'Triângulo de cooperação' na orientação e orientação profissional: antecipando tendências trabalhistas

A direção certa e necessária

Segundo o Sr. Ha Van Hai, Diretor da Escola Secundária My Tho (Ninh Binh), a orientação profissional é uma das principais tarefas da educação geral, especialmente no contexto da alta proporção de estudantes que ingressam na universidade. Isso não só pressiona o sistema de ensino universitário, como também causa um grave desequilíbrio no mercado de trabalho.

O modelo de cooperação entre empresas, escolas profissionais e escolas regulares é uma direção correta, em linha com a tendência de educação vinculada à prática, ajudando a encurtar a distância entre a escola e o mercado de trabalho. Este modelo cria um ciclo de conexão estreito, apoiando os alunos a terem uma visão mais clara das escolhas de carreira e dos caminhos de desenvolvimento futuro.

“Neste modelo, cada lado desempenha um papel importante. As empresas fornecem requisitos práticos do mercado, as escolas profissionalizantes adaptam os programas de treinamento à aplicação e as escolas regulares são os locais para 'semear' a conscientização e inspirar a paixão pela carreira nos alunos desde cedo. A cooperação entre empresas e escolas profissionalizantes garantirá uma qualidade de treinamento próxima à realidade”, disse o Sr. Ha Van Hai.

O Dr. Dong Van Ngoc, Diretor da Faculdade de Eletromecânica de Hanói (HCEM), compartilhou que, nos últimos anos, a escola tem cooperado regularmente com diversos parceiros empresariais nacionais e internacionais de grande porte em diversas áreas. Em particular, promover a cooperação trilateral entre empresas, escolas profissionalizantes e escolas regulares também é uma das prioridades da escola.

Com o passar dos anos, a escola acaba de assinar um acordo de cooperação para treinamento em inteligência artificial e ciência de dados em nível de graduação com a Academia Polonesa-Japonesa de Tecnologia da Informação (PJAIT). Isso faz parte da estratégia de internacionalização educacional da escola, oferecendo oportunidades de acesso a programas de treinamento de padrão europeu, combinando teoria moderna e habilidades práticas aprofundadas.

Além da cooperação internacional, a Faculdade de Eletromecânica de Hanói promove conexões com escolas de ensino médio locais, organizando orientação profissional para alunos do 10º ano com o acompanhamento de especialistas do HCEM, do Glovia Center e da Academia PJAIT. Graças a isso, alunos e pais podem visualizar com clareza o caminho de aprendizagem, as oportunidades de estudo no exterior e a direção futura do desenvolvimento profissional.

“Temos uma estreita relação de cooperação com muitas grandes empresas do Japão, Alemanha, China e Coreia, fazendo diretamente encomendas de treinamentos de engenharia de alta qualidade. Isso comprova a orientação do treinamento intimamente ligada às necessidades práticas, ajudando os alunos não apenas a estudar em um ambiente moderno, mas também a se prepararem para ingressar no mercado de trabalho internacional”, disse o Dr. Dong Van Ngoc.

Os alunos são divididos em áreas e recebem orientação profissional desde o início para ajudá-los a escolher a carreira certa. Ilustração: Dinh Tue

Identificar os desafios

De uma perspectiva de base, a Sra. Nguyen Thi Nham Huyen - Diretora da Truong Dinh High School (Hanói) disse que a escola acaba de assinar um acordo de cooperação com a Faculdade de Eletromecânica de Hanói e fez um plano para que os alunos participem de experiências de orientação profissional no novo ano letivo de 2025-2026. A escola classificará os alunos de acordo com sua capacidade de aprendizagem e pontos fortes para aconselhá-los e orientá-los adequadamente.

O diretor afirmou que a estreita cooperação entre as necessidades práticas das empresas, a capacidade de formação das escolas profissionais e a capacidade de aconselhar e orientar carreiras a partir do ensino médio contribuirá para a formação de uma imagem mais clara do futuro mercado de trabalho. Ao visitar empresas, os alunos terão a experiência de trabalhar como operários, aprender um ofício e cursar uma universidade.

Do ponto de vista prático, o Sr. Ha Van Hai afirmou que, embora muito apreciado, o modelo de cooperação tripartite entre empresas, escolas profissionais e escolas de ensino geral ainda enfrenta muitos desafios; a conexão entre as partes ainda é fragmentada, baseada em movimentos ou eventos. Muitas empresas ainda estão à margem, sem realmente considerar a orientação profissional e a formação profissional como sua área de atuação.

Segundo o diretor da Escola Secundária My Tho, Ha Van Hai, precisamos de um arcabouço legal claro e de um mecanismo de coordenação tripartite com responsabilidades específicas. Memorandos de entendimento e acordos de cooperação precisam ser assinados periodicamente para garantir um compromisso sustentável e de longo prazo.

Organizar sessões de experiência prática em empresas e escolas profissionalizantes, convidando ex-alunos bem-sucedidos na área profissional para trocar experiências e se inspirar, será mais eficaz. Incorporar conteúdo de orientação profissional em aulas práticas, educação local ou elaborar tópicos separados para ajudar os alunos a se entenderem, a entenderem suas carreiras e a terem uma direção clara desde o 10º ano.

Do ponto de vista empresarial, o Sr. Pham Xuan Hieu - Chefe Adjunto do Departamento de Vendas da Telematic Joint Stock Company (Hanói) reconheceu que um dos desafios atuais é que muitos estudantes e pais ainda buscam "setores em alta" em vez de se basearem nas necessidades reais do mercado de trabalho, ou não avaliaram adequadamente suas próprias habilidades e, às vezes, não têm confiança.

Em termos de soluções, o Sr. Hieu afirmou que é necessário construir um banco de dados comum sobre as necessidades nacionais de mão de obra, atualizado trimestralmente. As escolas usam esses dados para ajustar os planos de matrícula e o conteúdo dos programas. Criar um canal de informações multidimensional entre alunos, pais, empresas e escolas para tornar as perspectivas de carreira transparentes.

As empresas podem participar da elaboração do currículo, fornecendo soluções práticas para serem incluídas nas aulas. Organize estágios iniciais (antes do 12º ano ou no verão) para que os alunos vivenciem a profissão antes de escolherem uma especialização. Aplique um modelo de formação dual, conciliando a teoria na escola e a prática nas empresas. As empresas se comprometem a priorizar o recrutamento de candidatos aprovados no programa de orientação/transferência de carreira.

“O governo deve aplicar incentivos fiscais, apoio orçamentário, comunicação e outros incentivos para ajudar as empresas. Capacitar uma equipe de professores para fornecer orientação profissional aprofundada e atualizar as tendências de mercado de trabalho em cada escola. Desenvolver um conjunto de indicadores de avaliação, como a taxa de alunos que trabalham na área certa após a formatura; o número de alunos que continuam na faculdade/universidade na área escolhida; e o nível de satisfação das empresas com os profissionais do programa”, propôs o Sr. Pham Xuan Hieu.

A direção certa e necessária

Identificar os desafios

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