Lehrer an Privatschulen wechseln zu öffentlichen Schulen: Die Herausforderung, Lehrer zu halten

Dieser „Richtungswechsel“ spiegelt nicht nur die Attraktivität eines stabilen Umfelds wider, sondern stellt das private Bildungssystem auch vor ein großes Problem bei der Bindung und Weiterentwicklung seiner Mitarbeiter.

Der Reiz der Stabilität

Frau Nguyen Thi Cam Dan - Leiterin des Kindergartens Tay Thanh 2 (Binh Tri Dong Ward, Ho Chi Minh City) sagte, dass die private Vorschulerziehung mit vielen Schwierigkeiten zu kämpfen habe, wie zum Beispiel den Kosten für die Anmietung von Räumlichkeiten, Gehältern und Sozialleistungen für Lehrer und Mitarbeiter, während die Rekrutierung von Schülern und Lehrern gleichermaßen schwierig sei.

„Es ist schwierig, Schüler zu halten, aber noch schwieriger ist es, Lehrer zu halten. Viele Lehrer entscheiden sich für staatliche Schulen aufgrund ihres stabilen Einkommens, spezieller Förderprogramme und der Gehaltserhöhungen gemäß Beschluss 08/2023/NQ-HDND vom 19. September 2023. Dieser Beschluss sieht die Verwendung der zusätzlichen Einnahmen gemäß Beschluss 98/2023/QH15 der Nationalversammlung vom 24. Juni 2023 zur Erprobung verschiedener Sondermechanismen und -maßnahmen für die Entwicklung von Ho-Chi-Minh-Stadt vor“, sagte Frau Cam Dan.

Auch Herr HLS, stellvertretender Schulleiter einer privaten Mittelschule in Ho-Chi-Minh-Stadt, berichtete: Der Wechsel von Lehrkräften von privaten zu staatlichen Schulen findet hauptsächlich in Großstädten statt, wo viele staatliche und private Schulen nebeneinander bestehen. Der Bau weiterer staatlicher Schulen, der gestiegene Bedarf an Lehrkräften sowie die dienstaltersabhängige Gehaltsstruktur und die städtischen Maßnahmen zur Einkommenssicherung geben vielen Lehrkräften die Sicherheit, an staatliche Schulen zu wechseln.

Aus Sicht der Schulleitung einer öffentlichen Schule kommentierte Herr Dinh Van Trinh, Schulleiter der Nguyen Hien Sekundarschule (Stadtteil Tan Thuan, Ho-Chi-Minh-Stadt): „Die Tatsache, dass viele Lehrer von Privatschulen zu öffentlichen Schulen wechseln, spiegelt die Kernprobleme im aktuellen Bildungswesen wider.“ Seiner Ansicht nach bieten Privatschulen zwar hohe Gehälter, moderne Einrichtungen und fortschrittliche Lehrmodelle, doch langfristig sind „Stabilität, soziale Absicherung und geringerer Leistungsdruck“ nach wie vor die drei Hauptgründe, warum sich Lehrer für öffentliche Schulen entscheiden.

Herr Trinh erklärte, dass Lehrer an öffentlichen Schulen Staatsangestellte seien, unbefristete Arbeitsverträge hätten und sich im Gegensatz zu Privatschulen keine Sorgen um Kürzungen oder Umstrukturierungen machen müssten. An Privatschulen hingegen seien Lehrer aufgrund kurzfristiger Arbeitsverträge bei Schüleränderungen oder finanziellen Schwierigkeiten der Schule prekären Situationen ausgesetzt.

Zudem sind staatliche Schulen nicht gewinnorientiert, sodass sich Lehrkräfte auf ihre Fachkompetenz konzentrieren können und sich keine Gedanken um Einnahmen oder das Image der Schule machen müssen. An Privatschulen hingegen müssen Lehrkräfte neben dem Unterrichten oft viele weitere Aufgaben übernehmen, wie z. B. die Organisation von Veranstaltungen, Öffentlichkeitsarbeit und Personalrekrutierung, was den Druck erhöht. Obwohl das Grundgehalt an staatlichen Schulen niedriger ist, sind die Sozialleistungen insgesamt besser. Staatliche Lehrkräfte genießen umfassende Krankenversicherung, Altersvorsorge, Mutterschafts- und Krankengeld sowie viele weitere Vorteile. Dies sichert ihnen ein sorgenfreies Leben und langfristige finanzielle Sicherheit.

Darüber hinaus trägt die Umsetzung des allgemeinen Bildungsprogramms von 2018 dazu bei, dass öffentliche Schulen mehr Mittel erhalten und die Möglichkeiten zur beruflichen Weiterbildung für Lehrkräfte erweitert werden – etwas, wovon private Schulen von der Finanzkraft des Investors abhängig sind. „Der Trend zur Verlagerung von privaten zu öffentlichen Schulen zeigt, dass der Kernwert des Lehrerberufs nach wie vor in Stabilität und beruflicher Sicherheit liegt. Auch wenn das Einkommen im privaten Sektor höher sein mag, sind die Vorteile und die Möglichkeiten zur nachhaltigen Entwicklung die ausschlaggebenden Faktoren“, bekräftigte Herr Trinh.

Wenn Stabilität, soziale Absicherung und nachhaltige Arbeitsbedingungen höchste Priorität haben, entscheiden sich viele Lehrkräfte für den Ausstieg aus dem Privatschulsektor. Diese Entwicklung spiegelt nicht nur persönliche Bedürfnisse wider, sondern stellt auch ein großes Problem für die Personalentwicklung im nicht-öffentlichen Bildungswesen dar.

Beispielsweise verzeichnete Ho-Chi-Minh-Stadt in den letzten Jahren bei jeder Einstellungsrunde für Beamte einen starken Wechsel von Lehrkräften von Privatschulen an staatliche Schulen. Insbesondere nach der Covid-19-Pandemie hat sich dieser Trend noch verstärkt.

Nicht nur der Wechsel vom privaten zum öffentlichen Sektor hat in den letzten Jahren dazu geführt, dass Erzieherinnen und Erzieher sowie das Personal von Vorschuleinrichtungen häufig die Schule bzw. Klasse gewechselt haben, um eine Stelle mit angemessenem Einkommen und einem guten Arbeitsumfeld zu finden. Dies ist eines der Probleme, die das Bildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt in seinem Bericht zum Schuljahr 2024/25 erkannt und dokumentiert hat.

Kandidaten, die an der Lehrereinstellungsprüfung in Ho-Chi-Minh-Stadt für das Schuljahr 2025/26 teilnehmen. Foto: MA

Herausforderungen und Chancen für das private Schulsystem

Laut Dr. Nguyen Thi Thu Huyen, Expertin für Lehrerausbildung im internationalen bilingualen Schulsystem in Ho-Chi-Minh-Stadt, hängt die Wechselquote von Lehrkräften von privaten zu öffentlichen Schulen vom jeweiligen Modell ab, liegt aber in der Regel unter 20 %. Bilinguale und internationale Schulen sind weniger betroffen, dank guter Gehaltspolitik, großzügiger Urlaubsregelungen und einer offenen, wertschätzenden und transparenten Arbeitskultur. „Personalwechsel stellen eine Herausforderung, aber auch eine Chance für Privatschulen dar, ihre Systeme zu optimieren und langfristige Personalstrategien zu entwickeln“, so Frau Huyen.

Laut Dr. Huyen ist angesichts des Lehrermangels die Investition in interne Weiterbildung unerlässlich, um die den Eltern zugesicherte Qualität zu gewährleisten. Ein regelmäßiges Monitoring- und Evaluierungssystem trägt dazu bei, die Unterrichtsqualität auch bei Personalwechseln aufrechtzuerhalten.

Neben der Gehaltspolitik legen viele Privatschulen auch Wert auf eine Kultur des Respekts und der Unterstützung ihrer Lehrkräfte: keine öffentliche Kritik, Schaffung von Erholungsmöglichkeiten, Übernahme der Schulgebühren für die Kinder der Lehrkräfte und Beendigung des Arbeitsverhältnisses nur dann, wenn sowohl die Fähigkeiten als auch die Einstellung den Anforderungen nicht entsprechen. „Wenn es klare Karriereperspektiven gibt, können Lehrkräfte leichter in Führungspositionen aufsteigen – etwas, das an staatlichen Schulen oft länger dauert“, sagte Frau Huyen.

Aus einer anderen Perspektive bemerkte Herr HLS: Lehrer an Privatschulen werden nach Unterrichtsstunden und Bewertungen von Eltern und Schülern bezahlt, während an staatlichen Schulen Festgehälter gezahlt werden, die weniger leistungsabhängig sind. Obwohl die Rahmenbedingungen unterschiedlich sind, stehen sowohl staatliche als auch private Schulen unter Qualitätsdruck.

Es ist wichtig, dass Lehrkräfte den richtigen Beruf ausüben, Entwicklungsmöglichkeiten haben und mit ihrer Arbeit zufrieden sind. Viele Lehrkräfte bleiben Privatschulen treu, weil sie ihren Beruf lieben, lange dort tätig sind und über echte Kompetenz verfügen. Dennoch befinden sich einige Lehrkräfte in einer Art Zwickmühle: Sie unterrichten an Privatschulen, sind aber auch an staatlichen Schulen angestellt und wechseln nach bestandener Prüfung. Um diese Unsicherheit zu vermeiden, fordern viele Privatschulen von ihren Lehrkräften eine klare berufliche Orientierung, um ein „halbes Bleiben und halb Gehen“ zu verhindern.

„An meiner Schule sind die Gehälter und Boni der Lehrkräfte wettbewerbsfähig gestaltet, um gute Lehrkräfte zu halten. Darüber hinaus sorgt die Schule auch während der Sommerferien, wenn Lehrkräfte beurlaubt sind, für finanzielle Unterstützung und setzt die Versicherungs- und Sozialleistungen umfassend um. Personalveränderungen sind zwar normal, aber es ist wichtig, Nachbesetzungen und Weiterbildungen vorausschauend zu planen“, erklärte Herr S.

„Die Erzieherinnen privater Kindergärten in Ho-Chi-Minh-Stadt sind sehr besorgt. Da sie alle Kinder betreuen und erziehen, profitieren staatliche Erzieherinnen von Gehaltserhöhungen, private Erzieherinnen jedoch nicht. Mit etwas Unterstützung würden sie sich in ihrem Beruf sicherlich sicherer fühlen“, sagte Frau Nguyen Thi Cam Dan.

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/giao-vien-truong-tu-re-huong-sang-truong-cong-thach-thuc-giu-chan-nguoi-thay-post753544.html