(Dan Tri) - O chefe do setor de educação da cidade de Ho Chi Minh, Sr. Nguyen Van Hieu, diretor do Departamento de Educação e Treinamento da cidade de Ho Chi Minh, expressou sua determinação em manter a disciplina de inglês no exame do 10º ano da cidade.
Este assunto foi levantado pelo Sr. Nguyen Van Hieu, Diretor do Departamento de Educação e Formação da Cidade de Ho Chi Minh, na sessão de discussão da 20ª reunião do Conselho Popular da Cidade, na tarde de 9 de dezembro.
Sr. Nguyen Van Hieu (Foto: Huu Khoa).
"Como chefe do setor de educação da cidade, aconselho firmemente o Comitê Popular da Cidade de Ho Chi Minh a continuar realizando o exame de admissão para o 10º ano em inglês até que o Ministério da Educação e Treinamento permita que a cidade tome sua própria decisão. Orientamos dessa forma para garantir a estabilidade no ensino e na aprendizagem", enfatizou o Sr. Nguyen Van Hieu.
O diretor do Departamento de Educação e Treinamento da cidade de Ho Chi Minh afirmou que muitos delegados e cidadãos estão bastante interessados no exame de admissão para o 10º ano e no exame de conclusão do ensino médio, previstos no novo programa que terá início em 2025.
Principalmente os alunos do 9º ano estão muito "confusos" neste momento, pois não sabem como escolher a terceira disciplina no exame do 10º ano, visto que o Ministério da Educação e Formação ainda não "finalizou" o plano final.
O Sr. Nguyen Van Hieu afirmou que, durante muitos anos, a cidade de Ho Chi Minh organizou exames de admissão para o 10º ano do ensino fundamental em escolas públicas, com três disciplinas: matemática, literatura e língua estrangeira.
Em particular, no que diz respeito ao inglês, o Governo desenvolveu dois projetos, em 2008 e 2018, focados não só na disciplina, mas também na língua. Além disso, o Politburo também concluiu que o inglês deveria ser gradualmente adotado como segunda língua.
Segundo o Sr. Hieu, o conhecimento de línguas estrangeiras entre os habitantes da cidade de Ho Chi Minh é muito bom; os alunos não só estudam para os exames, como também investem na educação remota e precoce dos seus filhos. Isso contribui para que a cidade alcance excelentes resultados nos exames de inglês. Portanto, sem as decisões e políticas adequadas, será difícil investir corretamente no ensino e na aprendizagem do inglês nas escolas.
O Diretor do Departamento de Educação e Formação da Cidade de Ho Chi Minh também afirmou que, ao concluírem o 9º ano, os alunos terão conhecimentos básicos de todas as disciplinas. Os pais não devem se preocupar muito com a escolha das matérias para o exame, para evitar pressionar seus filhos.
Concordando com essa opinião, o Sr. Duong Anh Duc, Secretário do Distrito 1 da Cidade de Ho Chi Minh, afirmou que a Cidade de Ho Chi Minh deve ser a localidade líder e agir rapidamente para tornar o inglês a segunda língua, de acordo com as diretrizes do Governo Central.
O Sr. Duong Anh Duc enfatizou que o sucesso da cidade de Ho Chi Minh contribuirá para o sucesso do projeto nacional. A cidade precisa ter seu próprio projeto para tornar o inglês a segunda língua. Isso requer um roteiro que defina quais unidades, localidades e escolas têm as condições para implementá-lo primeiro, depois expandi-lo e, em conjunto, impulsionar o desenvolvimento das localidades.
Segundo o Sr. Duong Anh Duc, partindo desse princípio, a cidade de Ho Chi Minh proporá proativamente ao Ministério da Educação e Formação Profissional a autonomia na organização dos exames de admissão e de conclusão do ensino médio, em um espírito adequado ao desenvolvimento do setor educacional e às condições da cidade.
A cidade de Ho Chi Minh quer manter o inglês no exame do 10º ano (Foto: Hoai Nam).
2025 marca o primeiro ano de implementação da matrícula no 10º ano, de acordo com o Programa de Educação Geral de 2018. Segundo a minuta do Ministério da Educação e Formação sobre o plano de exames do 10º ano, a prova será composta por duas disciplinas: matemática e literatura, além de uma terceira disciplina que deverá ser alterada ao longo dos anos, visando uma formação integral. Essa disciplina é anunciada antes de 31 de março de cada ano para evitar que os alunos estudem de forma desequilibrada.
Além das opiniões que concordam com a proposta, muitas outras afirmam que a mudança anual da disciplina do terceiro exame, sem o anúncio prévio até 31 de março, torna escolas e alunos passivos, aumentando a pressão de aprendizagem em diversas matérias.
Sabe-se que o plano de exames do 10º ano será anunciado em dezembro, de acordo com o cronograma da minuta da circular que promulga o Regulamento de Admissão ao Ensino Médio e ao Ensino Superior do Ministério da Educação e Formação.
A inclusão do inglês como segunda língua nas escolas é mencionada na Conclusão nº 91-KL/TW, de 12 de agosto de 2024, do Politburo, e no Plano de tarefas e soluções-chave para o ano letivo de 2024-2025 do setor da educação.
A conclusão estabelece uma tarefa inovadora no ensino e na aprendizagem do inglês, com o seguinte ponto central: "Focar na melhoria das competências linguísticas dos alunos em língua estrangeira, tornando gradualmente o inglês a segunda língua nas escolas...".
O plano do setor da educação com as principais tarefas e soluções para o ano letivo de 2024-2025 também estabelece a seguinte exigência: "Pesquisar e desenvolver projetos e planos para tornar gradualmente o inglês a segunda língua nas escolas."
Fonte: https://dantri.com.vn/giao-duc/ly-do-tphcm-kien-dinh-muon-giu-mon-tieng-anh-trong-ky-thi-lop-10-20241209175859037.htm
Comentário (0)