Enseigner l'anglais aux étudiants en général avant la grande opportunité offerte par la résolution 71

GD&TĐ - La résolution 71 ouvre de nouvelles opportunités pour que l'enseignement et l'apprentissage de l'anglais deviennent une percée dans l'éducation générale.

Poser les bases de l’intégration dès l’école primaire

L'anglais a longtemps été considéré comme la clé de l'intégration, mais l'apprentissage d'une langue étrangère au lycée se résume souvent à un apprentissage en vue des examens plutôt qu'à un apprentissage pratique. Dans ce contexte, la mise en œuvre audacieuse d'un programme d'initiation à l'anglais dès l'école primaire à Ninh Binh a posé des bases solides pour la nouvelle génération d'élèves.

Selon le rapport de l'année scolaire 2024-2025, l'ensemble de la province compte jusqu'à 94 414 élèves de première et deuxième année qui participent volontairement à des cours d'anglais 2 périodes/semaine.

Élèves de l’école primaire Yen Binh (Vu Duong, Ninh Binh) pendant les cours.

Les étudiants se familiarisent non seulement avec les langues étrangères à travers des livres, mais participent également à de nombreux terrains de jeux utiles tels que le Festival anglais et les échanges internationaux avec des étudiants d'Inde, du Japon et du Bangladesh.

Mme Nguyen Thi My, directrice de l'école primaire de Ninh Giang (Tay Hoa Lu, Ninh Binh), a déclaré : « Le plus gratifiant est que les élèves ne considèrent plus l'anglais comme une matière ennuyeuse, mais s'intéressent aux jeux, au chant et à la communication dans une langue étrangère. Grâce au nouveau mécanisme de financement issu de la Résolution 71, l'école peut investir dans davantage de salles de classe polyvalentes et inviter des enseignants natifs à participer directement à l'enseignement, rendant ainsi l'apprentissage plus vivant et efficace. »

Les étudiants gagnent en confiance grâce aux terrains de jeux internationaux

Outre les heures de cours habituelles, les élèves de Ninh Binh ont de plus en plus d'occasions de pratiquer leurs compétences en langues étrangères grâce à divers terrains de jeux. De l'English Talent Olympiad pour le collège au Conquer IELTS pour le lycée, en passant par les concours d'éloquence et les festivals STEM en anglais, chaque activité offre un environnement de pratique dynamique.

Nguyen Trung Duc, élève de terminale au lycée pour enfants surdoués Le Hong Phong ( Nam Dinh , Ninh Binh), a déclaré : « Grâce au concours d'expression orale en anglais, j'ai gagné en confiance. Outre l'expression orale, j'ai aussi appris à travailler en groupe, à présenter des idées et à débattre. Ces expériences m'ont permis de comprendre que l'anglais n'est pas seulement une question de résultats, mais aussi un moyen de nouer des liens avec des amis internationaux. »

L’organisation d’activités parascolaires variées a fait de l’anglais un véritable outil de communication, tout en suscitant l’intérêt et la confiance des élèves.

Des méthodes innovantes, visant l'anglais comme langue seconde

Pour que l'anglais soit véritablement intégré à la vie scolaire, la qualité du corps enseignant est essentielle. Ninh Binh a organisé de nombreuses formations, allant des méthodes pédagogiques conformes au Programme d'enseignement général 2018 à l'application des technologies de l'information à l'enseignement. L'année scolaire dernière, le ministère de l'Éducation et de la Formation a notamment déployé huit formations sur l'application de l'intelligence artificielle (IA) pour soutenir l'expression orale en anglais des enseignants et des élèves.

Mme Bui Thi Lan, professeure d'anglais au lycée Ly Nhan Tong (Tan Minh, Ninh Binh), a déclaré : « Autrefois, les élèves avaient souvent peur de communiquer par crainte de faire des erreurs. Mais grâce aux outils d'IA, ils peuvent s'entraîner à la prononciation à tout moment, recevoir un retour immédiat et gagner progressivement en confiance. L'innovation du mécanisme financier, conformément à la Résolution 71, facilite l'accès des écoles à des équipements et logiciels modernes, tout en créant les conditions permettant aux enseignants de participer à de nombreuses formations approfondies. »

Les élèves de l'école secondaire Tran Bich San (Nam Dinh, Ninh Binh) participent avec enthousiasme aux cours transfrontaliers.

Parallèlement à cela, Ninh Binh promeut également le modèle de cours transfrontalier, en établissant des liens avec des écoles de nombreux pays.

Mme Nguyen Thi Thanh Hoa, professeure d'anglais au lycée Tran Bich San (Nam Dinh, Ninh Binh), a déclaré : « Grâce aux cours transfrontaliers, les élèves développent leurs compétences d'écoute et d'expression orale, et acquièrent une plus grande confiance en eux pour communiquer. Les cours en ligne ont créé un espace dynamique où les élèves de différents pays se réunissent pour explorer de nouvelles connaissances, mettre en pratique leurs compétences et approfondir leur compréhension culturelle. »

Outre la technologie, la province encourage également la socialisation en invitant des enseignants étrangers à enseigner. Cette méthode améliore non seulement les compétences pratiques en communication des élèves, mais permet également aux enseignants vietnamiens d'approfondir leurs connaissances des méthodes modernes, favorisant ainsi l'intégration internationale en classe.

Ne se limitant pas aux innovations ponctuelles, Ninh Binh s'est fixé un objectif stratégique : faire de l'anglais la deuxième langue dans les écoles publiques. Il s'agit d'une démarche de longue haleine, qui nécessite des investissements dans les infrastructures, les programmes et le personnel enseignant.

Mme Hoang Thi Minh Nguyet, directrice du lycée Tran Bich San (Nam Dinh, Ninh Binh), a souligné : « La résolution 71 offre non seulement un cadre juridique, mais crée également les conditions permettant aux élèves d'utiliser l'anglais avec plus d'assurance dans leurs études et leur vie quotidienne. L'autonomie financière de l'établissement nous permettra d'investir dans des classes de langues étrangères performantes, d'améliorer la formation des enseignants et d'organiser de nombreux échanges internationaux, ce qui était auparavant très difficile. »

En réalité, malgré de nombreuses difficultés, notamment la différence d’infrastructures entre les zones favorisées et défavorisées, Ninh Binh a su tirer profit du mécanisme financier flexible de la Résolution 71 pour mobiliser des ressources socialisées en combinaison avec le budget de l’État.

De nombreuses écoles ont investi avec audace dans des classes de langues étrangères intelligentes, des tableaux interactifs et des logiciels en ligne, offrant aux élèves un environnement d'apprentissage moderne. Les enseignants ont davantage d'opportunités de participer à des formations avancées, et les élèves disposent de nombreux terrains de jeu internationaux pour se dépasser et progresser.

Fort d'une vision stratégique, le secteur éducatif de Ninh Binh considère l'anglais comme la clé de l'intégration de la jeune génération. Grâce à l'innovation du mécanisme financier et à la mobilisation simultanée des ressources, l'anglais deviendra bientôt la deuxième langue dans les écoles.

Source : https://giaoducthoidai.vn/day-tieng-anh-pho-thong-truoc-co-hoi-lon-tu-nghi-quyet-71-post748980.html