この提案は、教師が通常の授業時間外に生徒に追加の個別指導を提供できるようにすることを提案している。

上記の内容は、 教育訓練省が8月22日から10月22日までパブリックコメントにかけた「補習教育及び学習に関する通達案」の草案です。この草案は、教育訓練省が2012年に発行した通達第17号に代わるものです。

草案では、補習授業に関する5つの原則が示されています。これには、補習授業は、生徒が必要とし、自発的に参加を選択し、保護者の同意を得た場合にのみ実施されるべきであるという原則が含まれています。教師は、いかなる手段を用いても生徒に補習授業への参加を強制することは禁止されています。

この草案は、教師が学校で直接指導している生徒に追加の補習授業を提供することを許可するものです。ただし、教師は追加授業の受講を強制するためにいかなる強制手段も用いないことを約束し、対象となる生徒のリストを作成し校長に報告しなければなりません。

この計画では、教師が通常の授業時間外に生徒に追加の補習授業を提供できるようになる。（イメージ）

この草案では、校長が教育訓練省の長（中学校の場合）または教育訓練省の長官（高等学校の場合）に報告し、承認を得ることを条件に、学校時間外に課外教育活動に参加することも認められている。

補充教育と学習の内容は、学生の知識、技能、人格形成を強化し、向上させることに貢献するものでなければならず、法律に違反してはならず、民族、宗教、職業、性別、社会的身分、ベトナムの習慣や伝統に基づく偏見があってはなりません。

個別指導や補習授業の期間、時間、場所は、年齢層の心理的および生理的発達に適切であり、生徒の健康を確保し、個別指導や補習授業が行われる地域のセキュリティ、秩序、安全、環境衛生に関する法的規制に準拠する必要があります。

また、草案では、教師は学校の教育計画にある教科の内容を削減して補習授業や個別指導に組み入れてはならないこと、学校の教育計画にあるカリキュラム配分よりも早く内容を教えてはならないこと、補習授業や個別指導で取り上げた例題や質問、演習を生徒のテストや評価に使用してはならないことも規定されている。

1日に2回の授業を行う教育機関に勤務する教師は、授業時間外に追加の個別指導や補習授業を行うことはできません。

校内における課外補習については、条例案では、教科部が会議を開き、その部が担当する教科の課外補習について校長に提案する事項について合意形成を図ることとされている。

学校の教育計画に従った補習授業や個別指導を含む総授業時間と教育活動の編成は、小学校では週35時間、中学校では週42時間、高等学校では週48時間を超えてはなりません。

学校は、補習授業や個別指導の実施について、その目的、内容、期間、授業料、教科・学年ごとの担当教員リストなどを公開し、補習授業を希望する生徒が自主的に登録できるようにします。

草案では、学校外で課外指導活動に従事する団体や個人に対し、法律に従って事業を登録することを義務付けている。

個別指導センターは、生徒を個別指導クラスに登録する前に、提供する科目、各科目および学年での個別指導の期間、個別指導の場所と時間、講師のリスト、授業料を公開する必要があります。

以前は、2012 年通達第 17 号で、学校から 1 日 2 回の授業をすでに受けている生徒に対する個別指導や、芸術、 体育、スポーツ、生活技能の訓練を除く小学生に対する個別指導など、個別指導が許可されない場合が規定されていました。

公的機関から給与を受け取っている教師は、特に通常クラスで教えている生徒を対象に、学校外で追加授業や個人指導を行うことは許可されていない。

出典: https://vtcnews.vn/de-xuat-cho-phep-giao-vien-day-them-ngoai-gio-voi-hoc-sinh-cua-minh-ar891291.html