حل مشکل کمبود معلم: چه راه حلی در پیش است؟

در آستانه سال تحصیلی جدید و در چارچوب اجرای مدل حکومت محلی دو سطحی، لازم است به زودی «کلید» عبور از این وضعیت پیدا شود.

استخدام فوری

طبق آمار اداره آموزش و پرورش داک لک ، کل استان تقریباً ۷۰۰ معلم کم دارد. خانم لی تی تان شوان - مدیر اداره آموزش و پرورش - گفت که این استان به ادارات محلی دستور داده است تا فوراً معلمان بیشتری را استخدام کنند تا آموزش و یادگیری در سال تحصیلی جدید تضمین شود.

علاوه بر این، اداره آموزش و پرورش استان داک لک همچنان توصیه می‌کند که استان به رفع مشکلات موجود در سازوکارها توجه کرده و آنها را هدایت کند؛ به سرعت کارکنان اضافی را اختصاص دهد تا حداقل شرایط برای آموزش و یادگیری پایدار از ابتدای سال تحصیلی 2025-2026 تضمین شود.

در سال‌های اخیر، علیرغم تلاش‌ها برای سرمایه‌گذاری در آموزش و پرورش، استان نگ آن هنوز برای سال تحصیلی 2026-2025 و سال‌های بعد از آن، نزدیک به 5000 معلم کمبود دارد. آقای تای ون تان - مدیر اداره آموزش و پرورش گفت که کمبود معلم در این منطقه عمدتاً به دلیل الزام به سازماندهی تدریس 2 جلسه در روز در مقاطع ابتدایی و متوسطه است.

همزمان، تعداد کلاس‌ها در دبیرستان، آموزش مداوم و آموزش فنی و حرفه‌ای افزایش یافت که منجر به فشار زیادی بر کادر آموزشی شد. بسیاری از مدارس که با کمبود معلم برای سال تحصیلی جدید مواجه هستند، مدارکی را به وزارت آموزش و پرورش ارسال کرده‌اند و درخواست اضافه کردن به موقع معلم برای اطمینان از ترتیبات تدریس را داده‌اند.

در مقایسه با سال تحصیلی 2024-2025، شهر هوشی مین بیش از 2.5 میلیون دانش‌آموز از مهدکودک تا دبیرستان دارد که افزایشی بیش از 39600 دانش‌آموز را نشان می‌دهد. تعداد معلمان در تمام سطوح به بیش از 110000 نفر رسیده است. در سال تحصیلی 2025-2026، این شهر نیاز به استخدام نزدیک به 5000 معلم دیگر از مهدکودک تا دبیرستان دارد.

طبق آمار وزارت آموزش و پرورش، تا پایان سال تحصیلی 2024-2025، این کشور نزدیک به 1.28 میلیون معلم از مهدکودک تا دبیرستان خواهد داشت که نسبت به سال تحصیلی قبل نزدیک به 22000 نفر افزایش یافته است. وزارت آموزش و پرورش با وزارت امور داخلی هماهنگی کرده است تا پیشنهاد اضافه کردن بیش از 10300 موقعیت شغلی را برای غلبه بر کمبود معلم، به ویژه در مناطق دشوار، ارائه دهد. مناطق محلی به طور فعال موقعیت‌های تعیین شده را استخدام کرده‌اند و به غلبه بر کمبود تعداد و نارسایی‌ها در ساختار کارکنان کمک کرده‌اند.

حل مشکل مازاد و کمبود محلی

در کنفرانس آموزشی اجرای مدیریت آموزش بر اساس حکومت محلی دو سطحی که توسط وزارت آموزش و پرورش برگزار شد، آقای نگوین ون هیو - مدیر اداره آموزش و پرورش شهر هوشی مین - گفت که علاوه بر مواجهه با کمبود معلم، بسیاری از مناطق با مشکلاتی در استخدام نیرو مواجه هستند.

در شهر هوشی مین، از ۱۶۸ بخش، کمون و منطقه ویژه، ۱۹ بخش فقط یک مدرسه متوسطه دارند. برخی از بخش‌ها و کمون‌ها مدرسه متوسطه ندارند. آقای هیو معتقد است که از نظر واقعیت، واگذاری کامل انتصاب و استخدام به سطح کمون غیرمنطقی است.

او همچنین پیشنهاد داد که زمان ثبت نام برای استخدام معلم از ۳۰ روز به ۱۰ تا ۱۵ روز در سال تحصیلی جدید کاهش یابد. امسال، شهر هوشی مین با ترویج تمرکززدایی و توانمندسازی استخدام، به نوآوری در استخدام معلم ادامه می‌دهد و از این طریق، کیفیت کادر آموزشی را بهبود می‌بخشد.

خانم نگوین تی نگویت - مدیر اداره آموزش و پرورش استان هاتین - برای حل مشکل مازاد و کمبود معلم محلی، گفت که این اداره به کمیته مردمی استان توصیه کرده است که به جای چرخش شغلی، از سیاست اعزام نیرو استفاده کند. اداره آموزش و پرورش با وزارت کشور هماهنگ کرده است تا به کمیته مردمی استان توصیه کند که با واگذاری استخدام مستقیم معلم به وزارت آموزش و پرورش موافقت کند. وزارت آموزش و پرورش در حال بررسی انجام این کار است.

خانم نگوین تی نگویت گفت: «در مورد بسیج و انتصاب مدیران مدارس در دو یا چند کمون، منتظر دستورالعمل‌های مشخص هستیم.»

آقای تران دِ کونگ - مدیر اداره آموزش و پرورش هانوی - برای استخدام مؤثر معلمان، گفت که لازم است در الزامات مربوط به شیوه‌های آموزشی انعطاف‌پذیرتر باشیم، نه اینکه آنها را به طور سختگیرانه اعمال کنیم. او پیشنهاد داد که شکل شیوه‌های آموزشی گسترش یابد، که می‌تواند شامل مواردی مانند تهیه طرح درس و مدیریت موقعیت‌های آموزشی باشد تا مناطق بتوانند به طور فعال گزینه‌های مناسب را با توجه به مقیاس استخدام و شرایط واقعی انتخاب کنند.

آقای فام توان آن - معاون مدیر اداره معلمان و مدیران آموزشی (وزارت آموزش و پرورش) گفت که از هم اکنون تا زمان لازم الاجرا شدن قانون معلمان و اسناد راهنمای آن، وزارتخانه دستورالعمل‌های خاصی را در مورد تعدادی از مفاد ارائه کرده است.

بر این اساس، استخدام، امضای قرارداد، بسیج، انتقال و چیدمان بین مدارس معلمان، کارکنان و کارگران در مؤسسات آموزشی دولتی به صورت غیرمتمرکز انجام خواهد شد و توسط کمیته مردمی استان به سازمان‌ها و واحدها تفویض اختیار می‌شود تا مطابق با شرایط واقعی اجرا کنند. وزارت آموزش و پرورش دستور داده است که این وظیفه به وزارت آموزش و پرورش واگذار شود، زیرا تیم کارمندان دولت آموزش و پرورش در سطح کمون هنوز برای برآورده کردن الزامات نیاز به بهبود دارد.

برای حل کمبود معلم قبل از سال تحصیلی جدید، آقای لی توان تو - نماینده مجلس ملی چهاردهم - راهکارهای زیر را پیشنهاد کرد: اول، تنظیم و ساماندهی معلمان. بر این اساس، مؤسسات آموزشی باید وضعیت منابع انسانی را بررسی و ارزیابی کنند تا معلمان را از مکان‌های دارای مازاد به مکان‌های دارای کمبود، به ویژه معلمان پیش‌دبستانی و دبستان، منتقل کنند. آموزش بین مدرسه‌ای و بین پایه‌ای می‌تواند برای بهره‌برداری حداکثری از منابع موجود اعمال شود.

دوم، استخدام و عقد قرارداد با معلمان. مناطق محلی باید به طور فعال معلمان را از طریق حقوق و دستمزد استخدام کنند و می‌توانند قراردادهای کوتاه‌مدت با افرادی که تخصص مناسبی دارند امضا کنند تا کمبود معلم محلی را حل کنند و معلمان کافی در کلاس درس حضور داشته باشند.

سوم، بهبود کیفیت تیم. بر این اساس، نیاز به برنامه‌های آموزشی و توسعه‌ای برای بهبود ظرفیت حرفه‌ای معلمان موجود جهت برآورده کردن الزامات برنامه آموزشی جدید وجود دارد.

چهارم، جذب و حفظ معلمان. مناطق محلی باید مکانیسم‌ها و سیاست‌های مناسبی را برای جذب معلمان به کار و ماندن در این صنعت برای مدت طولانی، تحقیق و توسعه دهند.

پنجم، با واحدهای خارج از مدرسه همکاری کنید. برای دروس خاص، ساعات تدریس کم یا کمبود معلم، همکاری با مراکز، سازمان‌ها و افراد متخصص را برای سازماندهی فعالیت‌های تدریس و یادگیری در نظر بگیرید.

آقای فام توان آن، معاون مدیر اداره معلمان و مدیران آموزشی (وزارت آموزش و پرورش)، گفت: «برای استخدام به موقع معلمان برای سال تحصیلی جدید، مناطق باید برنامه‌های استخدامی خود را زودتر اعلام کنند. واگذاری استخدام و بسیج مستقیم معلمان به وزارت آموزش و پرورش به کاهش واسطه‌ها، غلبه بر مازاد و کمبودهای محلی و افزایش شانس پذیرش برای لیسانس‌های آموزش و پرورش کمک خواهد کرد...».

منبع: https://giaoducthoidai.vn/giai-bai-toan-thieu-giao-vien-cach-nao-dot-pha-post744038.html