N'accablez pas les élèves de longs documents de compréhension de lecture.

Le matériel de compréhension de lecture littéraire de 6e année fait 1,5 page, format A4, et comprend 63 lignes.

L'examen final de ma fille pour le premier semestre de son cours de littérature de sixième m'a inquiétée quant aux ressources linguistiques en dehors du manuel scolaire.

En récupérant ma fille, j'ai remarqué son air soucieux. Passionnée de littérature et de créativité linguistique, elle fronça les sourcils et me dit que le texte à comprendre était trop long ; il lui faudrait du temps pour lire et répondre aux dix questions. Tenant la dissertation de ses mains, j'étais vraiment impressionnée par la longueur du texte.

L'enseignant a posé une question citant un extrait du récit autobiographique « Wild Grass » de l'écrivain To Hoai. Il souhaitait sans doute que les élèves ressentent pleinement l'état d'esprit du personnage lors de sa rentrée scolaire et la bienveillance de la grand-mère. Cependant, le passage cité s'étendait sur une page et demie (format A4) et comptait environ 63 lignes.

Ce document exige des élèves qu'ils lisent, analysent chaque personnage, comprennent chaque détail et fassent le lien avec leurs connaissances en vietnamien pour répondre à huit questions à choix multiples. Dans les deux questions de dissertation, ils devront exprimer leurs impressions sur le contenu et les messages véhiculés, et établir un lien avec leur propre expérience.

Exiger des élèves de 6ème qu'ils lisent et comprennent des notions totalement nouvelles, jamais abordées dans le programme, pour répondre à 10 questions, est vraiment excessif et leur impose une pression trop forte.

Le corpus fait une page et demie de long (format A4) et contient environ 63 lignes de prose.

Comprendre le contenu d'un texte est une chose, l'exprimer par des phrases et des mots en est une autre. Les enseignants ne peuvent qu'espérer que les élèves soulèvent les bonnes questions et aillent droit au but, mais ils ne peuvent pas les contraindre à une analyse approfondie.

Ce test de littérature montre que nous exigeons trop des élèves qui viennent d'entrer au collège. L'examen final, censé évaluer les compétences des élèves et adapter les méthodes pédagogiques des enseignants, devient une course stressante à cause de tests difficiles comme celui-ci !

Auparavant, de nombreuses écoles avaient également été confrontées à des polémiques concernant des sujets d'examen de littérature inappropriés ou trop longs.

L'épreuve de littérature de 11e année comporte 70 vers de poésie.

Les manuels scolaires ennuient les élèves : quelle est la solution ?

Alors que la littérature est de plus en plus considérée comme aride et « difficile à appréhender », incitant les étudiants à étudier superficiellement, les sujets de dissertation difficiles comme celui-ci ne risquent-ils pas de décourager encore davantage les étudiants ?

Les supports de lecture doivent être choisis en fonction des groupes d'âge.

L'examen de fin d'année est sur le point de se dérouler dans tout le pays. De nombreuses localités ont confié la création des sujets d'examen aux groupes de matières des écoles et il est probable que l'on verra encore des questions de dissertation controversées portant sur les contenus linguistiques.

Je pense que chaque enseignant, lorsqu'il commence à élaborer un sujet de dissertation, doit accorder plus d'attention à l'étape du choix des documents en dehors des manuels scolaires et doit adhérer aux 3 principes suivants :

Premièrement, le contenu doit être adapté aux caractéristiques du genre dans le programme, avec un niveau de difficulté équivalent aux exigences en matière de connaissances, de capacités et de qualités.

Deuxièmement, le matériel doit être de taille modérée, adapté au niveau cognitif de l'âge et respecter le temps de test prescrit.

Troisièmement, le matériel doit garantir la spécificité de la littérature, harmoniser vérité, bonté et beauté, être associé aux traditions culturelles et avoir une valeur éducative .

Lien source: https://thanhnien.vn/dung-de-hoc-sinh-ngop-voi-ngu-lieu-doc-hieu-dai-dang-dac-18524033011285721.htm