには、学校と企業が連携する必要がある。

ハノイ市人民委員会は、職業訓練の質を向上させ、質の高い人材の育成・育成の基盤を築くため、若者と職業訓練生のソフトスキル育成計画を策定しました。「2030年までにハノイ市で若者と職業訓練生のソフトスキル育成・育成プロジェクト」によると、ハノイ市は2030年末までに、すべての大学、80%の中等学校、50%の職業訓練センターで、若者と職業訓練生向けの訓練を実施し、統合的な訓練を実施し、ソフトスキルを育成することを目指しています。同時に、ハノイ市は、若者と職業訓練機関の学生のソフトスキル育成・育成において、企業と職業訓練機関間のネットワークと連携を構築します。