Padronizar e desenvolver a equipe
A Lei dos Professores foi aprovada pela Assembleia Nacional e entrará em vigor em 1º de janeiro de 2026. O Sr. Vu Minh Duc, Diretor do Departamento de Professores e Gestores Educacionais ( Ministério da Educação e Formação ), enfatizou que o principal objetivo da Lei dos Professores é desenvolver o corpo docente, garantir a qualidade da educação e construir um sistema educacional sólido. A Lei visa institucionalizar as políticas do Partido e do Estado sobre o papel e a posição dos professores e, ao mesmo tempo, criar um arcabouço legal para atrair, contratar, desenvolver e proteger os docentes.
Referindo-se à questão da padronização e desenvolvimento da equipe – melhorando a qualidade da educação –, o Sr. Vu Minh Duc compartilhou que a Lei dos Professores unifica dois sistemas de padrões (títulos profissionais e padrões profissionais) em um sistema comum de padrões profissionais para professores, aplicado uniformemente tanto a professores da rede pública quanto da privada. Os padrões profissionais para professores são utilizados no recrutamento, alocação, avaliação, formação e desenvolvimento de professores; na elaboração e implementação de políticas para o desenvolvimento do corpo docente.
“Este regulamento visa garantir a padronização do corpo docente em instituições de ensino públicas e privadas, assegurar um nível comum de qualidade dos professores e criar oportunidades iguais de promoção e desenvolvimento de carreira para todos os tipos de instituições de ensino”, enfatizou o Sr. Vu Minh Duc, afirmando, ao mesmo tempo, a importância da posição dos professores na sociedade, tanto na rede pública quanto na privada, e comprometendo-se a garantir que todos os professores sejam respeitados, protegidos e valorizados.
Segundo o Diretor do Departamento de Professores e Pessoal de Gestão Educacional, os professores são "funcionários especiais" e "trabalhadores especiais" que têm garantidos direitos em suas atividades profissionais compatíveis com seu status; incluindo o direito de serem respeitados, de terem sua reputação, honra e dignidade protegidas; e, ao mesmo tempo, de cumprirem obrigações dignas do nobre título de "professor"; incluindo a obrigação de manter as qualidades, a reputação, a honra, a dignidade e a ética de um professor, de serem exemplares e modelos em suas atividades profissionais e interações sociais.
“A Lei dos Professores estipula o que organizações e indivíduos não podem fazer aos professores e define como lidar com violações da reputação, honra e dignidade dos docentes. Ela é especialmente rigorosa se tais atos ocorrerem dentro de instituições de ensino ou quando os professores realizam atividades profissionais para proteger a honra e a reputação da profissão docente”, enfatizou o Sr. Vu Minh Duc.
Motivação para atrair estudantes talentosos para a profissão docente.
A Lei dos Professores tornou-se uma importante força motriz para que estudantes de cursos de formação de professores busquem um compromisso de longo prazo com a carreira de educação e formação no país, segundo o Professor Associado Dr. Nguyen Duc Son, Reitor da Universidade Pedagógica de Hanói. Com isso, os estudantes verão suas carreiras claramente definidas, seus futuros mais estáveis e seu trabalho mais respeitado. Consequentemente, muitos estudantes com capacidade e aptidão aspirarão a se tornar professores.
Segundo o Professor Associado Dr. Nguyen Duc Son, a Lei dos Professores contém elementos importantes que determinam a qualidade do corpo docente, nomeadamente o respeito pelos professores, a garantia de seus meios de subsistência e o seu empoderamento e desenvolvimento. Esta lei não é apenas uma legislação, mas também uma base importante para que as faculdades de formação de professores criem e desenvolvam programas, implementem atividades de formação e padronizem seu corpo docente. Com esta lei, o corpo docente se tornará cada vez mais padronizado e profissional, cumprindo a importante responsabilidade de "formar pessoas" que lhes foi confiada pelo Partido e pelo Estado.
Ao afirmar que a promulgação da Lei dos Professores é um grande sucesso, a Sra. Nguyen Thi Mai Hoa, Vice-Presidente da Comissão de Cultura e Sociedade da Assembleia Nacional, disse que a implementação da Lei em breve e a promoção de sua eficácia e valor na prática serão um grande desafio, exigindo muita determinação.
Não se trata apenas de disseminar informações e desenvolver diretrizes de implementação, mas, mais importante, requer avaliação prática e ajustes oportunos para garantir que as políticas mais adequadas cheguem aos professores. Dessa forma, os professores podem desenvolver suas carreiras e maximizar seus papéis, responsabilidades e contribuições para o sistema educacional do país.
A Lei dos Professores entrará em vigor em 1º de janeiro de 2026. De acordo com o Vice-Ministro da Educação e Formação, Pham Ngoc Thuong, de agora até o final de 2025, o Ministério da Educação e Formação deverá, simultaneamente, assessorar, pesquisar e emitir 3 Decretos e 12 Circulares que orientem a sua implementação.
Trata-se de documentos importantes, complexos e difíceis, portanto, aqueles que elaboram os documentos de orientação devem abordá-los com base no acompanhamento rigoroso e na plena adesão aos fundamentos legais, pontos de vista políticos, ciência e prática, com um elevado senso de responsabilidade, trabalhando de forma científica e, sobretudo, prática.
5 grupos políticos essenciais para garantir a implementação eficaz da lei.
O Professor Associado Pham Manh Ha, da Faculdade de Ciências e Tecnologia da Educação (Universidade de Ciência e Tecnologia de Hanói), acredita que a Lei dos Professores representa um avanço histórico. No entanto, para que a lei seja efetivamente implementada, os documentos orientadores precisam se concentrar na capacitação e na criação de um ecossistema de apoio abrangente para o desenvolvimento dos professores.
Assim, o Professor Associado Dr. Pham Manh Ha propôs uma série de grupos de políticas específicas, baseadas na prática e em extensos resultados de pesquisa em instituições de ensino superior. Em primeiro lugar, a política de formação e desenvolvimento de capacidades: Construir uma equipa preparada para a Transformação Digital. Esta política está claramente estipulada em circulares sobre normas profissionais para docentes e funcionários, nas quais a definição clara de normas de competências digitais e a capacidade de aplicar inteligência artificial (IA) são requisitos obrigatórios;
Ao mesmo tempo, desenvolva conteúdo de treinamento em programas regulares para todo o pessoal educacional, incluindo professores e equipe de apoio. Além disso, deve haver um nível mínimo de treinamento (por exemplo, 20 a 30 horas/ano) e estabelecer um mecanismo de cooperação estreita com empresas de tecnologia.
O Professor Associado Pham Manh Ha acredita que esta política criará um verdadeiro impulso para que o setor da educação acompanhe as tendências da Estratégia Nacional sobre Inteligência Artificial e a Decisão nº 89/QD-TTg do Primeiro-Ministro: Aprovação do Projeto de Reforço da Capacidade de Docentes e Pessoal de Gestão das Instituições de Ensino Superior para Atender aos Requisitos da Reforma Fundamental e Abrangente da Educação e Formação no período de 2019 a 2030.
"Atualmente, programas como 'Formação de Formadores' na Universidade de Ciência e Tecnologia de Hanói são altamente eficazes, mas precisam ser replicados em todo o país", sugeriu o Professor Associado Pham Manh Ha.
Em segundo lugar, no que diz respeito às políticas de avaliação e aos planos de carreira: é necessária inovação para reconhecer as contribuições genuínas. Para concretizar o Artigo 22 da Lei dos Professores, o Professor Associado Pham Manh Ha propôs que o Ministério da Educação e Formação assuma a liderança no desenvolvimento de um quadro de avaliação de desempenho flexível e substancial, com foco na inovação e nas contribuições práticas, em vez de se basear exclusivamente na antiguidade ou em indicadores administrativos.
Essa estrutura precisa ser aplicada de forma consistente também à equipe de apoio, a fim de criar um plano de desenvolvimento de carreira justo e transparente. Um mecanismo de promoção mais flexível e excepcional deve ser considerado para indivíduos com conquistas notáveis.
O relatório demonstra que a regulamentação sobre o tempo de permanência no cargo é excessivamente longa e rígida, podendo reduzir a motivação de docentes jovens e talentosos. Portanto, o Professor Associado Dr. Pham Manh Ha acredita que um modelo de avaliação flexível promoverá uma cultura de responsabilidade e reconhecerá adequadamente a dedicação, em consonância com as recomendações internacionais da UNESCO sobre o desenvolvimento profissional de professores.
Em terceiro lugar, políticas de recompensa e atração de talentos: Abordando o "gargalo" relacionado aos salários. Para implementar efetivamente o Artigo 24 da Lei dos Professores, o Professor Associado Dr. Pham Manh Ha sugeriu que o documento orientador especifique detalhadamente a hierarquia dos salários dos professores no nível mais alto do sistema de escala salarial da administração pública, além de políticas de apoio como moradia oficial, auxílio-transporte e gratificações especiais para cargos que exigem alta especialização, como psicólogos, especialistas em gestão de dados e professores que atuam em áreas desfavorecidas.
O relatório atual sobre a situação atual confirma que os baixos salários são o maior obstáculo, causando a fuga de cérebros. De acordo com o Professor Associado Dr. Pham Manh Ha, a regulamentação do "salário máximo" e políticas de apoio, como habitação social e auxílio-transporte, previstas no Artigo 24, Cláusula 2, da Lei dos Professores de 2025, devem ser uma importante ferramenta para solucionar esse problema, mas precisam ser concretizadas com uma nova tabela salarial verdadeiramente competitiva e medidas de apoio claras.
Em quarto lugar, políticas para proteger os professores e apoiar a saúde mental: Segurança para a criatividade. A Circular sobre ética docente deve considerar a elaboração de artigos ou capítulos que regulamentem o conteúdo sobre proteção da honra e os procedimentos de gestão de crises na mídia para professores, juntamente com um quadro político obrigatório sobre apoio à saúde mental nas instituições de ensino.
O relatório sobre a situação atual mostra que cargos como o de conselheiro psicológico, embora cada vez mais importantes, não têm sido amplamente implementados. Proteger os professores não só fortalece seu status, como também cria um ambiente de trabalho seguro e agradável, em consonância com o espírito humanista enfatizado no Artigo 35 da Lei dos Professores.
Quinto, política de integração internacional e cooperação interdisciplinar: Criação de um ecossistema aberto. O Professor Associado, Dr. Pham Manh Ha, recomenda que o Ministério da Educação e Formação emita em breve diretrizes específicas sobre intercâmbio acadêmico internacional e programas de gestão, diretamente vinculadas às iniciativas da UNESCO.
Em particular, é necessário um quadro legal que incentive modelos de colaboração entre universidades e empresas de tecnologia, a fim de implementar eficazmente a estratégia nacional de IA e o mecanismo de coordenação interministerial, conforme estipulado no Artigo 38, Cláusula 2 da Lei dos Professores. O desenvolvimento não pode ocorrer isoladamente. Capacitar os professores com forte autonomia na cooperação internacional precisa ser apoiado por mecanismos específicos para traduzir a política em ação.
A Lei dos Professores, aprovada pela Assembleia Nacional, atende às expectativas de mais de um milhão de professores e gestores educacionais em todo o país. O vice-ministro da Educação e Formação, Pham Ngoc Thuong, afirmou que, durante o processo de implementação, a lei continuará sendo emendada e complementada sempre que necessário para melhor se concretizar, atingindo o objetivo de desenvolver o corpo docente – uma força importante que determina a qualidade da educação e da formação.
Fonte: https://giaoducthoidai.vn/nang-cao-chat-luong-doi-ngu-nha-giao-yeu-to-then-chot-doi-moi-giao-duc-post743451.html
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