Yükseköğretim kurumlarının kalite değerlendirmesinde birçok düzenleme bekleniyor

Taslakta uluslararası standartların güncellenmesi, okulların idari yüklerinin azaltılması ve gerçek bir kalite güvencesi kültürünün yaygınlaştırılması yönünde önemli düzenlemeler yer alıyor.

Taslakta öncelikle değerlendirme standartları seti AUN-QA 3.0'a göre güncellenmektedir. Buna göre, 25 standart ve 111 kriterden, strateji - sistem - sonuçlar olmak üzere 3 gruba ayrılmış 15 standart ve 60 kritere düşürülmektedir.

Bu düzenleme, vizyon, misyon, kalkınma stratejisi, mali ve insan kaynakları yönetimi, inovasyon, bilimsel araştırma, işgücü piyasasına katılım ve toplum hizmeti gibi temel gereksinimlere odaklanarak tekrarları ortadan kaldırmaya yardımcı olur.

İkincisi, değerlendirme yöntemini yenileyin. Taslak, önceki 7 seviyeli ölçek yerine, 2 değerlendirme seviyesi uyguluyor: geçme ve kalma. Ayrıca, bir "koşullu geçme" mekanizması ekleyin: Eğitim kurumları, kriterlerin çoğunu karşıladıkları ve belirli bir süre içinde belirli bir iyileştirme planına sahip oldukları takdirde yine de tanınabilirler.

Özellikle taslakta, danışma için iki seçenek sunuluyor; bunlardan biri, okulların sistem temelleri ve hesap verebilirliğe odaklanmasını sağlamak için karşılanması gereken temel kriterler olan bir dizi kriter ve koşulun tanımlanması seçeneği olup, bu kriterlerin yükseköğretimin tüm kademelerindeki eğitim programlarının akreditasyonunu düzenleyen 04/2025/TT-BGDDT sayılı Genelge hükümleriyle uyumlu olması gerekiyor.

Üçüncüsü, kriter değerlendirme kılavuzu ve formlarının Genelgenin ekleri şeklinde bir bölümüne entegre edilmesi.

Ayrı kılavuzlar için ayrı belgeler düzenlenmesi gereken önceki dönemin aksine, bu taslak, tüm kriter değerlendirme kılavuzlarını ve 15 formu Genelge'ye ekli ekler halinde bir araya getirmektedir. Bu, belgenin hukuki açıdan daha anlaşılır olmasını, uygulamada tutarlılık sağlamasını ve hem eğitim kurumları hem de akreditasyon kuruluşları için kolaylık sağlamasını mümkün kılmaktadır.

Dördüncüsü, özel düzenlemeler ekleyin ve şeffaflığı artırın. Taslak, bilgi güvenliği gerekliliklerini sağlamak için Kamu Güvenliği Bakanlığı ve Milli Savunma Bakanlığı bünyesindeki okullar için ayrı düzenlemeler içeriyor. Aynı zamanda, diğer kurumlar da öz değerlendirme raporlarını ve dış değerlendirme raporlarını kamuoyuna açıklamalı, bu da topluma karşı şeffaflığın ve hesap verebilirliğin artırılmasına katkıda bulunmalıdır.

Beşincisi, teknoloji ve dijital dönüşümün uygulanmasını teşvik edin. Yeni standartlar ve kriterler, iç kalite güvencesini (IQA), bilgi yönetimini ve sürekli kalite iyileştirmeyi vurgular. Eğitim kurumlarının veri yönetimi araçlarını etkili bir şekilde çalıştırmaları ve çıktıları ölçmeleri, böylece kalite izleme, değerlendirme ve iyileştirme süreçlerini daha iyi hale getirmeleri gerekmektedir.

Son olarak, sorumlulukları ve değerlendirme sonrası süreci açıkça tanımlayın. Taslak, akreditasyon sertifikalarının iptali durumlarını desteklemekte ve eğitim kurumlarının, akreditasyon kuruluşlarının ve yönetim kuruluşlarının değerlendirme sonrası izleme konusundaki sorumluluklarını açıklığa kavuşturmaktadır.

Yukarıdaki yeni maddelerle taslak Genelge, iş yükünü azaltmayı, verimliliği artırmayı, modernleştirmeyi ve entegre etmeyi hedeflerken, okulları sürekli proaktif olarak iyileştirmeye, daha şeffaf olmaya ve uluslararası standartlara yaklaşmaya teşvik ediyor. Bu, 2025-2030 döneminde yükseköğretim kalite yönetiminde inovasyon yol haritasında önemli bir adımdır.

Taslak detaylarına BURADAN ulaşabilirsiniz.

Source: https://giaoducthoidai.vn/du-kien-nhieu-dieu-chinh-trong-kiem-dinh-chat-luong-co-so-giao-duc-dai-hoc-post746795.html