学校に所属する教育機関の法的文書を確認する

第 1 区 (ホーチミン市) の小学校の校長は、学校内で活動する教育パートナーの法的文書を確認し、11 月 24 日午前 11 時までに地区教育訓練部に報告する必要があります。

ホーチミン市第1区教育訓練局は最近、第1区の小学校の校長宛てに文書を送付しました。これを受けて、同局の指導部は校長に対し、提携校の法的文書を確認し、同局に報告するよう要請しています。

STEAM フェスティバルに参加したホーチミン市 1 区の小学校の生徒たち。

小学校の校長は、事業体の法的文書および運営許可文書を精査し、関連部署が教育機関で実施されるコンテンツを運営するために、管轄の州政府機関から認可を受けていることを確認する必要があります。校長は文書の補足に関する約束を受け入れてはならず、組織が完全な法的文書と必要な基準を満たす教師のプロフィールを提供した場合にのみ、研修および専門能力開発契約に署名する必要があります。

提携機関の教師プロフィールにはどのような書類が必要ですか?

第 1 学区の小学校の校長は、学校内で活動している教育パートナー ユニットの教師の記録を確認し、教育訓練省に報告する必要があります。

「外国人教師とネイティブスピーカーの教師のファイルについては、組織は、英語教師の肩書き、学年中の教育計画を保証する雇用期間、ホーチミン市内の職場、および雇用企業が学校の関連会社であることを明記した、労働・傷病兵・社会局が発行した臨時滞在許可証、パスポート、卒業証書、証明書（翻訳および公証付き）、労働許可証または免除文書の完全な認証済みコピーを提出する必要がある」と、第1区教育訓練局は要求した。

ホーチミン市1区の小学生を対象に、学校関係の多くの教育機関が参加したオープンハウスイベントを開催しました。

同局によると、外国人教師とネイティブスピーカーの外国語教師の基準と条件に関しては、教育訓練大臣が2018年8月24日付で発行した「外国語および情報技術センターの組織および運営に関する規則」を公布した回状第21/2018/TT-BGDĐT号とともに発行された「外国語および情報技術センターの組織および運営に関する規則」第18条第5項および第6項に従って、ユニット長がそれらを見直す必要がある。

特に、第1学区教育訓練局の文書によると、「学校のカリキュラム内の他の内容（コンピューターサイエンス、デジタル市民権スキル教育、STEMなど）を教えるために割り当てられた関連ユニットの教師は、有効な書類（関連する教育分野の大学の学位または小学校教員免許）を所持し、教育プログラムのトレーニングコースを修了したことがトレーニングされ、認定されている必要がある」とのことです。

提携機関のカリキュラムに関する重要な注意事項。

この公式文書は、小学校に対し、ライフスキル教育と課外教育活動の管理を規制する、教育訓練大臣が2014年2月28日に発行した通達04/2014/TT-BGDĐTに規定されている十分な法的文書を保有していることを確認しつつ、傘下の組織の記録と教育プログラムを確認し報告するよう求めている。

規定によると、カリキュラム、教材、および教材は、パートナーが独自に開発するか、ライセンス供与を受ける必要があります。ただし、選択されたカリキュラム、教材、および教材は、教育訓練省による評価を受けるか、教育訓練局による品質評価を受ける必要があり、出版法、知的財産法、その他の関連規制を遵守する必要があります。また、学校に導入されるプログラムの名称は、教育訓練局がライセンス供与するプログラムの名称と一致している必要があります。

出典: https://thanhnien.vn/ra-soat-ho-so-phap-ly-don-vi-lien-ket-hoat-dong-giao-duc-trong-truong-185241121110801272.htm