Melhorar a qualidade do corpo docente: um fator-chave na inovação educacional

Padronizar e desenvolver a equipe

A Lei dos Professores foi aprovada pela Assembleia Nacional e entrará em vigor em 1º de janeiro de 2026. O Sr. Vu Minh Duc, Diretor do Departamento de Professores e Gestores Educacionais ( Ministério da Educação e Formação ), enfatizou que o principal objetivo da Lei dos Professores é desenvolver o corpo docente, garantir a qualidade da educação e construir um sistema educacional forte. A Lei visa institucionalizar as políticas do Partido e do Estado sobre o papel e a posição dos professores e, ao mesmo tempo, criar um corredor legal para atrair, empregar, desenvolver e proteger os professores.

Referindo-se à questão da padronização e do desenvolvimento da equipe – melhorando a qualidade da educação , o Sr. Vu Minh Duc compartilhou que a Lei dos Professores funde dois sistemas de padrões (títulos profissionais e padrões profissionais) em um sistema comum de padrões profissionais para professores, aplicado uniformemente a professores públicos e privados. Os padrões profissionais para professores são utilizados no recrutamento, colocação, avaliação, treinamento e incentivo de professores; na construção e implementação de políticas para o desenvolvimento do corpo docente.

“Este regulamento visa garantir a padronização do corpo docente em instituições educacionais públicas e não públicas, garantir um nível comum de qualidade do corpo docente, criar oportunidades iguais para promoção e desenvolvimento de carreira de professores em todos os tipos de instituições educacionais”, enfatizou o Sr. Vu Minh Duc, afirmando ao mesmo tempo que a importante posição dos professores na sociedade inclui: Professores públicos e não públicos, determinados a garantir que todos os professores sejam respeitados, protegidos e honrados.

De acordo com o Diretor do Departamento de Professores e Gestores Educacionais, os professores são "funcionários especiais" e "trabalhadores especiais" aos quais são garantidos direitos nas atividades profissionais proporcionais à sua posição; incluindo o direito de serem respeitados e de terem sua reputação, honra e dignidade protegidas; ao mesmo tempo, devem cumprir obrigações dignas do nobre título de "professor"; incluindo a obrigação de manter as qualidades, reputação, honra, dignidade e ética dos professores, de serem exemplares, de darem o exemplo nas atividades profissionais e nas relações sociais.

“A Lei dos Professores estipula o que organizações e indivíduos não estão autorizados a fazer com os professores e estipula como lidar com violações da reputação, honra e dignidade dos professores. Ela é especialmente rigorosa se tais atos ocorrerem dentro de instituições de ensino ou quando os professores exercerem atividades profissionais para proteger a honra e a reputação da profissão docente”, enfatizou o Sr. Vu Minh Duc.

Uma sala de aula na Escola Secundária Tran Phu - Hoan Kiem ( Hanói ). Foto: Site da escola

Motivação para atrair bons alunos para a profissão docente

A Lei dos Professores tornou-se um grande incentivo para os estudantes que estudam e se formam em escolas de pedagogia se esforçarem por muito tempo e se manterem na carreira de educação e formação do país, afirmou o Professor Associado Dr. Nguyen Duc Son, Reitor da Universidade Nacional de Educação de Hanói. A partir daí, os estudantes verão suas carreiras claramente definidas, seu futuro estável e seus empregos mais respeitados. Com base nisso, muitos estudantes com capacidade e qualidades desejarão se tornar professores.

Segundo o Professor Associado Dr. Nguyen Duc Son, a Lei dos Professores possui fatores importantes que determinam a qualidade da equipe, como honrar, garantir a vida, capacitar e desenvolver a equipe. Esta não é apenas uma lei, mas também uma base importante para que as escolas pedagógicas criem e desenvolvam programas, implementem atividades de treinamento e padronizem a equipe. Com esta lei, a equipe de professores será cada vez mais padronizada, profissional e cumprirá a responsabilidade de "cultivar pessoas" atribuída pelo Partido e pelo Estado.

Afirmando que a promulgação da Lei dos Professores é um grande sucesso, a Sra. Nguyen Thi Mai Hoa - Vice-presidente do Comitê de Cultura e Sociedade da Assembleia Nacional - disse que para que a Lei entre em vigor em breve e promova sua eficácia e valor na prática será um grande desafio; exigindo alta determinação.

Não se trata apenas de propaganda e do desenvolvimento de documentos que orientem a implementação, mas, mais importante, de avaliações práticas e ajustes oportunos para que as políticas mais adequadas cheguem aos professores. Assim, eles podem desenvolver suas carreiras e maximizar seus papéis, responsabilidades e contribuições para a educação do país.

A Lei dos Professores entra em vigor em 1º de janeiro de 2026. O vice-ministro da Educação e Treinamento, Pham Ngoc Thuong, disse que, de agora até o final de 2025, o Ministério da Educação e Treinamento deve simultaneamente aconselhar, pesquisar e emitir 3 decretos e 12 circulares orientando sua implementação.

Esses são documentos importantes, difíceis e complicados, portanto, aqueles que elaboram os documentos de orientação devem abordá-los seguindo de perto e aderindo totalmente às bases legais, pontos de vista políticos, ciência e prática, com alto senso de responsabilidade, trabalhando de forma científica e prática.

Professores participando como fiscais no Concurso de Caligrafia Vietnamita de 2025. Foto: Duong Trieu

5 grupos de políticas para que a Lei ganhe vida

O Professor Associado Dr. Pham Manh Ha, da Faculdade de Ciências e Tecnologia da Educação (Universidade de Ciência e Tecnologia de Hanói), reconheceu que a Lei dos Professores representa um avanço histórico. No entanto, para que a Lei realmente entre em vigor, os documentos orientadores precisam se concentrar na capacitação e na construção de um ecossistema de apoio abrangente para o desenvolvimento dos professores.

Nesse sentido, o Professor Associado Dr. Pham Manh Ha propôs uma série de grupos de políticas específicas, extraídas da prática e de resultados de pesquisas abrangentes em instituições de ensino superior. Em primeiro lugar, a política de treinamento e desenvolvimento de capacidades: Construindo uma equipe preparada para a Transformação Digital. Claramente estipulado em circulares sobre padrões profissionais para professores e funcionários; nos quais a definição clara de padrões sobre padrões de capacidade digital e a capacidade de aplicar inteligência artificial (IA) é um requisito obrigatório;

Ao mesmo tempo, desenvolver conteúdo de treinamento em programas regulares de treinamento para todos os profissionais da educação, incluindo professores e equipe de apoio. Além disso, deve haver um nível mínimo de treinamento (por exemplo, 20 a 30 horas/ano) e estabelecer um mecanismo de cooperação estreita com empresas de tecnologia.

O professor associado, Dr. Pham Manh Ha, disse que esta política criará um verdadeiro impulso para que o setor educacional acompanhe a tendência da Estratégia Nacional sobre IA e a Decisão nº 89/QD-TTg do Primeiro Ministro: Aprovando o Projeto para Melhorar a capacidade de professores e gestores de instituições de ensino superior para atender aos requisitos de inovação fundamental abrangente em educação e treinamento no período de 2019 a 2030.

“Atualmente, programas como “Treinar os Instrutores” da Universidade de Ciência e Tecnologia de Hanói são altamente eficazes, mas precisam ser replicados em todo o país”, sugeriu o Professor Associado, Dr. Pham Manh Ha.

Em segundo lugar, a política de avaliação e o roteiro de carreira: inovação para reconhecer contribuições substanciais. Para tornar realidade o Artigo 22 da Lei dos Professores, o Professor Associado Dr. Pham Manh Ha propôs que o Ministério da Educação e Formação assumisse a liderança no desenvolvimento de uma estrutura de avaliação de desempenho substancial e flexível, com foco na inovação e nas contribuições práticas, em vez de se basear apenas em indicadores de antiguidade ou administrativos.

Essa estrutura deve ser aplicada de forma consistente para apoiar os funcionários, a fim de criar um roteiro de desenvolvimento justo e transparente. Um mecanismo de promoção mais flexível e especial deve ser considerado para indivíduos com realizações excepcionais.

O relatório demonstra que a regulamentação sobre o tempo de permanência no cargo é muito longa e rígida, o que pode reduzir a motivação de professores jovens e talentosos. Portanto, o Professor Associado Dr. Pham Manh Ha acredita que uma estrutura de avaliação flexível promoverá uma cultura de responsabilidade e reconhecerá adequadamente a dedicação, em consonância com o espírito das recomendações internacionais da UNESCO sobre desenvolvimento profissional de professores.

Terceiro, políticas de remuneração e atração de talentos: Resolver o "gargalo" salarial. Para implementar efetivamente o Artigo 24 da Lei dos Professores, o Professor Associado Dr. Pham Manh Ha recomenda que o documento de orientação especifique a distribuição dos salários dos professores no nível mais alto do sistema de escala salarial administrativa e de carreira e, ao mesmo tempo, especifique políticas de apoio, como moradia popular, auxílio-viagem e subsídios especiais para cargos com altas exigências profissionais, como psicólogos, especialistas em gestão de dados e professores que trabalham em áreas complexas.

O relatório de situação atual afirma que os baixos salários são o maior "gargalo", causando a fuga de cérebros. De acordo com o Professor Associado, Dr. Pham Manh Ha, a regulamentação do "salário mais alto" e as políticas de apoio, como moradia popular e auxílio-viagem, previstas na Cláusula 2 do Artigo 24 da Lei dos Professores de 2025, devem ser uma forte alavanca para resolver esse problema, mas precisam ser concretizadas com uma nova tabela salarial verdadeiramente competitiva e medidas de apoio claras.

Em quarto lugar, políticas para proteger professores e apoiar a saúde mental: Segurança para a criatividade. A Circular sobre Ética Docente deve considerar a elaboração de uma série de artigos ou capítulos que regulem o conteúdo da proteção da honra e os procedimentos de tratamento de crises na mídia para professores, juntamente com uma estrutura política obrigatória sobre apoio à saúde mental em instituições educacionais.

O relatório de situação atual mostra que cargos como: Consultor psicológico, embora cada vez mais importantes, não têm sido amplamente utilizados. Proteger os professores não apenas fortalece sua posição, mas também cria um ambiente de trabalho seguro e feliz, em conformidade com o espírito humanístico enfatizado no Artigo 35 da Lei dos Professores.

Quinto, política de integração internacional e cooperação interdisciplinar: Criação de um ecossistema aberto. O Professor Associado, Dr. Pham Manh Ha, recomenda que o Ministério da Educação e Treinamento emita em breve diretrizes específicas sobre programas de intercâmbio e gestão acadêmica internacional, diretamente vinculados às iniciativas da UNESCO.

Em particular, é necessário um arcabouço jurídico que incentive modelos de cooperação entre universidades e empresas de tecnologia, a fim de implementar efetivamente a estratégia nacional de IA e o mecanismo de coordenação interministerial previsto no Artigo 38, Cláusula 2, da Lei dos Professores. O desenvolvimento não pode ocorrer isoladamente. A concessão de forte autonomia aos professores na cooperação internacional precisa ser apoiada por mecanismos específicos que transformem políticas em ações.

A Lei dos Professores, aprovada pela Assembleia Nacional, atende às expectativas de mais de 1 milhão de professores e gestores educacionais em todo o país. O Vice-Ministro da Educação e Formação, Pham Ngoc Thuong, afirmou que, durante o processo de implementação, quando necessário, a lei continuará a ser alterada e complementada para melhor complementá-la, atendendo ao objetivo de desenvolver o corpo docente – um fator importante que determina a qualidade da educação e da formação.

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/nang-cao-chat-luong-doi-ngu-nha-giao-yeu-to-then-chot-doi-moi-giao-duc-post743451.html