¿El Ministerio canceló la lotería pero el departamento no pudo hacer otra cosa?

LOS CAMBIOS HAN IDO A LO LARGO DE LOS AÑOS, ¿ASÍ QUE TODAVÍA TENEMOS QUE SORTEAR LA LOTERÍA?

El 19 de octubre, el Ministerio de Educación y Formación anunció el proyecto de Reglamento de Admisión a la Educación Secundaria y Preparatoria. La información más destacada es que el Departamento de Educación y Formación ya no tiene que organizar un sorteo para seleccionar aleatoriamente la tercera asignatura del examen de 10.º grado, como lo había propuesto anteriormente el Ministerio.

Los candidatos terminaron el examen de idioma extranjero, la tercera materia, el examen de ingreso de décimo grado de la ciudad de Ho Chi Minh en 2024.

Sin embargo, el borrador del Reglamento generalmente estipula la implementación de 3 asignaturas de examen, incluyendo matemáticas, literatura y una tercera asignatura de examen o un examen combinado seleccionado por el Departamento de Educación y Capacitación , la universidad con la escuela secundaria y anunciado antes del 31 de marzo de cada año. La tercera asignatura de examen se selecciona de las asignaturas evaluadas por puntajes en el programa de educación general en el nivel de escuela secundaria. La selección de la tercera asignatura de examen ha cambiado a lo largo de los años para lograr el objetivo de la educación integral en la etapa de educación básica. El examen combinado de asignaturas se selecciona de las asignaturas evaluadas por puntajes en el programa de educación general en el nivel de escuela secundaria.

Un director de una escuela secundaria en Hanói comentó que, al leer el borrador, ya no aparece la frase "sorteo para la tercera asignatura", sino que el Ministerio exige que esta cambie cada año, por lo que los Departamentos de Educación y Formación no tienen otra opción que elegirla por sorteo. Si la elección se basa en la subjetividad de los líderes de departamento, surgirán muchos problemas, como la filtración de información y que estudiantes y padres puedan adivinar por el método de eliminación (esta asignatura se evaluó el año pasado y no el próximo).

Por lo tanto, según esta persona, lo mejor es que el Ministerio de Educación y Formación regule estrictamente el examen de tres asignaturas; la elección de la tercera asignatura quedará en manos de las autoridades locales; lo mejor es evaluar tres asignaturas fijas (matemáticas, literatura y lengua extranjera). "Pase lo que pase, no debería haber sorteo, ni siquiera para la tercera asignatura. La educación debe ser clara y estable. No es por la incapacidad de gestionar la enseñanza y el aprendizaje en secundaria que el profesorado, el alumnado y los padres tengan que estar en una situación de suerte o desgracia", afirmó este director.

Al contribuir al borrador, el Departamento de Educación y Capacitación de la provincia de Phu Tho propuso que la selección de la tercera materia debería ser asignada a los Comités Populares de provincias y ciudades, dependiendo de la situación real de la localidad, para decidir y ser responsables de la calidad de la educación. Esto es para asegurar el fortalecimiento de la descentralización de la gestión estatal de la educación y la capacitación. Sin embargo, si la tercera materia es extraída por sorteo, solo una de las siguientes materias debería ser implementada: inglés; ciencias naturales, historia y geografía, educación cívica. No debería ser implementada con la materia de tecnología de la información y tecnología porque las condiciones para la tecnología de la información en muchas escuelas en áreas montañosas, islas, áreas remotas son deficientes y difíciles; las condiciones para el personal docente son deficientes; la materia de tecnología tiene muchos módulos, causando dificultades en la organización de sesiones de revisión, compilación de preguntas de exámenes y organización de exámenes.

Este Departamento también propuso que si se debe realizar un sorteo, se debe hacer antes del 31 de diciembre de cada año, ayudando a garantizar tiempo para revisar y consolidar el conocimiento; ayudando al Departamento de Educación y Capacitación a tener tiempo para asesorar al Comité Popular Provincial para aprobar y promulgar pronto el plan de inscripción y el plan de inscripción de acuerdo con las regulaciones.

El proyecto de Reglamento de Admisión a la Escuela Secundaria y Superior estipula que el examen de décimo grado consta de tres materias, incluyendo matemáticas, literatura y una tercera materia o un examen combinado seleccionado por el Departamento de Educación y Formación y la universidad con la escuela secundaria y anunciado antes del 31 de marzo de cada año.

¿DEBERÍAN LOS ESTUDIANTES ELEGIR UNA TERCERA ASIGNATURA?

Al explicar la regulación de que la tercera materia no debe ser fija sino que debe cambiar cada año, el Ministerio de Educación y Formación dijo que el ingreso a la escuela secundaria debe promover actividades educativas, especialmente la educación integral, para que los estudiantes tengan cualidades y habilidades completas, y estén calificados para continuar estudiando en la escuela secundaria; o si cambian de corriente, la formación profesional también tendrá una base de cualidades y habilidades para estudiar y ejercer su profesión de inmediato.

Un experto en exámenes con muchos años de experiencia en el sector afirmó: "Es necesario basarse en el propósito del examen para elaborar los temas que cumplan con los objetivos establecidos. En este caso, se trata del ingreso a décimo grado, por lo que el número de temas se basará en la capacidad de evaluación para estudiar con éxito en la secundaria y clasificar a los candidatos para garantizar el proceso de selección. Por lo tanto, existe una diferencia con el propósito del examen de graduación de secundaria, que consiste en evaluar muchos temas y seguir el principio de "estudiar mientras se examina" para minimizar el aprendizaje memorístico y el aprendizaje desequilibrado".

Además, según este experto, según las disposiciones de la Ley de Educación de 2019, los estudiantes de 9.º grado deben asegurarse de haberse graduado de la secundaria para poder presentarse al examen de admisión a 10.º grado, por lo que cursar muchas asignaturas o elegir cualquier asignatura para evitar la memorización o el aprendizaje sesgado no se ajusta al propósito del examen de admisión. Es posible permitir que los estudiantes cursen una tercera asignatura para crear una base de habilidades específicas que les permita cursar la secundaria con comodidad (en la universidad, la admisión por 3 asignaturas para cursar carreras también se basa en este principio).

El Sr. Dang Tu An, Director del Fondo de Apoyo a la Innovación en la Educación General de Vietnam, también cree que se debería permitir a los estudiantes elegir una tercera asignatura en décimo grado. De esta manera, recibirán orientación profesional y se les asignará una asignatura antes, no solo durante los tres años de secundaria. Si tienen que elegir la asignatura por sorteo, es una forma de evaluar las cualidades y capacidades de los gestores educativos.

Según el proyecto de Reglamento de Admisión a la Escuela Secundaria y Preparatoria, existen tres métodos de admisión al décimo grado de la escuela preparatoria: examen de ingreso, selección o una combinación de ambos. La elección del método de admisión es competencia de la localidad.

Fuente: https://thanhnien.vn/mon-thi-thu-3-vao-lop-10-bo-bo-boc-tham-nhung-so-khong-the-lam-khac-185241019210355815.htm