ไม่สามารถสอนบทเรียนเพิ่มเติมเพื่อเงินได้เนื่องจากนักเรียนจำเป็นต้องใช้มัน

‘เราไม่สามารถเอาเปรียบความต้องการของนักเรียนในการเรียนรู้จัดชั้นเรียนพิเศษและเก็บเงินจากนักเรียนได้’ เป็นหนึ่งในเนื้อหาที่รองรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม Pham Ngoc Thuong เน้นย้ำในคำสั่งของเขาขณะตรวจสอบการดำเนินการตามหนังสือเวียนหมายเลข 29

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกล่าวว่า เมื่อวันที่ 14 มีนาคม ทีมตรวจสอบของกระทรวงได้ทำงานร่วมกับกรมศึกษาธิการและการฝึกอบรมของ ไทยบินห์ เกี่ยวกับการปฏิบัติตามหนังสือเวียนฉบับที่ 29 ที่ควบคุมการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติม

นาย Pham Ngoc Thuong รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม กล่าวในที่นี้ว่า “เราไม่สามารถยอมรับความจริงที่ว่านักเรียนจำเป็นต้องเรียนหนังสือเพื่อจัดชั้นเรียนพิเศษและเก็บเงินจากนักเรียนได้ ครูได้แนะนำหรือไม่ว่าเด็กไม่จำเป็นต้องเรียนหนังสือ พวกเขาเพียงแค่ต้องเรียนด้วยตัวเอง ดูเหมือนว่าจะยังมีบางสถานที่ที่ยังไม่ได้ทำเช่นนั้น ไม่ได้ปฏิบัติตามความรับผิดชอบของตน ดังนั้นสถานการณ์ของการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมจึงแพร่หลายและยังคงมีอยู่ต่อไป”

รองปลัดกระทรวง Pham Ngoc Thuong กล่าวว่าครูไม่สามารถเรียกเก็บเงินค่าชั้นเรียนพิเศษเพียงเพราะนักเรียนจำเป็นต้องเรียนได้

โดยยึดมั่นในเจตนารมณ์ของ Circular 29 ที่มุ่งทำสิ่งดีๆ ให้กับ การศึกษา และนักเรียน นายเทิง กล่าวว่า การนำ Circular 29 ไปใช้ได้ดี จะช่วยคืนคุณค่าดีๆ ให้กับการศึกษา ตั้งแต่การบริหารจัดการไปจนถึงการสอนและการเรียนรู้ สร้างคุณประโยชน์อันยิ่งใหญ่ให้กับครูและนักเรียน บทบัญญัติของหนังสือเวียนดังกล่าวจะปกป้องศักดิ์ศรีของวิชาชีพครูและปกป้องครูที่แท้จริง

นายเทิงยังย้ำมุมมองของผู้นำกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมในการมุ่งสู่โรงเรียนที่ไม่มีการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติม นักศึกษาที่ต้องการการฝึกอบรม การสนับสนุน และการทบทวน ตามที่กำหนดไว้ในหนังสือเวียนที่ 29 จะต้องได้รับการทบทวนอย่างจริงจังเช่นกัน

ความสุขของครู คือ เมื่อลูกศิษย์ไม่ต้องพึ่งครู

“เป็นเวลานานแล้วที่การสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมถือเป็นกิจกรรมประจำวัน เด็กๆ ไปโรงเรียนทั้งวันเพื่อเรียนรู้ความรู้เป็นเวลา 12 ปี แม้กระทั่งเมื่อพวกเขาไปมหาวิทยาลัย พวกเขาก็ยังคงต้องพึ่งพาครู ขาดจิตวิญญาณแห่งการตระหนักรู้ในตนเอง การควบคุมตนเอง การเรียนรู้ด้วยตนเอง และขาดเวลาสำหรับการฝึกฝนและทักษะทางร่างกาย ความสุขของครูคือการได้เริ่มสอนตั้งแต่เนิ่นๆ เพื่อที่นักเรียนจะได้ไม่ต้องพึ่งพาพวกเขา” นายเทิงกล่าวความเห็นของเขา

เพื่อนำ Circular 29 ไปปฏิบัติได้อย่างมีประสิทธิผล นายเทิงได้เสนอว่าท้องถิ่นต่างๆ จำเป็นต้องมีความสามัคคี มุ่งมั่น และมีความเป็นเอกฉันท์สูงในการปฏิบัติ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ระดับการจัดการศึกษาจำเป็นต้องเข้าใจกฎระเบียบและจิตวิญญาณของวงจรอย่างถ่องแท้ มองเห็นผลที่ตามมาในทันทีและในระยะยาวของการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมที่แพร่หลาย เพื่อดำเนินการอย่างเด็ดขาด โดยไม่อดทนหรือประนีประนอม นอกจากนี้ ยังต้องมีการประสานงานอย่างใกล้ชิดและมีประสิทธิภาพระหว่างแผนก สาขา และท้องถิ่นในการปฏิบัติตามบทบัญญัติของหนังสือเวียน

ผู้นำกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมยังได้เรียกร้องให้กรมศึกษาธิการและการฝึกอบรมของจังหวัดไทบิ่ญเสนอต่อคณะกรรมการประชาชนจังหวัดโดยเร็วเพื่อออกกฎระเบียบเกี่ยวกับการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมในพื้นที่ ปฏิบัติตาม Circular 29 อย่างเป็นหนึ่งเดียว สอดคล้อง รับผิดชอบและมีประสิทธิผล ไม่ละทิ้งความรับผิดชอบต่อนักเรียนโดยเด็ดขาด สร้างเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยที่สุดต่อนักเรียน และรักษาคุณภาพการศึกษา

ผู้อำนวยการฝ่ายการศึกษาและฝึกอบรมของกรมส่งเสริมการศึกษาเอกชน กล่าวว่า นับตั้งแต่ประกาศฉบับที่ 29 มีผลบังคับใช้ จำนวนศูนย์และสถานประกอบการแต่ละแห่งที่ลงทะเบียนเพื่อจัดชั้นเรียนพิเศษเพิ่มขึ้นเมื่อเทียบกับก่อนที่ประกาศฉบับที่ 29 จะมีผลบังคับใช้ ปัจจุบันทั้งจังหวัดมีสถานประกอบการและครัวเรือนธุรกิจที่จดทะเบียนเพื่อจัดให้มีกิจกรรมการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมนอกโรงเรียนประมาณ 325 แห่ง

ฝ่ายบริหารครูที่สอนพิเศษนอกโรงเรียนยังไม่พบการกระทำผิดแต่อย่างใด ตามรายงานจากสถาบันการศึกษา ตั้งแต่วันที่ 13 มีนาคม ครูมัธยมศึกษาตอนปลาย 246 คนได้รายงานต่อหัวหน้าหน่วยของตนเกี่ยวกับการมีส่วนร่วมในการสอนนอกหลักสูตร

ทั่วทั้งจังหวัดมีโรงเรียน 223/273 แห่งที่ได้นำระบบการเรียนทบทวนมาใช้ในการสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 โรงเรียนมัธยมศึกษา 9 แห่งได้นำระบบการเรียนทบทวนมาใช้ในการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ส่วนโรงเรียนที่เหลือก็ได้พัฒนาแผนและคาดว่าจะนำระบบเหล่านี้มาใช้ได้ในเดือนเมษายนหรือพฤษภาคม ตามสถิติจากกรมการศึกษาและการฝึกอบรม

ที่มา: https://thanhnien.vn/thu-truong-bo-gd-dt-khong-the-vi-hoc-sinh-can-ma-day-them-thu-tien-18525031422105471.htm