Zuschüsse für Erzieherinnen und Erzieher, um sie für ihren Beruf zu begeistern

GD&TĐ – Der Vorschlag, neu eingestellten Vorschullehrern im öffentlichen Dienst mit einer Verpflichtung, mindestens fünf Jahre zu arbeiten, einen Mindestzuschuss in Höhe eines Jahresgrundgehalts zu gewähren, hat große Unterstützung erhalten.

Die Schwierigkeiten erkennen

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat gerade vorgeschlagen, dass neu eingestellte öffentliche Vorschullehrer ab dem Schuljahr 2025/2026 mit mindestens einem Jahresgrundgehalt subventioniert werden und sich verpflichten, mindestens fünf Jahre zu arbeiten.

Aufgrund ihrer langjährigen praktischen Erfahrung gelangte Frau Nguyen Thi Mai Van, stellvertretende Schulleiterin des Ha Tri Kindergartens (Ha Dong, Hanoi), zu der Einschätzung, dass dieser Vorschlag eine humane Politik sei, die den praktischen Bedürfnissen entspreche und eine positive Veränderung im Bereich der Vorschulerziehung bewirke.

In den letzten Jahren war die Anwerbung von Vorschullehrern im öffentlichen Dienst aufgrund der stressigen Arbeit und des unzureichenden Einkommens mit zahlreichen Schwierigkeiten verbunden, während der private Sektor flexible und attraktive Regelungen bietet. Finanzielle Unterstützung bereits bei der Einstellung neuer Mitarbeiter ist ein wichtiger Anreiz für Arbeitnehmer, sich für den öffentlichen Dienst zu entscheiden und dort zu bleiben, insbesondere für junge Lehrer.

Frau Nguyen Thi Mai Van und Schüler des Ha Tri Kindergartens, Hanoi . Foto: Khoi Nguyen.

Die Verpflichtung junger Lehrkräfte, mindestens fünf Jahre zu arbeiten, trägt nicht nur zur Stabilisierung ihres Personalbestands bei, sondern schafft auch die Voraussetzungen dafür, dass Lehrkräfte Zeit haben, sich anzupassen, ihr Fachwissen zu erweitern und einen langfristigen Beitrag zur Branche zu leisten. Damit diese Politik jedoch Wirkung zeigt, müssen auch einige Schwierigkeiten offen eingestand werden.

Zunächst geht es um die Frage der Haushaltsmittel. Die Zahlung eines Zuschusses in Höhe des Grundgehalts eines Jahres für jeden Lehrer stellt für viele Gemeinden eine große Belastung dar und erfordert eine vernünftige, transparente und nachhaltige Zuweisung.

Finanzielle Unterstützung wird Lehrer motivieren, ihren Beruf mehr zu lieben. Foto: Khoi Nguyen.

Darüber hinaus muss es einen spezifischen Überwachungs- und Bindungsmechanismus geben, um sicherzustellen, dass die Lehrkräfte ihre fünfjährige Verpflichtung erfüllen, und um zu vermeiden, dass sie die Regelung ausnutzen und dann vorzeitig kündigen. Ein weiteres Problem besteht darin, dass die Psychologie von Lehrkräften, die schon lange im Dienst sind, beeinträchtigt werden kann, wenn es keine entsprechende Anreizpolitik gibt, was zu internen Vergleichen und Ungerechtigkeit führt.

„Daher empfehle ich, vor einer breiten Anwendung Pilotprojekte an einigen Standorten durchzuführen und gleichzeitig geeignete Fördermaßnahmen für derzeit berufstätige Lehrer zu prüfen, beispielsweise durch Schulungsprogramme, Gehaltserhöhungen oder Unterstützung bei weiterführenden Studien“, fügte Frau Nguyen Thi Mai Van hinzu.

Den Lehrern muss mehr Aufmerksamkeit geschenkt werden

Kinder im An Khanh B Kindergarten (An Khanh, Hanoi) basteln eine rote Flagge mit einem gelben Stern. Foto: Khoi Nguyen.

Neben der finanziellen Unterstützung ist in vielen Stellungnahmen auch die Notwendigkeit zu sehen, dass der Staat weiterhin in die Verbesserung des Arbeitsumfelds, der materiellen Bedingungen und der Berufsausbildung investiert, damit Erzieherinnen und Erzieher langfristig und selbstbewusst ihren Beruf ausüben können.

Frau Truong Thi Tuyen, stellvertretende Schulleiterin des An Khanh B Kindergartens (An Khanh, Hanoi), erklärte gegenüber der Zeitung Education and Times, dass diese Richtlinie sehr gut in die Praxis umzusetzen sei, da sie dem neuen Lehrerteam dabei helfe, sein Leben zu stabilisieren und ihm die beste Einstellung und die besten Arbeitsbedingungen zu bieten. Dadurch werde die Zahl der Berufsabbrecher verringert, die ihren Beruf aufgrund finanzieller Probleme aufgeben. Gleichzeitig könne so mehr Personal für die Vorschulerziehung gewonnen werden.

Kinder, die an STEAM-Aktivitäten teilnehmen, basteln bunte Windräder. Foto: Khoi Nguyen.

Die einjährige Grundgehaltszulage (2,34 Millionen VND x 12 Monate = 28.080.000 VND) ist eine bedeutende finanzielle Unterstützung und trägt dazu bei, die anfängliche Belastung für neue Lehrer, die oft ein niedriges Gehalt beziehen, zu verringern. Dies erhöht die Attraktivität der Vorschulbildung und ermutigt viele gute Schüler, sich an pädagogischen Hochschulen und Universitäten zu bewerben.

„Dieser Zuschuss ist eine Anerkennung der Rolle der Vorschullehrer durch den Staat. Er gibt ihnen das Gefühl, respektiert zu werden und motiviert sie, mehr zu leisten. Anstatt jedoch bereits im ersten Jahr Zuschüsse zu gewähren und sie zu verpflichten, mindestens fünf Jahre zu arbeiten, kann der Staat die Lehrer jährlich unterstützen, um sie zu motivieren, ihnen Belohnungen zu gewähren und ihnen ein höheres Dienstalter zu ermöglichen“, sagte Frau Truong Thi Tuyen.

Frau Luu Tuyet Ha (Mitte) – Leiterin des Kindergartens Tay Mo A, Tay Mo Ward, Hanoi. Foto: Khoi Nguyen.

Frau Luu Tuyet Ha, Direktorin des Tay Mo A Kindergartens (Tay Mo, Hanoi), unterstützt diese Politik nachdrücklich und sagte, dass die finanzielle Unterstützung den Schulen helfen werde, mehr Bewerber für die Einstellung zu gewinnen und so das Problem des Lehrermangels zu lösen. Gleichzeitig werde es den Kindergärten helfen, ihre Lehrer länger zu halten, wodurch der ständige Personalwechsel, der die Qualität des Unterrichts beeinträchtigt, verringert werde.

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/tro-cap-cho-giao-vien-mam-non-de-them-dong-luc-yeu-nghe-post746837.html