Rada Ludowa Prowincji Nghe An proponuje orientację w zakresie organizacji i planowania sieci szkół

GD&TĐ - Organizacja i planowanie placówek kształcenia zawodowego muszą być przeprowadzane w sposób usprawniony i efektywny, z uwzględnieniem rozsądnej struktury zawodowej i poziomów szkolenia.

Usprawnienie sieci placówek edukacyjnych , aby była szczupła i wydajna

W dniu 9 lipca, na 31. sesji XVIII Rady Ludowej Prowincji Nghe An , pan Chu Duc Thai – stały członek, przewodniczący Komisji Kultury i Spraw Społecznych, przedstawił wyniki nadzoru tematycznego Rady Ludowej Prowincji nad planowaniem i organizacją sieci szkół i klas w placówkach edukacyjnych w prowincji.

Obecnie w prowincji Nghe An działa 1507 szkół, w tym 540 przedszkoli, 479 szkół podstawowych, 397 szkół średnich i 91 szkół średnich; działa 19 ośrodków kształcenia zawodowego i ustawicznego, 1 ośrodek kształcenia ustawicznego i doradztwa zawodowego, 1 ośrodek kształcenia ustawicznego i 412 gminnych ośrodków kształcenia.

W województwie działa 6 uniwersytetów; 35 placówek kształcenia zawodowego, w tym: 9 szkół wyższych, 12 szkół średnich, 1 ośrodek kształcenia zawodowego oraz 13 innych instytucji zajmujących się kształceniem zawodowym.

31. sesja XVIII Rady Ludowej prowincji Nghe An. Zdjęcie: Ho Lai

Zgodnie ze sprawozdaniem monitorującym, w okresie 2021–2025 w całej prowincji połączono 31 szkół i zredukowano 200 publicznych przedszkoli i szkół średnich ogólnokształcących; zredukowano 1 Centrum Poradnictwa Zawodowego Nghe An; zredukowano 14 punktów kontaktowych ds. kształcenia zawodowego; połączono Kolegium Pedagogiczne Nghe An z Uniwersytetem Ekonomicznym Nghe An i zmieniono jego nazwę na Uniwersytet Nghe An.

Prowincja skutecznie stworzyła i wdrożyła nowe modele szkół z internatem dla mniejszości etnicznych, wysokiej jakości szkół kluczowych i szkół zaawansowanych, podążając za międzynarodowym trendem integracyjnym.

System szkół z internatem i półinternatem dla mniejszości etnicznych jest konsolidowany i budowany w wielu miejscowościach zgodnie z wytycznymi Rządu Centralnego.

Wyniki organizacji sieci szkół przyczyniły się do zawężenia punktów centralnych, dzięki czemu inwestycje stały się bardziej skoncentrowane i ważniejsze, co przełożyło się na poprawę efektywności inwestycji.

Oprócz pozytywnych wyników, w województwie nadal funkcjonuje wiele odrębnych szkół, zwłaszcza na poziomie przedszkolnym i podstawowym (w całym województwie działa nadal 882 odrębnych szkół), co utrudnia zapewnienie warunków nauki i poprawę jakości kształcenia.

Chociaż zainwestowano w wyposażenie szkół oraz sprzęt dydaktyczny przedszkola i sieci edukacji ogólnej, uzupełniono je i ulepszono, to nadal nie odpowiadają one w pełni potrzebom edukacyjnym mieszkańców i nie spełniają wymogów dotyczących nauczania i uczenia się określonych w Programie Edukacji Ogólnej z 2018 r.

Planowanie i organizacja sieci placówek kształcenia zawodowego jest nadal powolna w porównaniu z wymaganiami i planami. Sieć placówek kształcenia zawodowego jest nadal rozproszona; jakość i efektywność kształcenia zawodowego w Centrach Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego są nadal ograniczone; wyposażenie i sprzęt dydaktyczny niektórych placówek kształcenia zawodowego jest przestarzały i nieaktualny, a potencjał badawczy nie nadąża za rozwojem nauki i techniki i nie spełnia wymogów praktyki.

Propozycja organizacji sieci szkolnej

W oparciu o wyniki monitoringu, Rada Ludowa prowincji Nghe An zaproponowała, aby Prowincjonalny Komitet Ludowy dokonał przeglądu i oceny realizacji planowania i organizacji sieci szkolnej. W ten sposób należy niezwłocznie dostosować i opracować plan organizacji sieci szkolnej na lata 2026-2030, zgodnie z ogólnym planowaniem prowincji, a także tempem wzrostu populacji i orientacją rozwoju społeczno-gospodarczego danej miejscowości. Jednocześnie plan ten jest zgodny z przepisami i wytycznymi rządu centralnego i prowincji w zakresie wdrażania dwupoziomowego modelu samorządu lokalnego.

Przerwa w szkole podstawowej Nguyen Thi Minh Khai (gmina Hung Nguyen, Nghe An). Zdjęcie: Ho Lai

W kontekście wdrażania dwupoziomowego rządu Rada Ludowa prowincji Nghe An zaleciła również, aby Prowincjonalny Komitet Ludowy nakazał departamentom, oddziałom i miejscowościom kontynuowanie planowania przydzielania środków budżetowych na inwestycje w edukację w okresie 2026–2030, koncentrując się na wdrażaniu planowania i organizacji sieci szkół.

Przeprowadzenie oceny wdrażania kierunków, wytycznych, polityk i rezolucji Rady Ludowej Prowincji w sprawie mechanizmów polityki w dziedzinie edukacji i szkoleń; w związku z tym zaproponowanie opracowania polityk na lata 2026–2030, które będą realistyczne, skuteczne i będą promować rozwój edukacji i szkoleń.

Odnośnie konkretnych wytycznych dotyczących organizacji sieci szkół, Rada Ludowa Prowincji Nghe An, na podstawie wyników monitoringu, zaproponowała kontynuację łączenia małych szkół, które nie zapewniają odpowiednich warunków nauczania; łączenie oddzielnych placówek i łączenie klas w prowincji. Należy skupić się na inwestowaniu w budowę i rozwój szkół z internatem i półinternatem w obszarach górskich i przygranicznych; wzmocnić planowanie, inwestycje i modernizację obiektów szkolnych... aby sprostać wymaganiom edukacyjnym, poprawić jakość edukacji kompleksowej i efektywność inwestycji.

Zbadaj liczbę szkół średnich w mieście Vinh (starym), aby opracować plan zapewnienia uczniom sal lekcyjnych, w tym przyspieszenie budowy drugiego obiektu liceum Huynh Thuc Khang, a także rozważenie przyjęcia i rozszerzenia liceum Hermann Gmeiner Vinh (szkoła niepubliczna) o system szkół publicznych.

Przyspieszenie organizacji i reorganizacji instytucji kształcenia zawodowego pod zarządem prowincji w sposób usprawniony, efektywny i wydajny; racjonalny pod względem struktury branżowej i zawodowej oraz poziomu kształcenia. Badania koncentrują się w szczególności na zasobach inwestycyjnych, które mają na celu budowę i rozwój 3 regionalnych instytucji kształcenia zawodowego, takich jak: Bac Nghe An Economic and Technical College, Mien Tay Economic and Technical College oraz Ethnic Boarding College. Skoncentrowanie zasobów na 3 kluczowych uczelniach zawodowych w prowincji, w tym: Vietnam-Korea Industrial Technical College, Viet Duc College, Nghe An Tourism and Trade College.

Prowincjonalna Rada Ludowa Nghe An zaproponowała również przegląd całego systemu zbędnych budynków biurowych po reorganizacji jednostek administracyjnych z poziomu powiatu na poziom gminy w prowincji, aby zbadać i ustalić priorytety w zakresie przekształcania funkcji na budowę sal lekcyjnych i mieszkań socjalnych dla nauczycieli, zwłaszcza w obszarach górskich, oddalonych i odizolowanych. Należy również opracować strategie zachęcające do rozwoju uspołecznienia edukacji, w tym priorytetowo traktować przekazywanie niewykorzystanych budynków biurowych lub gruntów itp. przedsiębiorstwom inwestującym w sektor edukacji.

Source: https://giaoducthoidai.vn/hdnd-tinh-nghe-an-de-xuat-dinh-huong-sap-xep-quy-hoach-mang-luoi-truong-lop-post739053.html