A razão pela qual a Cidade de Ho Chi Minh está determinada a manter o inglês no exame do 10º ano

(Dan Tri) - O chefe do setor de educação da Cidade de Ho Chi Minh, Sr. Nguyen Van Hieu, Diretor do Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh, expressou sua determinação em manter a disciplina de inglês no exame do 10º ano da cidade.

Este conteúdo foi levantado pelo Sr. Nguyen Van Hieu, Diretor do Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh, na sessão de discussão da 20ª reunião do Conselho Popular da Cidade, na tarde de 9 de dezembro.

Sr. Nguyen Van Hieu (Foto: Huu Khoa).

"Como chefe do setor de educação da cidade, recomendo firmemente ao Comitê Popular da Cidade de Ho Chi Minh que continue realizando o vestibular do 10º ano em inglês até que o Ministério da Educação e Treinamento permita que a cidade tome sua própria decisão. Estamos adotando essa orientação para garantir a estabilidade no ensino e na aprendizagem", enfatizou o Sr. Nguyen Van Hieu.

O Diretor do Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh disse que muitos delegados e pessoas estão muito interessados ​​no exame de admissão do 10º ano e no exame de formatura do ensino médio no novo programa que começa em 2025.

Principalmente os alunos do 9º ano, neste momento ficam muito "confusos" porque não sabem como escolher a terceira disciplina no exame do 10º ano, quando o Ministério da Educação e Treinamento ainda não "finalizou" o plano final.

O Sr. Nguyen Van Hieu disse que, durante muitos anos, a Cidade de Ho Chi Minh organizou exames de admissão para o 10º ano do ensino público com três disciplinas: matemática, literatura e língua estrangeira.

Em particular, no que diz respeito ao inglês, o Governo teve dois projetos em 2008 e 2018, com foco não apenas na disciplina, mas também na língua. Além disso, o Politburo também concluiu que o inglês será gradualmente transformado em segunda língua.

Segundo o Sr. Hieu, o conhecimento de línguas estrangeiras entre os moradores da Cidade de Ho Chi Minh é muito bom. Os alunos não apenas estudam para os exames, mas também investem no ensino remoto dos filhos desde cedo. Isso ajuda a cidade a alcançar muitos bons resultados nos exames de inglês. Portanto, sem as decisões e políticas corretas, pode ser difícil investir adequadamente no ensino e na aprendizagem de inglês nas escolas.

O Diretor do Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh também compartilhou que, ao concluir o 9º ano, os alunos terão conhecimentos básicos de todas as disciplinas. Os pais não devem se preocupar muito em escolher as disciplinas a serem examinadas, para não pressionar os filhos.

Concordando com essa opinião, o Sr. Duong Anh Duc, Secretário do Distrito 1 da Cidade de Ho Chi Minh, disse que a Cidade de Ho Chi Minh deve ser a localidade líder e agir rapidamente para tornar o inglês a segunda língua, de acordo com a orientação do Governo Central.

O Sr. Duong Anh Duc enfatizou que o sucesso da Cidade de Ho Chi Minh contribuirá para o sucesso do projeto nacional. A cidade precisa ter seu próprio projeto para tornar o inglês a segunda língua. Isso requer um roteiro, incluindo quais unidades, localidades e escolas têm condições de implementar primeiro, depois expandir e, juntos, impulsionar as localidades.

De acordo com o Sr. Duong Anh Duc, a partir dessa base, a Cidade de Ho Chi Minh proporá proativamente ao Ministério da Educação e Treinamento a autonomia na organização dos primeiros e últimos exames, em um espírito adequado ao desenvolvimento do setor educacional e às condições da cidade.

Cidade de Ho Chi Minh quer manter o inglês no exame do 10º ano (Foto: Hoai Nam).

2025 é o primeiro ano de implementação da matrícula no 10º ano, de acordo com o Programa de Educação Geral de 2018. De acordo com o projeto de plano de exames do 10º ano do Ministério da Educação e Formação, o exame será realizado com duas disciplinas: matemática, literatura e uma terceira disciplina que deverá ser alterada ao longo dos anos para atingir a educação integral. Esta disciplina é anunciada antes de 31 de março de cada ano para evitar que os alunos estudem de forma desequilibrada.

Além das opiniões que concordavam com o rascunho do plano, muitas opiniões diziam que mudar a terceira matéria do exame todo ano e anunciá-la no dia 31 de março deixaria as escolas e os alunos passivos, aumentando a pressão para estudar muitas matérias.

Sabe-se que o plano de exames do 10º ano será divulgado em dezembro deste ano, de acordo com o cronograma do Projeto de Circular que promulga o Regulamento de Admissões no Ensino Médio e Superior do Ministério da Educação e Treinamento.

Tornar o inglês a segunda língua nas escolas é mencionado na Conclusão nº 91-KL/TW de 12 de agosto de 2024 do Politburo e no Plano de tarefas e principais soluções para o ano letivo de 2024-2025 do setor educacional.

A conclusão define uma tarefa inovadora no ensino e aprendizagem de inglês com o conteúdo principal: "Foco na melhoria das habilidades de línguas estrangeiras dos alunos, tornando gradualmente o inglês a segunda língua nas escolas...".

O plano de principais tarefas e soluções do setor educacional para o ano letivo de 2024-2025 também estabelece o requisito: "Pesquisar e desenvolver projetos e planos para gradualmente tornar o inglês a segunda língua nas escolas".

Fonte: https://dantri.com.vn/giao-duc/ly-do-tphcm-kien-dinh-muon-giu-mon-tieng-anh-trong-ky-thi-lop-10-20241209175859037.htm