Uczelnie nie mają prawa zwiększać limitów zapisów, jeśli odsetek osób rezygnujących ze studiów jest wyższy niż 15%.

W projekcie rozporządzenia Ministerstwa Edukacji i Szkolenia, które ma zastąpić okólnik z 2022 r., uwzględniono wiele nowych przepisów dotyczących ustalania celów w zakresie zapisów na studia przedszkolne i na uczelnie wyższe.

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia ogłosiło właśnie projekt Okólnika w sprawie rozporządzeń dotyczących ustalania przez Ministerstwo Edukacji i Szkolenia celów w zakresie zapisów na studia wyższe i celów w zakresie zapisów do przedszkoli w celu zbierania uwag.

Niniejszy Okólnik zastąpi Okólnik 38 z 2022 r. regulujący ustalanie celów rekrutacyjnych na studia uniwersyteckie, magisterskie, doktoranckie i szkoły wyższe w zakresie edukacji przedszkolnej.

Treść projektu uległa licznym zmianom w porównaniu do Okólnika nr 38, aby dostosować ją do kierunku planowania sieci placówek kształcenia uniwersyteckiego i pedagogicznego oraz do okólnika regulującego standardy dla placówek kształcenia uniwersyteckiego wydanego w styczniu 2024 r.

Rzeczywista liczba zapisanych studentów nie może przekroczyć 20% ogłoszonego celu.

Dokładniej rzecz ujmując, cele dotyczące rekrutacji są ustalane i wdrażane każdego roku dla każdej branży, grupy branżowej, poziomu i formy szkolenia w siedzibie głównej i każdym oddziale, zapewniając zgodność z możliwościami placówki szkoleniowej, potrzebami rynku pracy i wymogami rozwoju społeczno- gospodarczego kraju, każdego regionu i miejscowości.

Kandydaci ubiegający się o przyjęcie na uniwersytet

Przypadki, w których limity zapisów muszą zostać określone dla poszczególnych kierunków studiów, obejmują: kierunki z zakresu kształcenia nauczycielskiego, język, literatura i kultura wietnamska, język, literatura i kultura obca oraz kierunki kształcenia magisterskiego i doktoranckiego.

Cele dotyczące zapisów są ustalane i wdrażane w celu zapewnienia, że ​​skala szkoleń na koniec roku zapisów (oczekiwana i rzeczywista) spełnia następujące kryteria: po pierwsze, stosunek powierzchni użytkowej służącej szkoleniu do całkowitej liczby studentów studiów stacjonarnych w siedzibie głównej i każdej filii nie jest mniejszy niż ^{2,8 m2} .

Po drugie, stosunek liczby studentów przekwalifikowanych do liczby wykładowców zatrudnionych w pełnym wymiarze godzin dla każdej grupy kierunków studiów i każdego kierunku studiów (w przypadku konieczności ustalenia limitów zapisów dla poszczególnych kierunków studiów) w placówce kształcącej nie jest większy niż 40.

Po trzecie, zespół wykładowców i personelu pomocniczego, zaplecze, technologia i materiały szkoleniowe spełniają wymogi standardów programów szkoleniowych obowiązujących w danej branży, grupie branżowej i poziomie szkolenia.

Placówki szkoleniowe przyjmują studentów zgodnie z ogłoszonymi limitami, dbając o to, aby rzeczywista liczba studentów przyjętych na każdy kierunek, grupę kierunków, poziom i formę kształcenia nie przekroczyła 20% ogłoszonego limitu.

Uczelnie nie mają prawa zwiększać limitów zapisów w dwóch przypadkach.

Projekt ten stanowi, że limit zapisów na kierunek studiów, grupę kierunków na poziomie uniwersyteckim lub kierunek specjalistyczny na poziomie 7 w siedzibie głównej i oddziałach nie może zostać zwiększony w porównaniu do limitu i faktycznej liczby zapisanych studentów z roku poprzedniego, jeśli wskaźnik rezygnacji z nauki w pierwszym roku jest wyższy niż 15% lub wskaźnik zatrudnienia absolwentów jest niższy niż 70%.

W okólniku z 2022 r. nie określono wskaźnika rezygnacji, a jedynie wskazano, że kwota ta nie zostanie zwiększona, jeśli wskaźnik absolwentów zatrudnionych w ciągu 12 miesięcy od uznania ich za absolwentów w danej dziedzinie wyniesie poniżej 80% lub wskaźnik realizacji kwoty zapisów w danej dziedzinie w roku rekrutacji bezpośrednio poprzedzającym rok rekrutacji wyniesie poniżej 80% (z wyjątkiem programów szkoleniowych na poziomie uniwersyteckim, których programy szkoleniowe uznano za spełniające standardy akredytacji jakości).

W przypadku międzynarodowych programów współpracy szkoleniowej, wspólnych szkoleń na poziomie uniwersyteckim i wyższym w zakresie edukacji przedszkolnej, kwota mieści się w kwocie szkoleniowej danej branży, grupy branżowej, poziomu i odpowiedniej formy szkolenia.

Limity przyjęć według odrębnych metod kształcenia wspólnego na poziomie uniwersyteckim dla każdego kierunku studiów, grupy kierunków studiów i formy kształcenia nie mogą przekroczyć 20% całkowitych limitów przyjęć dla danego kierunku studiów, grupy kierunków studiów i formy kształcenia.

Program kształcenia uruchomiony po wejściu w życie ustawy o zmianie i uzupełnieniu niektórych artykułów ustawy Prawo o szkolnictwie wyższym z 2018 r., po ukończeniu przez pierwszy rocznik 2 lat, jeżeli program kształcenia nie zostanie uznany za spełniający standardy akredytacji jakości zgodnie z przepisami, nie będzie mógł kontynuować przyjmowania studentów, dopóki nie spełni standardów akredytacji jakości.

Najpóźniej do 31 grudnia każdego roku instytucje szkoleniowe mają obowiązek sporządzić sprawozdanie z realizacji celów rekrutacyjnych na dany rok, korzystając z systemu informatycznego do zarządzania celami rekrutacyjnymi Ministerstwa Edukacji i Szkolenia.

Podstawa ustalania kwot szkoleń nauczycieli

W przypadku każdego sektora kształcenia nauczycieli kwotę ustala i ogłasza Ministerstwo Edukacji i Szkolenia, na podstawie kryteriów ustalania i wdrażania kwoty zawartych w niniejszym projekcie oraz propozycji instytucji kształcącej.

Jednocześnie, biorąc pod uwagę następujące podstawy: potencjał kadry dydaktycznej, renomę jakości kształcenia i wyniki rekrutacji z poprzednich lat instytucji kształcenia dla każdego kierunku kształcenia; orientację na rozwój instytucji kształcenia nauczycieli zgodnie z planowaniem sieci uczelni wyższych i placówek kształcenia pedagogicznego; potrzeby szkoleniowe, uzupełnianie kadry dydaktycznej w miejscowościach; liczbę zamówień, zadań szkoleniowych, stan realizacji i zaangażowanie w wypłacanie środków na wsparcie studentów z agencji państwowych zgodnie z przepisami.

Source: https://thanhnien.vn/truong-dh-khong-duoc-tang-chi-tieu-tuyen-sinh-khi-ty-le-thoi-hoc-cao-hon-15-185241026174250778.htm