Melhorar a qualidade dos professores: o fator-chave na inovação educacional

Padronizar e desenvolver a equipe

A Lei dos Professores foi aprovada pela Assembleia Nacional e entrará em vigor em 1º de janeiro de 2026. O Sr. Vu Minh Duc, Diretor do Departamento de Professores e Gestores Educacionais ( Ministério da Educação e Formação ), enfatizou que o principal objetivo da Lei dos Professores é desenvolver o corpo docente, garantir a qualidade da educação e construir um sistema educacional forte. A Lei visa institucionalizar as políticas do Partido e do Estado sobre o papel e a posição dos professores, ao mesmo tempo em que cria um corredor legal para atrair, contratar, desenvolver e proteger os professores.

Referindo-se à questão da padronização e do desenvolvimento da equipe – melhorando a qualidade da educação , o Sr. Vu Minh Duc compartilhou que a Lei dos Professores funde dois sistemas de padrões (títulos profissionais e padrões profissionais) em um sistema comum de padrões profissionais para professores, aplicado uniformemente a professores públicos e privados. Os padrões profissionais para professores são utilizados no recrutamento, colocação, avaliação, treinamento e incentivo de professores; na construção e implementação de políticas para o desenvolvimento do corpo docente.

“Este regulamento visa garantir a padronização do corpo docente em instituições educacionais públicas e não públicas, garantir um nível comum de qualidade do corpo docente, criar oportunidades iguais para promoção e desenvolvimento de carreira de professores em todos os tipos de instituições educacionais”, enfatizou o Sr. Vu Minh Duc, afirmando ao mesmo tempo que a posição importante dos professores na sociedade inclui: Professores públicos e não públicos, que estão determinados a garantir que todos os professores sejam respeitados, protegidos e honrados.

Segundo o Diretor do Departamento de Professores e Gestores Educacionais, os professores são “funcionários especiais” e “trabalhadores especiais” aos quais são garantidos direitos nas atividades profissionais proporcionais à sua posição; incluindo o direito de serem respeitados e de terem sua reputação, honra e dignidade protegidas; ao mesmo tempo, devem cumprir obrigações dignas do nobre título de “professor”; incluindo a obrigação de manter as qualidades, reputação, honra, dignidade e ética dos professores, de serem exemplares, de darem o exemplo nas atividades profissionais e nas relações sociais.

“A Lei dos Professores estipula o que organizações e indivíduos não estão autorizados a fazer aos professores, estipula como lidar com violações da reputação, honra e dignidade dos professores e, especialmente, trata esses atos de forma rigorosa se ocorrerem dentro de instituições educacionais ou quando os professores realizam atividades profissionais para proteger a honra e a reputação da profissão docente”, enfatizou o Sr. Vu Minh Duc.

Uma sala de aula na Escola Secundária Tran Phu - Hoan Kiem ( Hanói ). Foto: Site da escola

Motivação para atrair bons alunos para a profissão docente

A Lei dos Professores tornou-se um grande incentivo para os estudantes que estudam e se formam em escolas de pedagogia se esforçarem por muito tempo e se manterem na carreira de educação e formação do país, reconheceu o Professor Associado Dr. Nguyen Duc Son, Reitor da Universidade Nacional de Educação de Hanói. A partir daí, os estudantes verão suas carreiras claramente definidas, seu futuro estável e seus empregos mais respeitados. Com base nisso, muitos estudantes com capacidade e qualidades desejarão se tornar professores.

Segundo o Professor Associado Dr. Nguyen Duc Son, a Lei dos Professores possui fatores importantes que determinam a qualidade da equipe, como honrar, garantir a vida, empoderar e desenvolver a equipe. Esta não é apenas uma lei, mas também uma base importante para que as escolas de pedagogia criem e desenvolvam programas, implementem atividades de treinamento e padronizem a equipe. Com esta lei, a equipe de professores será cada vez mais padronizada, profissional e cumprirá a responsabilidade de "formar pessoas" atribuída pelo Partido e pelo Estado.

Afirmando que a promulgação da Lei dos Professores é um grande sucesso, a Sra. Nguyen Thi Mai Hoa - Vice-presidente do Comitê de Cultura e Sociedade da Assembleia Nacional - disse que colocar a Lei em prática em breve e promover sua eficácia e valor na prática será um grande desafio; exigindo alta determinação.

Não se trata apenas de propaganda e elaboração de documentos para orientar a implementação, mas, mais importante, deve haver avaliações práticas e ajustes oportunos para que as políticas mais adequadas cheguem aos professores. Assim, os professores podem desenvolver suas carreiras e maximizar seus papéis, responsabilidades e contribuições para a educação do país.

A Lei dos Professores entra em vigor em 1º de janeiro de 2026. O vice-ministro da Educação e Treinamento, Pham Ngoc Thuong, disse que, de agora até o final de 2025, o Ministério da Educação e Treinamento deve simultaneamente aconselhar, pesquisar e emitir 3 decretos e 12 circulares orientando sua implementação.

Esses são documentos importantes, difíceis e complicados, portanto, aqueles que elaboram os documentos de orientação devem abordá-los seguindo de perto e aderindo totalmente às bases legais, pontos de vista políticos, ciência e prática, com alto senso de responsabilidade, trabalhando de forma científica e prática.

Professores participando como fiscais no Concurso de Caligrafia Vietnamita de 2025. Foto: Duong Trieu

5 grupos de políticas para dar vida à Lei

O Professor Associado Dr. Pham Manh Ha, da Faculdade de Ciência e Tecnologia da Educação (Universidade de Ciência e Tecnologia de Hanói), reconheceu que a Lei dos Professores representa um avanço histórico. No entanto, para que a Lei entre em vigor, os documentos orientadores precisam se concentrar na capacitação e na construção de um ecossistema abrangente para apoiar o desenvolvimento dos professores.

Nesse sentido, o Professor Associado Dr. Pham Manh Ha propôs uma série de grupos de políticas específicas, extraídas da prática e de extensos resultados de pesquisas em instituições de ensino superior. Primeiramente, políticas de treinamento e desenvolvimento de capacidades: Construindo uma equipe preparada para a Transformação Digital. Claramente estipulado em circulares sobre padrões profissionais para professores e funcionários; nos quais a definição clara de padrões sobre padrões de capacidade digital e a capacidade de aplicar inteligência artificial (IA) é um requisito obrigatório;

Ao mesmo tempo, desenvolver conteúdo de treinamento em programas regulares de treinamento para todos os profissionais da educação, incluindo professores e equipe de apoio. Além disso, deve haver um nível mínimo de treinamento (por exemplo: 20 a 30 horas/ano) e estabelecer um mecanismo de cooperação estreita com empresas de tecnologia.

O professor associado, Dr. Pham Manh Ha, disse que esta política criará um verdadeiro impulso para que o setor educacional acompanhe a tendência da Estratégia Nacional de IA e a Decisão nº 89/QD-TTg do Primeiro Ministro: Aprovando o Projeto para Melhorar a capacidade de professores e gestores de instituições de ensino superior para atender aos requisitos de inovação fundamental abrangente em educação e treinamento no período de 2019 a 2030.

“Atualmente, programas como “Treinar os Instrutores” da Universidade de Ciência e Tecnologia de Hanói são altamente eficazes, mas precisam ser replicados em todo o país”, sugeriu o Professor Associado, Dr. Pham Manh Ha.

Em segundo lugar, a política de avaliação e o roteiro de carreira: inovação para reconhecer contribuições reais. Para tornar realidade o Artigo 22 da Lei dos Professores, o Professor Associado Dr. Pham Manh Ha propôs que o Ministério da Educação e Formação assumisse a liderança no desenvolvimento de uma estrutura de avaliação de desempenho prática e flexível, com foco na inovação e nas contribuições práticas, em vez de se basear apenas em indicadores de antiguidade ou administrativos.

Essa estrutura deve ser aplicada de forma consistente para apoiar os funcionários, a fim de criar um roteiro de desenvolvimento justo e transparente. Um mecanismo de promoção mais flexível e especial deve ser considerado para indivíduos com realizações excepcionais.

O relatório demonstra que a regulamentação sobre o tempo de permanência no cargo é muito longa e rígida, o que pode reduzir a motivação de professores jovens e talentosos. Portanto, o Professor Associado Dr. Pham Manh Ha acredita que uma estrutura de avaliação flexível promoverá uma cultura de responsabilidade e reconhecerá adequadamente a dedicação, em consonância com o espírito das recomendações internacionais da UNESCO sobre desenvolvimento profissional de professores.

Terceiro, políticas de remuneração e atração de talentos: Resolver o "gargalo" salarial. Para implementar efetivamente o Artigo 24 da Lei dos Professores, o Professor Associado Dr. Pham Manh Ha recomenda que o documento de orientação especifique a distribuição dos salários dos professores no nível mais alto do sistema de escala salarial administrativa e de carreira, ao mesmo tempo em que especifica políticas de apoio, como moradia popular, auxílio-viagem e subsídios especiais para cargos com altos requisitos profissionais, como psicólogos, especialistas em gestão de dados e professores que trabalham em áreas desfavorecidas.

O relatório de situação atual afirma que os baixos salários são o maior "gargalo", causando a fuga de talentos. De acordo com o Professor Associado, Dr. Pham Manh Ha, a regulamentação sobre o "maior salário" e as políticas de apoio, como moradia popular e auxílio-viagem, previstas no Artigo 24, Cláusula 2, da Lei dos Professores de 2025, devem ser alavancas fortes para resolver esse problema, mas precisam ser especificadas com uma nova tabela salarial verdadeiramente competitiva e medidas de apoio claras.

Em quarto lugar, políticas de proteção de professores e apoio à saúde mental: Segurança para a criatividade. A Circular sobre Ética Docente deve considerar a elaboração de uma série de artigos ou capítulos que regulamentem o conteúdo da proteção da honra e os procedimentos de tratamento de crises na mídia para professores, juntamente com uma estrutura política obrigatória sobre apoio à saúde mental em instituições educacionais.

O relatório de situação atual mostra que cargos como o de consultor psicológico, embora cada vez mais importantes, não têm sido amplamente utilizados. A proteção dos professores não só fortalece sua posição, como também cria um ambiente de trabalho seguro e feliz, em consonância com o espírito humanístico enfatizado no Artigo 35 da Lei dos Professores.

Quinto, política de integração internacional e cooperação interdisciplinar: Criando um ecossistema aberto. O Professor Associado, Dr. Pham Manh Ha, recomenda que o Ministério da Educação e Treinamento emita em breve diretrizes específicas sobre programas de intercâmbio e gestão acadêmica internacional, diretamente vinculados às iniciativas da UNESCO.

Em particular, é necessário um quadro jurídico que incentive modelos de cooperação entre universidades e empresas de tecnologia, a fim de implementar eficazmente a estratégia nacional de IA e o mecanismo de coordenação interministerial previsto no Artigo 38, Cláusula 2, da Lei dos Professores. O desenvolvimento não pode ocorrer isoladamente. A concessão de forte autonomia aos professores na cooperação internacional precisa ser apoiada por mecanismos específicos que transformem políticas em ações.

A Lei dos Professores, aprovada pela Assembleia Nacional, atende às expectativas de mais de 1 milhão de professores e gestores educacionais em todo o país. O Vice-Ministro da Educação e Formação, Pham Ngoc Thuong, afirmou que, durante o processo de implementação, quando necessário, a lei continuará a ser alterada e complementada para melhor complementá-la, atendendo ao objetivo de desenvolver o corpo docente – um fator importante que determina a qualidade da educação e da formação.

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/nang-cao-chat-luong-doi-ngu-nha-giao-yeu-to-then-chot-doi-moi-giao-duc-post743451.html