Subventionen für Erzieherinnen und Erzieher im Vorschulbereich, um deren Begeisterung für den Beruf weiter zu fördern.

GD&TĐ - Der Vorschlag, neuen öffentlichen Vorschullehrern einen Mindestzuschuss in Höhe eines Jahresgrundgehalts bei einer Verpflichtung zu einer mindestens fünfjährigen Tätigkeit zu gewähren, hat breite Zustimmung gefunden.

Die Schwierigkeiten erkennen

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat soeben vorgeschlagen, dass neu eingestellte öffentliche Vorschullehrer ab dem Schuljahr 2025-2026 mit mindestens einem Jahresgrundgehalt subventioniert werden, bei gleichzeitiger Verpflichtung, mindestens 5 Jahre zu arbeiten.

Frau Nguyen Thi Mai Van, stellvertretende Leiterin des Ha Tri Kindergartens (Ha Dong, Hanoi), kommt aufgrund ihrer langjährigen praktischen Erfahrung zu dem Schluss, dass es sich bei diesem Vorschlag um eine humane Maßnahme handelt, die den praktischen Bedürfnissen gerecht wird und einen positiven Wandel im Bereich der Vorschulerziehung bewirkt.

Die Rekrutierung von Erzieherinnen und Erziehern im öffentlichen Vorschulbereich gestaltet sich in den letzten Jahren aufgrund der hohen Arbeitsbelastung und des unzureichenden Einkommens schwierig, während der private Sektor flexible und attraktive Rahmenbedingungen bietet. Finanzielle Unterstützung bereits ab dem Einstellungsdatum kann insbesondere für junge Erzieherinnen und Erzieher einen wichtigen Anreiz schaffen, sich für den öffentlichen Dienst zu entscheiden und dort zu bleiben.

Frau Nguyen Thi Mai Van und Schüler des Ha Tri Kindergartens, Hanoi . Foto: Khoi Nguyen.

Die Verpflichtung junger Lehrkräfte zu einer mindestens fünfjährigen Anstellung trägt nicht nur zur Personalstabilität an Schulen bei, sondern schafft auch die Voraussetzungen dafür, dass Lehrkräfte sich einarbeiten, beruflich weiterentwickeln und sich langfristig dem Beruf widmen können. Damit diese Maßnahme jedoch wirksam ist, müssen auch einige Schwierigkeiten offen angesprochen werden.

Zunächst stellt sich die Frage der Budgetmittel – die Zahlung eines Unterstützungsbetrags in Höhe eines Jahresgrundgehalts für jeden Lehrer wird für viele Regionen eine große Belastung darstellen und erfordert eine angemessene, transparente und nachhaltige Mittelzuweisung.

Finanzielle Unterstützung wird Lehrer dazu motivieren, ihren Beruf mehr zu lieben. Foto: Khoi Nguyen.

Darüber hinaus sollte ein spezifischer Überwachungs- und Bindungsmechanismus eingeführt werden, um sicherzustellen, dass Lehrkräfte ihre fünfjährige Verpflichtung erfüllen und so ein Missbrauch der Regelung und eine vorzeitige Kündigung vermieden werden. Ein weiteres Problem besteht darin, dass die Psyche des langjährigen Lehrpersonals beeinträchtigt werden kann, wenn es keine entsprechenden Anreize gibt. Dies kann zu Vergleichen und Ungerechtigkeiten innerhalb der Organisation führen.

„Deshalb empfehle ich, zunächst in einigen Regionen Pilotprojekte durchzuführen, bevor man sie flächendeckend anwendet, und gleichzeitig geeignete Unterstützungsmaßnahmen für die derzeit tätigen Lehrer zu erforschen, beispielsweise durch Weiterbildungsprogramme, Gehaltserhöhungen oder die Unterstützung von weiterführenden Studien“, fügte Frau Nguyen Thi Mai Van hinzu.

Den Lehrern sollte mehr Aufmerksamkeit geschenkt werden.

Kinder des Kindergartens An Khanh B (An Khanh, Hanoi) bilden eine rote Fahne mit einem gelben Stern. Foto: Khoi Nguyen.

Neben der finanziellen Unterstützung sind viele der Ansicht, dass der Staat weiterhin in die Verbesserung des Arbeitsumfelds, der materiellen Bedingungen und der beruflichen Ausbildung investieren muss, damit sich Erzieherinnen und Erzieher im Vorschulbereich langfristig und mit Zuversicht für diesen Beruf entscheiden können.

Im Gespräch mit der Zeitung „Education and Times“ erklärte Frau Truong Thi Tuyen, stellvertretende Schulleiterin des Kindergartens An Khanh B (An Khanh, Hanoi), dass diese Maßnahme in der Praxis sehr gut geeignet sei, da sie das neue Lehrerteam dabei unterstütze, sich ein stabiles Leben aufzubauen und optimale Arbeitsbedingungen zu schaffen. Dadurch werde die Wahrscheinlichkeit verringert, dass jemand den Beruf aufgrund finanzieller Unsicherheit aufgibt; gleichzeitig ziehe sie auch mehr Fachkräfte für die Vorschulerziehung an.

Kinder beteiligen sich an MINT-Aktivitäten und basteln bunte Windräder. Foto: Khoi Nguyen.

Der einjährige Grundgehaltszuschuss (2,34 Mio. VND x 12 Monate = 28.080.000 VND) stellt eine bedeutende finanzielle Unterstützung dar und trägt dazu bei, die anfängliche Belastung für neue Lehrkräfte mit oft niedrigem Gehalt zu verringern. Dies erhöht die Attraktivität der Vorschulerziehung und ermutigt viele begabte Schülerinnen und Schüler, sich an pädagogischen Hochschulen und Universitäten zu bewerben.

„Diese Subvention ist die Anerkennung der Rolle von Erzieherinnen und Erziehern durch den Staat und trägt dazu bei, dass sie sich respektiert fühlen und motiviert sind, sich stärker einzubringen. Anstatt jedoch bereits im ersten Jahr Subventionen zu gewähren und eine Mindestarbeitszeit von fünf Jahren zu fordern, könnte der Staat die Unterstützung jährlich anbieten, um die Motivation junger, berufsanfängernder Erzieherinnen und Erzieher zu fördern und gleichzeitig Belohnungs- und Dienstaltersregelungen einzuführen“, sagte Frau Truong Thi Tuyen.

Frau Luu Tuyet Ha (Mitte) – Leiterin des Kindergartens Tay Mo A, Tay Mo Ward, Hanoi. Foto: Khoi Nguyen.

Frau Luu Tuyet Ha, Leiterin des Kindergartens Tay Mo A (Tay Mo, Hanoi), befürwortete diese Maßnahme nachdrücklich und erklärte, die finanzielle Unterstützung werde den Schulen helfen, mehr Bewerber zu gewinnen und den Lehrermangel zu beheben. Gleichzeitig trage sie dazu bei, dass Kindergärten ihre Lehrkräfte länger halten könnten, wodurch die ständige Personalfluktuation, die die Qualität der Bildung beeinträchtige, reduziert werde.

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/tro-cap-cho-giao-vien-mam-non-de-them-dong-luc-yeu-nghe-post746837.html