Résultats records pour la filière pédagogie : fini les « rats qui courent dans la même cage »

De nombreuses nouvelles politiques relatives à la formation et à la rémunération des enseignants ont été mises en œuvre, influençant fortement les inscriptions dans les filières de formation des enseignants ces dernières années. En particulier, en 2025, la formation des enseignants a atteint des niveaux records dans certaines filières.

L'obtention d'une note parfaite ne garantit pas l'admission.

L'analyse des scores standardisés pour le secteur pédagogique (SP) cette année révèle que, quel que soit l'établissement (grande ville ou petite ville), ces scores sont tous élevés, voire très élevés. Par rapport à 2024, ils continuent de progresser fortement. Notamment, sur les six secteurs ayant obtenu la note maximale de 30/30 cette année, quatre relèvent de la formation des enseignants (les deux autres étant des écoles militaires). Il s'agit des secteurs suivants : pédagogie chinoise et pédagogie anglaise (Université des langues étrangères de l'Université nationale du Vietnam, Hanoï ) ; pédagogie chinoise et pédagogie anglaise (Université des langues étrangères de l'Université de Hué). Pour ces quatre secteurs, l'admission des candidats, même avec d'excellents résultats aux tests, n'est pas garantie s'ils ne remplissent pas les critères supplémentaires fixés par l'établissement.

Les candidats admis cette année à l'Université d'éducation de Hô Chi Minh-Ville ont finalisé leur procédure d'admission.

PHOTO : PHONG HUYNH

Cette année, l'Université des langues étrangères (Université de Hué ) propose trois filières de pédagogie, toutes soumises à des critères d'admission très exigeants, basés sur les résultats du baccalauréat. Outre le score minimal requis de 30 points, les candidats admis en pédagogie de l'anglais doivent également satisfaire aux critères secondaires suivants : un score de 9,5 en langue étrangère et un score de 8,5 ou plus en littérature. La filière de pédagogie du chinois exige un score de 10 points en langue étrangère, tandis que la filière de pédagogie du français requiert un score supérieur à 27 points. Par rapport à 2024, les critères d'admission pour ces trois filières ont fortement progressé cette année (de 2,9 points pour la filière de pédagogie de l'anglais et de plus de 8 points pour celle de pédagogie du français).

L'Université des langues étrangères (Université nationale de Hanoï) propose quatre spécialisations d'enseignement. Pour être admis en didactique du chinois et de l'anglais, le seuil d'admission est de 30 points ; les candidats doivent donc choisir cette spécialisation en premier choix. Autrement dit, un candidat ayant obtenu 30 points à l'examen mais s'inscrivant dans l'une de ces deux spécialisations en second choix ou dans une spécialisation inférieure sera refusé. Les deux autres spécialisations requièrent un seuil d'admission de 28 points ou plus.

Dans d'autres écoles de formation des enseignants de référence, les notes minimales requises pour de nombreuses spécialisations sont également très élevées. Par exemple, l'Université d'éducation de Hô Chi Minh-Ville compte deux spécialisations dont la note minimale requise dépasse 29 et quatre autres dont la note minimale est supérieure à 28 (sur la base des résultats du baccalauréat). De ce fait, les étudiants ayant obtenu une moyenne de 9 points par matière n'ont pas été admis dans le programme de formation des enseignants de cette école. En 2024, les deux spécialisations présentant les notes minimales les plus élevées étaient la littérature et l'histoire, toutes deux à 28,6 points, mais aucune spécialisation n'avait encore dépassé 29 points. De même, l'Université de Saïgon compte également sept spécialisations de formation des enseignants dont la note minimale requise est de 27 points ou plus. Parmi celles-ci, la chimie arrive en tête (28,98 points), suivie de la physique (28,33 points) et de la géographie (28,55 points). Comparées à celles de 2024, les notes minimales requises cette année sont également plus élevées. L'année dernière, cette école comptait 7 spécialisations avec 27 points ou plus, mais le score de référence le plus élevé n'était que de 28,25.

Pour les établissements du nord du pays, l'Université nationale d'éducation de Hanoï propose 28 spécialisations en sciences et formation des enseignants, dont 15 affichent un score standardisé de 27 points ou plus. Parmi celles-ci, l'enseignement de l'histoire obtient le score standardisé le plus élevé, supérieur à 29 points. Sur les 11 spécialisations de formation des enseignants de l'Université nationale d'éducation de Hanoï, 6 présentent un score standardisé de 28 points ou plus. La spécialisation la plus performante est l'enseignement de l'histoire et de la géographie, avec 29,84 points. L'Université nationale d'éducation de Hanoï 2 propose également 2 spécialisations avec un score standardisé supérieur à 28, ainsi que de nombreuses autres avec 27 points ou plus.

Les universités de renom ne sont pas les seules à former des enseignants ; le niveau d'exigence pour la filière Pédagogie est également élevé dans les universités locales. L'Université de Da Lat a surpris de nombreux candidats par la forte hausse de ce niveau, notamment pour la filière Pédagogie. Avec une admission sur dossier (examen de fin d'études secondaires), la filière Pédagogie des mathématiques affiche le niveau le plus élevé, à 28,5 (soit une augmentation de 2,7 points par rapport à 2024) ; la filière Pédagogie de la physique obtient 28,25 points (soit une augmentation de 3 points) et la filière Pédagogie de la chimie, 28 points (soit une augmentation de 2,75 points).

L'université de Can Tho propose également 8 spécialisations de formation des enseignants exigeant 27 points ou plus, dont 4 requièrent plus de 28 points. Parmi les 14 spécialisations de formation des enseignants de l'université de Hong Duc, 5 exigent 27 points ou plus. Bien que située en zone montagneuse et loin des grandes villes, l'université de Tay Bac propose également 3 spécialisations exigeant plus de 28 points.

Candidats passant l'examen d'évaluation des compétences spécialisées à l'Université d'éducation de Hô Chi Minh-Ville cette année

Photo : Ha Anh

Seuls les candidats ayant d'excellents résultats scolaires ont la possibilité d'être admis.

Au vu de ces critères, seuls les étudiants les plus brillants peuvent être admis dans de nombreux programmes de formation pédagogique actuels. Ceci confirme le nouveau contexte des admissions universitaires, mettant fin à la situation, il y a plusieurs années, où l'accès à la formation pédagogique était extrêmement concurrentiel.

Le Dr Huynh Trung Phong, directeur du Centre de soutien aux étudiants et de développement de l'entrepreneuriat de l'Université d'éducation de Hô Chi Minh-Ville, a déclaré que les résultats aux examens d'entrée de nombreuses filières de formation des enseignants se sont maintenus à un niveau élevé cette année, témoignant de l'attractivité durable de ce secteur et de la qualité stable des enseignants. Ce maintien de ces résultats élevés s'explique par une combinaison de facteurs. En particulier, les mesures de soutien spécifiques mises en place pour les étudiants en formation des enseignants, conformément à la réglementation en vigueur, ont renforcé la confiance des enseignants et des parents dans ce choix de carrière.

Partageant le même avis, Maître Nguyen Hua Duy Khang, directeur adjoint du département de formation de l'Université de Can Tho, a également déclaré que la cause principale réside dans les politiques de l'État et l'impact des informations sur le marché du travail. En 2025, la première promotion d'étudiants bénéficiant de la politique instaurée par le décret gouvernemental n° 116/2020 a obtenu son diplôme et a ensuite diffusé cette politique auprès des étudiants. « De bonnes conditions d'apprentissage permettent aux étudiants de mieux assimiler les nouvelles connaissances et motivent les enseignants et les étudiants à améliorer la qualité de la formation et les compétences après l'obtention du diplôme », a ajouté Maître Khang.

Le professeur agrégé Dr. Nguyen Kim Hong, ancien directeur de l'Université d'éducation de Hô Chi Minh-Ville, a commenté : « Le score élevé à l'entrée est un signe positif, il est le résultat de changements politiques majeurs dans l'éducation mis en œuvre par notre Parti et notre État. »

Selon le professeur agrégé Nguyen Kim Hong, depuis la promulgation de la loi sur les enseignants jusqu'à la résolution 71 du Politburo, les mesures incitatives des politiques en faveur du secteur de l'éducation et des enseignants ont porté leurs fruits. C'est l'un des facteurs qui expliquent l'attrait croissant des filières d'enseignement. Le professeur agrégé Hong a souligné : « L'esprit de la résolution 71 et les documents à venir, qui mettront en œuvre les orientations du gouvernement et du secteur de l'éducation, se concrétiseront, illustrant la volonté du Parti de placer l'éducation au cœur des priorités nationales et d'investir dans l'éducation, c'est investir dans le développement. »

« Comparativement à il y a 10 à 15 ans, les notes d'admission aux formations d'enseignants sont aujourd'hui deux fois plus élevées. Ces dernières années, et particulièrement cette année, les seuils d'admission de nombreuses formations ont atteint ou presque le maximum absolu, ce qui prouve que l'enseignement est et restera un choix privilégié pour les étudiants après le lycée. Je suis convaincu que la génération d'étudiants qui s'orientent vers les formations d'enseignants cette année et dans les années à venir apportera des changements significatifs au système éducatif », a déclaré le professeur agrégé Nguyen Kim Hong.

Le salaire de base des enseignants passera de 2 à 7 millions de VND.

Dans une récente interview accordée à la presse avant la rentrée scolaire, le ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Kim Son, a déclaré que son ministère finalisait un projet de règlement détaillant les salaires, les indemnités et les mesures visant à attirer et à soutenir les enseignants. Il est ainsi prévu que le salaire de base de tous les enseignants augmente, avec une hausse minimale d'environ 2 millions de dongs et une hausse maximale de 5 à 7 millions de dongs par personne et par mois. Cette augmentation concerne uniquement le salaire de base et ne comprend pas les autres indemnités.

En 2020, le gouvernement a promulgué le décret n° 116 régissant la politique de prise en charge des frais de scolarité et de subsistance des étudiants en formation d'enseignants. Ainsi, les étudiants en formation d'enseignants qui s'engagent à travailler dans le secteur de l'éducation bénéficieront d'une aide financière pour leurs frais de scolarité et d'une allocation de subsistance mensuelle de 3,63 millions de VND, financées par le budget de l'État. La durée de cette aide est calculée en fonction du nombre effectif de mois d'études, sans toutefois excéder dix mois par année universitaire.

Source : https://thanhnien.vn/diem-chuan-nganh-su-pham-pha-ky-luc-het-canh-chuot-chay-cung-sao-185250908195341957.htm