เพื่อให้ครูมีความสุขอย่างแท้จริงกับอาชีพของตน

เมื่อครูมีความสุข พวกเขาก็สามารถสร้างและนำความสุขมาให้ลูกศิษย์ได้... แล้วอะไรจะทำให้ครูมีความสุขอย่างแท้จริง มั่นใจในความมุ่งมั่นและความทุ่มเทในอาชีพของตน?

ค่าจ้างขั้นต่ำและนโยบายครูที่ยุติธรรม

เงินเดือนครู ไม่เพียงพอต่อการดำรงชีพ เป็นปัญหาที่มีมานานหลายทศวรรษแล้ว อย่างไรก็ตาม ในโรงเรียนหรือท้องถิ่นใดๆ ก็ตาม ครูที่ทุ่มเทและทุ่มเทยังคงเป็นคนส่วนใหญ่ ครูหลายคนสารภาพว่าหากพวกเขาเปรียบเทียบเงินเดือนกับความพยายามที่ทุ่มเทเท่านั้น พวกเขาก็จะไม่สามารถยึดมั่นกับอาชีพนี้ต่อไปได้อย่างแน่นอน

ในฐานะที่เป็น ครูที่โดดเด่น คนหนึ่งของประเทศในปีนี้ นางสาว Dang Thi Nu ครูจากโรงเรียนมัธยม Sung Trai สำหรับชนกลุ่มน้อย (เขต Dong Van, Ha Giang ) ยังได้แบ่งปันว่าแม้ว่าเธอจะทำงานในพื้นที่ที่ยากลำบากที่สุดแห่งหนึ่งของประเทศ แต่เธอและเพื่อนร่วมงานก็สามารถเอาชนะมันได้เสมอ อย่างไรก็ตาม เธอได้ร้องขออย่างจริงจังให้รัฐบาลให้มีการปฏิบัติและการสนับสนุนที่เป็นพิเศษมากขึ้นสำหรับครูและนักเรียนในพื้นที่ภูเขา รวมถึงพื้นที่ที่ยากลำบากโดยเฉพาะในจังหวัดห่าซางและทั้งประเทศ โดยเฉพาะอย่างยิ่งระบบการสนับสนุนครู บุคลากร และผู้ที่ทำงานในโรงเรียนประจำสำหรับชนกลุ่มน้อย

ครูจะสอนได้ดีได้ก็ต่อเมื่อครูมีความสุขและสงบในใจ

พีชหยก

รองศาสตราจารย์ Chu Cam Tho หัวหน้าแผนกวิจัยการประเมินผล การศึกษา (สถาบันวิทยาศาสตร์การศึกษาเวียดนาม กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม) กล่าวว่า ในความเป็นจริงแล้วรายได้จากการสอนนั้นไม่เพียงพอต่อการให้ครูสามารถประกันชีวิตของตนเองได้ นี่คือเหตุผลหลักที่ทำไมครูหลายคนไม่ยึดถืออาชีพนี้ นางสาวโธกล่าวว่าเมื่อไปแลกเปลี่ยนกับครูที่โรงเรียนแห่งหนึ่งในจังหวัดฮานาม เมื่อเธอถามว่ามีครูคนไหนบ้างที่ต้องทำงานพิเศษเพื่อหาเลี้ยงชีพ? ที่น่าแปลกใจคือครูทุกคนที่เข้าร่วมประชุมในวันนั้นต่างบอกว่าพวกเขาต้องทำงานอื่นเพื่อเลี้ยงดูครอบครัว

คุณครู Nguyen Van Duong จากโรงเรียนมัธยม Phu Xuyen A ( ฮานอย ) เชื่อว่าหากเราคิดถึงแต่เรื่องเงินเดือน เราก็จะไม่สามารถมีครูที่ทุ่มเทได้อย่างแน่นอน อย่างไรก็ตาม นายเดือง กล่าวว่า การพูดเช่นนั้นไม่ได้หมายความว่าครูจะต้องยอมรับข้อเสียเปรียบทั้งหมดของตนเองเสมอไป โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ในบริบทที่ไม่สามารถเพิ่มเงินเดือนครูให้มีรายได้เพียงพอต่อการดำรงชีพได้ นโยบายที่เกี่ยวข้องกับสิทธิครูต้องได้รับการรับรองให้ยุติธรรม หลีกเลี่ยงการทำให้ครูรู้สึกละอายใจว่าตนได้รับสิทธิ "ตามสมควร" หรือไม่

นายดูงได้กล่าวถึงความหงุดหงิดของครูหลายร้อยคนในกรุงฮานอยเมื่อเร็วๆ นี้เกี่ยวกับการที่ต้องออกมาเรียกร้องสิทธิในการได้รับการพิจารณาเลื่อนตำแหน่งในตำแหน่งวิชาชีพของตนอย่างเท่าเทียมกับครูคนอื่นๆ และกล่าวว่า “ผลประโยชน์ที่ดูเหมือนจะชัดเจนเหล่านี้ควรได้รับการนำมาใช้เพื่อนำแนวทางที่เร็วที่สุดมาใช้กับครู ความจริงที่ว่าครูที่อุทิศตนมาหลายปีและมีประวัติความสำเร็จมายาวนานแต่ไม่ได้รับการพิจารณาให้เลื่อนตำแหน่ง โอกาสที่จะเพิ่มเงินเดือนของครูซึ่งจำกัดอยู่แล้ว ทำให้หลายคนเป็นกังวลและไม่มีแรงจูงใจที่จะมุ่งมั่นและมีส่วนสนับสนุนอีกต่อไป” นายดูงกล่าว

กองเรือซี หวัง “เงินเดือนครูสูงที่สุด”…

นางสาวฮา อันห์ ฟอง ผู้แทนสภานิติบัญญัติแห่งชาติและครูที่สอนโดยตรงที่โรงเรียนมัธยมเฮืองกาน (ฟู่โถ) กล่าวว่า "มติที่ 29 ของคณะกรรมการกลางพรรคว่าด้วยนวัตกรรมพื้นฐานและครอบคลุมด้านการศึกษาและการฝึกอบรมระบุว่า "เงินเดือนของครูจะได้รับความสำคัญสูงสุดในระบบเงินเดือนของฝ่ายบริหารและอาชีพ และจะได้รับเงินช่วยเหลือเพิ่มเติมขึ้นอยู่กับลักษณะงานในแต่ละภูมิภาค" แต่ในความเป็นจริง หลังจากดำเนินการตามระบบเงินเดือนมา 10 ปี รายได้ของครูยังคงต่ำ แม้แต่กลุ่มครูบางกลุ่มก็ไม่มีเงินเพียงพอที่จะครอบคลุมค่าใช้จ่ายในการดำรงชีวิตของครอบครัว นอกจากนี้ เจ้าหน้าที่โรงเรียนมีบทบาทสำคัญมากในการดำเนินงานและพัฒนาโรงเรียน แต่พวกเขาไม่ได้รับเงินช่วยเหลือบริการสาธารณะเหมือนข้าราชการ และไม่ได้รับอาวุโสเหมือนครู แม้ว่าพวกเขาจะทำงานในภาคการศึกษาเดียวกันก็ตาม ปัจจุบัน เงินช่วยเหลือของพวกเขาต่ำมาก แม้แต่บางตำแหน่งก็ไม่ได้รับเงินช่วยเหลือใดๆ"

แม้ว่าในหลายปีที่ผ่านมาเงินเดือนของครูจะไม่เพียงพอต่อการดำรงชีพ แต่ในโรงเรียนหรือท้องถิ่นใดๆ ครูที่ทุ่มเทและทุ่มเทก็ยังคงเป็นส่วนใหญ่

นัท ทิญ

ดังนั้น นางสาวฮา อันห์ ฟอง จึงเสนอว่า ใน การปฏิรูปเงินเดือน ครั้งนี้ จำเป็นต้องกำหนดเงินเดือนของครูไว้ที่ระดับสูงสุดในระบบเงินเดือนสายงานบริหาร ควรมีการจ่ายเบี้ยเลี้ยงเพิ่มตามลักษณะงานของแต่ละภูมิภาคตามเจตนารมณ์ของมติที่ 29 ขณะเดียวกันต้องหาวิธีเพิ่มเงินเดือนและเบี้ยเลี้ยงให้บุคลากรของสถานศึกษาให้สามารถทำงานด้วยความสบายใจและอุทิศตนให้กับวิชาชีพได้ ตอบสนองความต้องการด้านการเรียนการสอนในยุคปัจจุบัน

ในช่วงถาม-ตอบการประชุมสภานิติบัญญัติแห่งชาติ สมัยที่ 6 ครั้งที่ 15 ประเด็นเงินเดือนครูก็ได้รับความสนใจจากผู้แทนเป็นจำนวนมาก ในที่นี้ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงมหาดไทย Pham Thi Thanh Tra ยืนยันว่าในอนาคตอันใกล้นี้ เมื่อต้องดำเนินการปฏิรูปเงินเดือน กระทรวงมหาดไทยจะใช้มติ 27 เรื่องการปฏิรูปเงินเดือนเป็นหลัก โดยเฉพาะอย่างยิ่งการปฏิบัติตามมติ 29 ของคณะกรรมการกลางโดยเคร่งครัด ดังนั้นเงินเดือนของครูจึงได้รับการจัดลำดับความสำคัญให้อยู่ในระดับเงินเดือนสูงสุดในระบบอาชีพบริหาร

ความไม่เท่าเทียมในการจ่ายค่าจ้างและสภาพการทำงานที่ดีขึ้น

ครูจำนวนมากแสดงความสนับสนุนและเชื่อว่าครูมีสิทธิที่จะหวังให้เพิ่มเงินเดือนได้ อย่างไรก็ตาม ดร.เหงียน ตุง ลัม รองประธานสมาคมจิตวิทยาการศึกษาเวียดนาม กล่าวว่า สิ่งสำคัญคือจะนำเงินเดือนไปให้ครูตรงตามกำหนดได้อย่างไร ผู้อำนวยการโรงเรียนจะต้องใช้และจ่ายเงินเดือนนั้นให้เหมาะสมกับตำแหน่งงานและประสิทธิภาพในการทำงาน ไม่ใช่ให้เท่ากัน หากเราปรับพื้นฐานสนามแข่งขันให้เท่าเทียมกัน เราจะไม่ส่งเสริมให้ครูมีความกระตือรือร้น สร้างสรรค์ และทุ่มเทอย่างเต็มที่

รองศาสตราจารย์ Chu Cam Tho ซึ่งมีมุมมองเดียวกันยังกล่าวด้วยว่า ปัญหาใหญ่ที่สุดในการจ่ายเงินเดือนและเบี้ยเลี้ยงของครูในปัจจุบันก็คือ ในขณะที่สังคมจ่ายเงินเดือนตามความสามารถและตำแหน่งงาน แต่ภาคการศึกษากลับคำนวณเงินเดือนตามอาวุโสเป็นหลัก “นอกจากการเพิ่มเงินเดือนแล้ว ยังจำเป็นต้องปฏิรูปกระบวนการทำงานเพื่อลดการใช้แรงงานของครูในการทำภารกิจที่ไม่จำเป็น ขณะเดียวกันก็ต้องปรับปรุงสภาพการทำงานของครูด้วย ครูจะมีความสุขอย่างแท้จริงหากงานของพวกเขาได้รับการลงทุนในการผลิตวัสดุเพื่อให้พวกเขาทำงานได้อย่างสบายใจ” รองศาสตราจารย์ Chu Cam Tho เสนอแนะ

กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมเน้นย้ำให้โรงเรียนมีความสุขอยู่เสมอ โดยมีหลักเกณฑ์สำคัญ 3 ประการ คือ ความรัก ความปลอดภัย และความเคารพ

นัท ทิญ

เคารพ กระตือรือร้น และสร้างสรรค์

แม้ว่าเงินเดือนจะเป็นสิ่งสำคัญมาก แต่ครูและผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาก็ชี้ให้เห็นเช่นกันว่าเงินเดือนไม่ใช่ปัจจัยสำคัญเพียงอย่างเดียวที่ทำให้ครูรู้สึกมั่นใจในความทุ่มเทของตน

ผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาอิสระ Nguyen Quoc Vuong แบ่งปันการสังเกตของเขาเกี่ยวกับงานปัจจุบันของครู เขาพบว่าครูต้องทำงานที่ไม่สมเหตุสมผลหลายอย่าง เช่น ขายบริการบางอย่างในโรงเรียนเพื่อหาเงิน หรือต้องเผชิญความกดดันมากเกินไปกับหนังสือและการแข่งขัน... "อาชีพครูได้รับอิทธิพลจากอารมณ์เป็นอย่างมาก ครูจะสอนได้ดีก็ต่อเมื่อพวกเขามีความสุขและจิตใจสงบ หากพวกเขาสูญเสียความรู้สึกแห่งความสุขในชั้นเรียน ครูจะรู้สึกเหนื่อยล้ามากขึ้น" นายหว่องกล่าว

นายดัง ตู อัน ผู้อำนวยการกองทุนสนับสนุนนวัตกรรมการศึกษาทั่วไป อดีตผู้อำนวยการกรมการศึกษาประถมศึกษา (กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม) กล่าวว่า ในนวัตกรรมการศึกษาปัจจุบัน ทั้งครูและนักเรียนต่างอยู่ภายใต้แรงกดดัน เมื่อครูมีความสุขที่ได้สร้างสรรค์บทเรียนใหม่ นักเรียนก็จะมีผลการเรียนรู้ที่ดีและมีความก้าวหน้า และจากจุดนั้นพวกเขาก็จะมีความสุข “โรงเรียนที่มีความสุขเป็นของทั้งครูและนักเรียน ซึ่งครูต้องได้รับความเอาใจใส่เป็นพิเศษ สิ่งสำคัญที่สุดคือการมีชีวิตที่ปลอดภัย แต่ที่สำคัญกว่านั้น ครูต้องรู้สึกได้รับการเคารพ มีความคิดสร้างสรรค์ และมีความสุขกับอาชีพครู” คุณ Dang Tu An กล่าว

นายหวู่ มินห์ ดึ๊ก ผู้อำนวยการกรมครูและผู้บริหารด้านการศึกษา (กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม) เปิดเผยด้วยว่า กระทรวงฯ เห็นว่านักเรียน ครู และโรงเรียนต่างๆ อยู่ภายใต้ความกดดันมากขึ้นเรื่อยๆ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในบริบทของการระเบิดของโซเชียลมีเดีย ดังนั้น กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจึงเน้นย้ำการสร้างโรงเรียนให้เป็นสุขโดยยึดหลักเกณฑ์สำคัญ 3 ประการ คือ ความรัก ความปลอดภัย และความเคารพ

รมว.ศึกษาธิการฯ จะใช้มาตรการทุกวิถีทางเพื่อยกระดับสถานภาพครู

ในพิธีเชิดชูเกียรติครูดีเด่นระดับประเทศในช่วงบ่ายของวันที่ 19 พฤศจิกายน นายเหงียน คิม ซอน รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ได้เน้นย้ำว่า "ภาคส่วนการศึกษาและการฝึกอบรมกำลังดำเนินการนวัตกรรมพื้นฐานที่ครอบคลุมและไม่เคยมีมาก่อนในด้านการศึกษาและการฝึกอบรมสำหรับทุกระดับตั้งแต่ระดับก่อนวัยเรียนไปจนถึงระดับมหาวิทยาลัย ซึ่งขณะนี้ภาคส่วนกำลังมุ่งเน้นไปที่การดำเนินการนวัตกรรมที่ครอบคลุมในด้านการศึกษาทั่วไป โดยเฉพาะอย่างยิ่งการดำเนินการตามโครงการการศึกษาทั่วไปประจำปี 2561 เพื่อดำเนินการตามภารกิจนี้ให้สำเร็จ จำเป็นต้องดำเนินการให้แน่ใจว่ามีการดำเนินการตามปัจจัยต่างๆ หลายประการ ซึ่งกำลังครูมีบทบาทสำคัญต่อความสำเร็จของกระบวนการทั้งหมดนี้"

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ถือว่าการพัฒนาบุคลากรทางการสอนเป็นปัจจัยสำคัญเป็นรากฐานที่ยั่งยืนและกำหนดความสำเร็จทั้งหมดของการศึกษาและการฝึกอบรม ผู้บริหารกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้พยายามทำทุกวิถีทางและใช้มาตรการทุกวิถีทางเพื่อปรับปรุงตำแหน่งและพัฒนากำลังการสอนทั้งด้านปริมาณและโดยเฉพาะด้านคุณภาพ”

ธานเอิน.vn