教育機関の合併時の基準を遵守する

常任事務局は、二級の政治システムと地方自治機構の現状と成果に関する結論第221-KL/TWに署名・発出しました。これを受けて、省・市レベルの党委員会は、教育訓練省（MOET）および内務省と連携し、コミュニティレベルの公立教育機関（幼稚園、小学校、中学校、中間教育機関）の整備を緊急に進め、2025年12月31日までに完了させる予定です。

積極的に展開する

実際、各省は公立教育機関の配置を積極的に進めています。例えば、タインホア省では、省人民委員会委員長が、省の管理下にある公共サービス機関と国有企業を配置する計画を公布する決定書に署名したばかりです。報告書によると、2017年10月以前、タインホア省全体では2,551の公共サービス機関があり、そのうち2,166が教育部門でした。

新たな計画によると、教育分野では、タンホア省はホンドゥック大学を文化スポーツ観光大学との合併を基礎として再編する（2026年第1四半期に運用開始予定）。大学については、医学部を維持する、タンホア工業大学をギソン大学との合併を基礎として再編する、農業大学を工業職業大学との合併を基礎として再編する。

中等学校、継続教育および職業教育センター（GDTX-GDNN）については、タインホア運輸職業大学を維持（通常支出および投資支出の自治単位であるため）、タインホア山岳職業大学およびタインホア観光商業職業大学を維持（2026年～2030年に通常支出を確保する計画を策定し、実施する）、計画に従って、タイン職業大学、特別困難障害青少年職業大学を障害者向けの公立専門教育機関に転換する。タックタン職業大学、ガーソン職業大学、ビムソン職業大学を3つの職業中等学校に転換する。クラス規模が規定を満たさず、生徒数が少なく、距離と面積の面で適切ではない19のGDTX-GDNNセンターを、教育訓練局管轄の高校レベルに相当する10の職業中等学校に統合し、町と区の境界地域で公共サービスを提供する。

幼稚園、小学校、中学校、および多くの段階を有する普通学校については、教育訓練省の2025年10月2日付公式通達第6165/BGDĐT-GDPT号の内容に従って取り決められます。

ホーチミン市では、ホーチミン市党委員会常務委員会に提出された市内公共サービスユニット配置案において、幼稚園から大学までの学校配置について2つの選択肢が提示されています。提出案によると、市教育訓練局は、市が所有する22ユニットと教育訓練局が所有する256ユニットの合計278ユニットを配置し、22ユニット削減して256ユニットに削減する予定です。

具体的には、170校の高等学校および多段階の普通学校、3つの公立幼稚園、インクルーシブ教育および専門教育学校の発展を支援する22のセンター、技術・一般教育およびキャリアガイダンスの1つのセンター、定期的な支出の自主性を持つ既存の2つのセンター（ホーチミン市外国語・情報技術センター、情報センターおよび教育プログラム）を含む198のユニットが維持されます。

さらに、39校の大学、短期大学、中等学校を21校に再編し、中等学校を廃止する（短期大学1校、中等学校17校を含む18校を削減）。同時に、教育訓練局管轄の継続教育・職業訓練センター41校（うち教育訓練局管轄の40校と青年義勇軍管轄の1校）を37校の職業中等学校に転換・再編し、4校を削減する。具体的には、ファム・ゴック・タック医科大学とトゥー・ダウ・モット大学の2校を維持する。サイゴン大学を再編する（バリア・ブンタウ教育大学をサイゴン大学に統合）。

大学および中等学校に関しては、ホーチミン市は、ベトナム・シンガポール大学、ベトナム・韓国ビンズオン大学、バリア・ブンタウ工科大学、トゥドゥック工科大学、ホーチミン市建築・建設大学、準公立の技術・経営学大学（学校の設立株主との紛争のため）の5つの大学を維持することを提案した。

それに伴い、ホーチミン市人民委員会は、サイゴンツーリスト観光ホスピタリティ大学とスレコ大学の2つの企業が運営する学校を設置しないことを提案した。

Tuân thủ tiêu chí khi sáp nhập cơ sở giáo dục - Ảnh 1. — タンホア省ムオンリー郡サイカオ村の学校の教師と生徒たち。写真：THANH TUAN

学習者の利便性を確保する

しかし、幼稚園、小学校、中学校、高等学校、中等学校の配置は比較的慎重に行われている。2025年11月中旬、教育訓練省党委員会は各省・市の党委員会常務委員会宛てに官報131-CV/DU 2025を発出し、「既存の学校（幼稚園、小学校、中学校、高等学校、中等学校を含む）の維持」という観点を強調した。統合や調整は真に必要な場合にのみ行われ、住民と生徒の利便性を確保する必要がある。

教育訓練省によると、多くの地域では学校と学級の配置が体系的、公然と、透明性のある方法で実施されている。しかしながら、特に恵まれない地域や人口密度の高い都市部では、実施が性急であり、教育と学習に影響を及ぼす可能性がある地域も依然として存在する。

したがって、教育省は、地方自治体に対し、学校規模、学級規模、教員数、職員配置基準などの基準を遵守すること、合併前に施設、人口密度、地理的条件を考慮すること、合理化によって生徒の学習権や教育の保障に絶対に影響を及ぼさないことを要求している。

教育訓練省はまた、調査の結果、学校の配置や統合において、教育訓練に関する国家管理に違反する行為があったことが判明したと述べた。一部の省では、省内の一般学校の約50%を削減する措置が取られた。これを受けて、教育訓練省は査察チームを設置した。

教育訓練省は、2025年の公式通達6165/BGDĐT-GDPTにおいて、学校と学校の合併はコミューンレベル内でのみ行われ、設備が整い交通の便が良い学校の維持が優先されること、幼稚園は普通教育と合併しないこと、各コミューンは少なくとも幼稚園、小学校、中学校を持たなければならないこと（特別な場合を除く）を明確に規定した。

教育訓練省はまた、地方自治体に対し、教育機関の管理者、教員、職員のチームを適切に配置するよう注意を促した。配置は、職務配置計画に従って実施され、教育レベルと教育機関の種類のバランスが確保されなければならない。

公社レベルの教育公共サービスユニットの維持に関する提案

ホーチミン市人民委員会によると、各村レベルの人民委員会傘下の公共サービス機関は現在2,026機関あり、そのうち1,930機関は教育サービス機関、38機関は文化・スポーツサービスセンター、58機関はその他のサービス機関（遺跡管理委員会、公共事業公社、児童館、市場管理委員会、バスターミナルなど）である。これらの機関について、市人民委員会党委員会は、具体的には、教育分野における1,930のサービス機関を維持することを提案した。新たな学校は、地域の学校開発の要件に基づき、需要に応じて設立される。

出典: https://nld.com.vn/tuan-thu-tieu-chi-khi-sap-nhap-co-so-giao-duc-196251202214142855.htm