Nota sobre a implementação do Programa de Educação Geral de 2018 para o ano letivo de 2025-2026.

GD&TĐ - O Ministério da Educação e Formação destacou a implementação do Programa de Educação Geral de 2018, que entrará em um novo ciclo a partir do ano letivo de 2025-2026.

Desenvolver e implementar o plano educacional da escola.

Nas diretrizes para a implementação das tarefas do ensino secundário para o ano letivo de 2025-2026, o Ministério da Educação e Formação solicitou aos Departamentos de Educação e Formação que orientassem as instituições de ensino geral a desenvolver e organizar a implementação dos planos de ensino, garantindo que sejam adequados ao corpo docente, às instalações e aos equipamentos de ensino existentes.

Ao mesmo tempo, organizar o ensino de disciplinas e atividades educativas para desenvolver de forma abrangente as qualidades, habilidades, aptidão física, senso estético e competências para a vida dos alunos.

Continuar a inovar nos métodos de ensino, promover a aplicação das tecnologias de informação e implementar a transformação digital no ensino, nos testes e nas avaliações, de forma a cumprir os requisitos do Programa de Educação Geral.

Organize o cronograma de implementação do programa de forma científica , pedagógica e eficaz, sem pressionar os alunos. Assegure-se de que, ao final do ano letivo, os alunos atendam aos requisitos estabelecidos pelo programa.

Para o ensino fundamental, o Ministério da Educação e Formação solicita ao Departamento de Educação e Formação que oriente as instituições de ensino a desenvolver e organizar a implementação de planos de ensino, planos de aula para as disciplinas, atividades educativas e planos de aula, de acordo com o Programa de Educação Primária.

O plano deve ser compatível com as condições da equipe, das instalações, dos equipamentos didáticos e estar em conformidade com as normas dos documentos orientadores emitidos pelo Ministério da Educação e Formação. A implementação de duas sessões de ensino por dia, seguindo as orientações do Ministério da Educação e Formação, é eficaz e prática, contribuindo para o desenvolvimento integral das qualidades e habilidades dos alunos.

Para os níveis do ensino fundamental II e do ensino médio, os Departamentos de Educação e Formação devem orientar as instituições de ensino a basearem-se no Programa Geral de Educação e nos documentos orientadores emitidos pelo Ministério da Educação e Formação para desenvolver planos de ensino que garantam praticidade, flexibilidade, viabilidade e adequação às condições do corpo docente, das instalações e dos equipamentos de ensino existentes.

O plano deve demonstrar claramente a intenção de mobilizar e utilizar eficazmente os recursos para organizar aulas em dois turnos por dia em instituições de ensino qualificadas, contribuindo para a melhoria da qualidade da implementação do programa, de acordo com a Diretiva nº 17/CT-TTg do Primeiro-Ministro e os documentos orientadores do Ministério da Educação e Formação.

O plano deve especificar também o conteúdo, a duração, o horário, o local e os alunos que serão organizados para estudar em 2 sessões por dia; atribuir os professores de forma razoável e científica, garantir o cumprimento das normas relativas ao horário de trabalho e ser adequado às condições de ensino e aprendizagem de cada escola.

O plano educacional da escola precisa dar atenção à diferenciação dos alunos, apresentar soluções para incentivar a excelência acadêmica, organizar sessões de revisão eficazes para os alunos do último ano e apoiar os alunos cujos resultados de aprendizagem não atendem aos padrões exigidos.

Para o ensino secundário, o Ministério da Educação e Formação também observou a necessidade de continuar a implementar as instruções para a elaboração de planos de ensino integrados para as disciplinas de Ciências Naturais, História e Geografia, atividades práticas e orientação profissional, a fim de garantir a qualidade, atingir os objetivos do programa e adequar-se à situação prática, à capacidade do corpo docente e às condições de ensino de cada localidade, de acordo com as instruções do Ministério da Educação e Formação.

Para o ensino médio, é necessário organizar de forma eficaz a consulta e a orientação aos alunos para a inscrição na seleção de disciplinas e temas de estudo eletivos, garantindo publicidade, transparência, procedimentos corretos e equilíbrio entre as disciplinas para maximizar o aproveitamento do corpo docente da escola, de acordo com as diretrizes do Ministério da Educação e Formação.

Aumentar a organização de turmas separadas de acordo com cada disciplina e tema de estudo escolhido, e ser flexível na distribuição do número de alunos por turma para melhor atender às necessidades e desejos dos estudantes; garantir a alocação de professores e a elaboração dos horários entre as aulas de forma científica e razoável, sem causar pressão sobre alunos e professores.

Para as escolas secundárias especializadas, continuar a lecionar disciplinas especializadas em um nível avançado, de acordo com a orientação para o desenvolvimento da capacidade e das qualidades dos alunos, em conformidade com as instruções do Ministério da Educação e Formação; dirigir a pesquisa e a implementação do Programa de Educação Avançada para disciplinas especializadas, de acordo com os regulamentos.

Preocupe-se com a cultura escolar.

Ao implementar o Programa de Educação Geral, o Ministério da Educação e Formação também observou a necessidade de desenvolver planos e orientar as instituições de ensino para implementar efetivamente a cultura escolar em conjunto com a inovação educacional fundamental e abrangente.

Em particular, a integração prática de conteúdo educacional sobre direitos humanos, ideologia, ética e estilo de vida de Ho Chi Minh; prevenção e combate à corrupção, negatividade e desperdício, e educação em ética e integridade; educação STEM/STEAM, pesquisa científica e inovação.

Ao mesmo tempo, integrar na prática o conteúdo de igualdade de gênero, cuidados com a visão e prevenção da cegueira; preservação da cultura nacional, soberania das fronteiras, soberania marítima e insular, defesa e segurança nacional; uso econômico de energia, proteção ambiental, biodiversidade; resposta às mudanças climáticas, mitigação de desastres naturais; educação por meio do patrimônio.

Aprimorar a capacidade digital, as habilidades de transformação digital e outros conteúdos educacionais integrados; ao mesmo tempo, orientar os alunos na aprendizagem de conhecimentos legais sobre segurança no trânsito em uma plataforma digital de educação popular.

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/luu-y-thuc-hien-chuong-trinh-giao-duc-pho-thong-2018-nam-hoc-2025-2026-post743630.html