チュー・ヴァン・アン継続教育センターの生徒への課外歴史授業（ホーチミン市アンドン区）
写真：ビック・タン
進路指導やオリエンテーションは依然として困難です。
ホーチミン市教育訓練局は、2025～2026年度の新学年に向けたGDTX-GDNNレベルの課題を実施するにあたり、 教育機関の長に対し、2045年までのビジョンを持ち、2030年までの戦略的方向性に焦点を当てるよう要請しました。特に、各機関の品質、方向性、ブランドを明確に定義することを求めました。
したがって、ビンズオン省およびバリア・ブンタウ省との合併後、ホーチミン市には現在、継続教育センター 46 か所、職業教育 - 継続教育プログラムを教える継続教育センター、外国語および情報技術センター 1,791 か所、ライフ スキル教育センター、コミュニティ ラーニング センター 320 か所、管理者 2,216 名、教師 4,226 名を含む 2,400 を超える継続教育施設があります。
さらに、職業訓練施設は481施設あり、そのうち公立は103施設、私立は378施設です。具体的には、大学78校、中等学校77校、職業訓練センター28校、職業訓練センター74校、そして職業訓練活動登録施設224施設です。
各センターは、一般教育プログラムの指導に加え、より多くの受講者を惹きつけ、社会の学習ニーズに応えるため、教育プログラムの内容を徐々に多様化させています。教育訓練省の職業教育機関に関する規定に基づき、高等学校レベルの一般教育プログラムと職業中等学校を組み合わせた授業を継続的に実施し、中学校卒業後の生徒の進路形成を支援しています。また、センターの活動の重点を一般教育から短期研修コースへと移行させ、地域住民の定期学習および生涯学習のニーズに応えるよう奨励しています。
GDTX学生の英語能力向上プロジェクトを継続的に実施する。教育方法の革新を奨励し、教育施設と設備を近代化する。各ユニットは、研修の調整と活動の多様化において優れた成果を上げており、特にGDTX学生の職業訓練の調整、中等学校および大学の学生への文化教育に重点を置いている。さらに、センターは学習者のニーズに応じた教育活動の企画、応用情報技術（IT）資格の取得、英語資格の審査も行っている。同時に、大学と連携し、大学レベルのオンラインおよび遠隔教育の研修を実施する。
また、昨年度、教育訓練局は、労働市場のニーズと市の経済再編の要件を満たす人材の育成を継続することを目標に、地域の職業教育の質を向上させるプログラムを実施しました。
社会経済発展のニーズに応えるため、近代化と国際統合に向けた高度な人材育成の促進に重点を置く。南部地域の都市部及び地方において、研修修了後の質の高い人材を提供し、一部の職種はASEAN諸国の水準に近づいている。
しかし、同省は、職業教育には依然として多くの困難が残されていることを認めている。例えば、入学者数が少なく、多くのユニットが入学要件を満たしていない。教員比率はあらゆる形態の教育基準を満たしていない。職業教育施設のネットワークは都市部に集中しているのに対し、農村部では職業教育施設の数が少なく、研修規模も小さい。職業教育施設は地域の中学校や高校と連携したプログラムがあまりなく、これが進路指導や進学の多かれ少なかれ困難を招いている。
料理芸術を学ぶ中級および大学レベルの学生
写真：イェン・ティ
専門学校と一般教育システムの連携訓練における障害の除去
新学期を迎え、ホーチミン市教育訓練局長のグエン・ヴァン・ヒュー博士は、特に懸念される課題の一つとして、職業学校と一般教育システムとの連携訓練における障害の除去を挙げました。職業学校の生徒に、追加の文化科目を学ぶ機会をどのように与え、高校卒業試験への参加条件をどのように整え、学習者の正当なニーズをどのように満たしていくかが課題となります。
教育訓練省は、中学・高校卒業生の約30%を職業訓練制度に引き付けるという目標を設定しました。特に、女子学生の割合を新規入学者全体の約35%に引き上げることを目標としています。また、地域企業の従業員の約60%を対象に、追加訓練と定期訓練の実施を調整し、質の高い学校を約2校建設することを提案しています。
同時に、教育訓練省は、職業教育制度の新学年課題を実施するにあたり、2025年から2030年の間に大学・短期大学の管轄下にある公立中等学校を約30％削減するという目標を設定した。
出典: https://thanhnien.vn/tphcm-dat-muc-tieu-khoang-30-hoc-sinh-vao-he-thong-dao-tao-nghe-185250821160740219.htm
コメント (0)