¿El Ministerio abolió la lotería pero el departamento no podía hacer otra cosa?

LOS CAMBIOS HAN IDO A LO LARGO DE LOS AÑOS ¿ASÍ QUE TODAVÍA TENEMOS QUE SORTEAR LA LOTERÍA?

El 19 de octubre, el Ministerio de Educación y Formación anunció el borrador del Reglamento de Admisión a la Educación Secundaria y Preparatoria. Cabe destacar que ya no existe la normativa que obligaba a los Departamentos de Educación y Formación a organizar un sorteo para seleccionar aleatoriamente la tercera asignatura para el examen de ingreso a 10.º grado, como lo había propuesto anteriormente el Ministerio.

Los candidatos finalizan el examen de lengua extranjera, la tercera materia, el examen de ingreso al décimo grado de la ciudad de Ho Chi Minh en 2024.

Sin embargo, el borrador del Reglamento generalmente estipula la implementación de 3 asignaturas de examen, incluyendo matemáticas, literatura y una tercera asignatura de examen o un examen combinado seleccionado por el Departamento de Educación y Capacitación , la universidad con una escuela secundaria y anunciado antes del 31 de marzo de cada año. La tercera asignatura de examen se selecciona de las asignaturas evaluadas por puntajes en el programa de educación general en el nivel secundario. La selección de la tercera asignatura de examen ha cambiado a lo largo de los años para lograr el objetivo de la educación integral en la etapa de educación básica. El examen combinado de asignaturas se selecciona de las asignaturas evaluadas por puntajes en el programa de educación general en el nivel secundario.

Un director de una escuela secundaria en Hanói comentó que, al leer el borrador, ya no aparece la frase "sorteo para la tercera asignatura", sino que el Ministerio exige que esta cambie cada año, por lo que los Departamentos de Educación y Formación no tienen otra opción que elegirla por sorteo. Si la elección se basa en la subjetividad de los líderes de departamento, surgirán muchos problemas, como filtraciones de información, y estudiantes y padres podrían adivinar por el método de eliminación (esta asignatura se examinó el año pasado y no el año siguiente).

Por lo tanto, según esta persona, lo mejor es que el Ministerio de Educación y Formación regule estrictamente el examen de tres asignaturas; la elección de la tercera queda en manos de las autoridades locales; lo ideal es cursar tres asignaturas fijas (matemáticas, literatura y lengua extranjera). "Pase lo que pase, no debería haber sorteo, ni siquiera para la tercera asignatura. La educación debe ser clara y estable. No es por incompetencia en la gestión de la enseñanza y el aprendizaje en secundaria que el profesorado, el alumnado y los padres de familia deban verse en una situación de suerte o desgracia", declaró este director.

Al contribuir al borrador, el Departamento de Educación y Capacitación de la provincia de Phu Tho propuso que la selección de la tercera materia debería ser asignada a los Comités Populares de provincias y ciudades, dependiendo de la situación real de la localidad, para decidir y ser responsables de la calidad de la educación. Esto es para asegurar el fortalecimiento de la descentralización de la gestión estatal de la educación y la capacitación. Sin embargo, si la tercera materia es extraída por sorteo, solo una de las siguientes materias debería ser implementada: inglés; ciencias naturales, historia y geografía, educación cívica. No debería ser implementado con la materia de tecnología de la información y tecnología porque muchas escuelas en áreas montañosas, islas, áreas remotas tienen condiciones insuficientes y difíciles en términos de instalaciones y computadoras; las condiciones para el personal docente también son deficientes; la materia de tecnología tiene muchos módulos, causando dificultades en la organización de la revisión, compilación de preguntas de exámenes y organización de exámenes.

Este Departamento también propuso que si se debe realizar un sorteo, se debe hacer antes del 31 de diciembre de cada año, ayudando a garantizar tiempo para revisar y consolidar el conocimiento; ayudando al Departamento de Educación y Capacitación a tener tiempo para asesorar al Comité Popular Provincial para aprobar y promulgar pronto el plan de inscripción y el plan de matriculación de acuerdo a las regulaciones.

El proyecto de Reglamento de Admisión a la Escuela Secundaria y Superior estipula que el examen de décimo grado constará de tres materias, incluyendo matemáticas, literatura y una tercera materia o un examen combinado seleccionado por el Departamento de Educación y Formación y la universidad con escuela secundaria y anunciado antes del 31 de marzo de cada año.

¿DEBERÍAN LOS ESTUDIANTES ELEGIR UNA TERCERA ASIGNATURA?

Al explicar la regulación de que la tercera materia no debe ser fija sino que debe cambiar cada año, el Ministerio de Educación y Formación dijo que la matriculación en la escuela secundaria debe promover actividades educativas, especialmente la educación integral, para que los estudiantes tengan plenas cualidades y habilidades, y estén calificados para continuar estudiando en la escuela secundaria; o si cambian de corriente, la formación profesional también tendrá una base de cualidades y habilidades para estudiar y ejercer su profesión de inmediato.

Un experto en exámenes con amplia experiencia en el sector afirmó: «Es necesario basarse en el propósito del examen para elaborar las asignaturas que cumplan con los objetivos establecidos. En este caso, se trata del ingreso a 10.º grado, por lo que el número de asignaturas se basará en la evaluación de las habilidades necesarias para cursar con éxito la secundaria y clasificar a los candidatos para garantizar el proceso de selección. Por lo tanto, existe una diferencia con el propósito del examen de graduación de secundaria, que consiste en cursar muchas asignaturas y seguir el principio de "estudiar mientras se presenta el examen" para minimizar la memorización y el aprendizaje sesgado».

Además, según este experto, según las disposiciones de la Ley de Educación de 2019, los estudiantes de 9.º grado deben asegurarse de haberse graduado de la secundaria para poder presentarse al examen de admisión a 10.º grado, por lo que cursar varias asignaturas o elegir una para evitar la memorización o el aprendizaje sesgado no se ajusta al propósito del examen de admisión. Es posible permitir que los estudiantes cursen una tercera asignatura para crear una base de habilidades específicas que les permita cursar la secundaria con mayor comodidad (en la universidad, la admisión por 3 asignaturas para cursar carreras también se basa en este principio).

El Sr. Dang Tu An, Director del Fondo de Apoyo a la Innovación en la Educación General de Vietnam, también cree que los estudiantes deberían poder elegir una tercera asignatura en décimo grado. De esta manera, tendrán orientación profesional y serán clasificados antes, no solo en los tres años de secundaria. Si tienen que sortear la asignatura, es una forma de evaluar las cualidades y capacidades de los gestores educativos.

Según el proyecto de Reglamento de Admisión a la Escuela Secundaria y Preparatoria, existen tres métodos de admisión al décimo grado de la escuela preparatoria: examen de ingreso, concurso o una combinación de ambos. La elección del método de admisión es competencia de la localidad.

Fuente: https://thanhnien.vn/mon-thi-thu-3-vao-lop-10-bo-bo-boc-tham-nhung-so-khong-the-lam-khac-185241019210355815.htm