教育訓練省は最近、2024～2025年度の中等教育課題の実施に関する指針となる文書を発行しました。この中で、教育訓練省は文学科目の評価に関するいくつかの具体的な問題点を指摘しています。中等学校および高等学校は、定期試験における読解力および記述力の評価材料として、教科書で既に学習済みのテキストや抜粋を使用することは避けるべきです。

この要件は、学生が単にレッスンを暗記したり、利用可能な教材から内容をコピーしたりするだけの問題に対処するために導入されました。

さらに、評価はプログラムの学習目標を超えない範囲で規則に従って実施する必要があり、実践的な演習や学習プロジェクトなどを通じて定期的なテストと評価を強化する必要があります。

さらに、学校は、教科のカリキュラムの学習目標に応じて、質問バンクとテストマトリックスの開発を強化し、9年生が10年生の入学試験の方向性に慣れ、12年生が高校卒業試験の方向性に慣れるように準備する必要があります。

参考出版物の使用に関しては、省は学校に対し、教科担当部署と教師に内容を厳しく管理するよう具体的に指示し、ベトナムの海洋主権、文化的伝統、慣習を侵害する内容を含む参考出版物が授業に使用されないようにしている。

上記の内容に加えて、教育訓練省の指導文書には、教授法と形式の効果的な実施、職業教育とキャリアガイダンスの質の向上、学校とクラスのネットワークの構築、教員と教育管理職員の育成、教科書と現地の教材の確保、インフラストラクチャと教育機器と学習教材の強化など、中等教育の質を保証する条件の強化など、他のいくつかの問題も言及されています。

2025年度の高校卒業試験における文学試験はどのようなものになるのでしょうか？教育訓練省の担当者は、2025年度から始まる高校卒業試験、特に文学試験の内容におけるいくつかの改革に関する情報を提供しました。これは、暗記学習や偏った学習を抑制し、試験問題の推測や模擬試験への依存を防ぐことを目的としています。