L'éducation passe d'une réforme « corrective » à une réforme « créative ».

Le secrétaire général To Lam a demandé que le secteur de l'éducation innove fortement dans sa réflexion et ses actions ; qu'il passe d'une réforme « corrective » à une pensée créative, menant le développement national par l'éducation.

Le matin du 5 septembre, le ministère de l'Éducation et de la Formation a solennellement organisé une cérémonie pour célébrer le 80e anniversaire de la tradition du secteur de l'éducation et ouvrir l'année scolaire 2025-2026.

Étaient présents à la cérémonie Le secrétaire général To Lam, le président Luong Cuong, le Premier ministre Pham Minh Chinh, le président de l'Assemblée nationale Tran Thanh Man , le membre permanent du Secrétariat Tran Cam Tu, le président du Comité central du Front de la patrie du Vietnam Do Van Chien, ainsi que les dirigeants et anciens dirigeants du Parti et de l'État ; les dirigeants et anciens dirigeants du ministère de l'Éducation et de la Formation à travers les périodes...

À cette occasion, le secrétaire général To Lam, au nom des dirigeants du Parti et de l'État, a remis la médaille du travail de première classe au ministère de l'Éducation et de la Formation.

9 grandes orientations pour l'innovation dans l'éducation et la formation au cours de la nouvelle période

S'exprimant lors de la cérémonie, le secrétaire général To Lam a affirmé : « Notre pays entre dans une nouvelle phase de développement, avec pour objectif de devenir un pays industriel moderne d'ici 2030 et un pays développé à revenu élevé d'ici 2045. Dans le contexte de la mondialisation, de l'économie du savoir, des sciences et technologies et d'une forte transformation numérique, l'éducation et la formation doivent conserver leur place parmi les priorités politiques nationales et devenir un moteur essentiel du développement national. »

Le secrétaire général To Lam, ainsi que des dirigeants du parti et de l'État, ont assisté à la cérémonie d'anniversaire et d'ouverture.

Photo : Gia Han

Rappelant que le Bureau politique a récemment adopté la résolution n° 71-NQ/TW du 22 août 2025 relative au développement novateur de l'éducation et de la formation, le Secrétaire général a annoncé que le Secrétariat organisera ce mois-ci une conférence nationale afin de diffuser et de mettre en œuvre ladite résolution. Il s'agit d'une résolution d'une importance capitale, dotée d'une vision stratégique, d'objectifs ambitieux et précis, de tâches concrètes et de solutions novatrices, qui permettra d'intégrer pleinement l'éducation et la formation vietnamiennes aux normes internationales. Le Secrétaire général a également donné des instructions précises à chaque niveau et dans chaque secteur afin d'assurer la mise en œuvre rapide de cette résolution.

Pour mener à bien la cause de l'innovation dans l'éducation et la formation au cours de cette nouvelle période, le secrétaire général To Lam a souligné 9 orientations majeures :

Premièrement, il faut innover résolument dans la réflexion et l'action. Passer d'une réforme « corrective » à une pensée créative, en faisant du développement national un levier essentiel par l'éducation, en prenant pour critères la qualité, l'équité, l'intégration et l'efficacité, et en renforçant la discipline en matière d'application des mesures.

Deuxièmement, garantir l'égalité d'accès à l'éducation et améliorer le niveau intellectuel de la population. Ne laisser aucun enfant de côté ; donner la priorité aux zones reculées, isolées, frontalières, insulaires et défavorisées ; accroître les investissements dans les écoles : restauration scolaire, enseignants et infrastructures numériques. Récemment, nous avons instauré la gratuité de la scolarité pour tous les élèves, de la maternelle au lycée ; certaines localités ont mis en place la distribution de repas gratuits aux enfants scolarisés deux fois par semaine. Le Politburo a également adopté une politique d'investissement visant à construire des internats de niveau intermédiaire dans 248 communes frontalières terrestres. Dans l'immédiat, un projet pilote permettra d'achever la construction ou la rénovation de 100 écoles d'ici 2025, au plus tard pour la rentrée scolaire suivante.

Troisièmement, réformer l'enseignement général dans une perspective globale. Il ne s'agit pas seulement de transmettre des connaissances, mais aussi de former la personnalité, de cultiver le corps et l'esprit, d'éveiller le sens civique, le sens de la discipline et la responsabilité sociale ; de former une génération de personnes « à la fois talentueuses, bienveillantes et résilientes » ; et de s'efforcer de généraliser au plus vite l'enseignement général.

Quatrièmement, il est essentiel de réaliser des avancées majeures dans l'enseignement supérieur et la formation professionnelle. Les universités doivent devenir des pôles de production de connaissances et de technologies, des centres d'innovation et d'entrepreneuriat, en articulant étroitement formation, recherche et transfert de connaissances avec les besoins de développement du pays. Il est nécessaire de créer de grandes universités d'envergure régionale et internationale, ainsi que des infrastructures modernes de formation professionnelle, afin de former des ressources humaines hautement qualifiées et de contribuer ainsi aux progrès scientifiques et technologiques, à l'industrialisation et à la transformation numérique du pays.

Cinquièmement, promouvoir l'intégration internationale dans l'éducation. S'intégrer pour apprendre des meilleures pratiques, réduire les écarts et diffuser les normes ; encourager la formation conjointe, les partenariats entre programmes, la reconnaissance des crédits, les échanges d'enseignants et d'étudiants et attirer des chercheurs internationaux ; rehaussant ainsi le statut de l'éducation vietnamienne.

Sixièmement, il est essentiel de constituer une équipe d'enseignants et de responsables pédagogiques. Les enseignants sont l'âme de l'éducation et le facteur déterminant du succès ou de l'échec de l'innovation. Ils ne se contentent pas de transmettre des connaissances ; ils suscitent des aspirations, développent la personnalité et éveillent les convictions des élèves. Par conséquent, les enseignants doivent eux-mêmes se former en permanence, faire preuve de créativité et donner l'exemple. La loi relative aux enseignants, adoptée par l'Assemblée nationale, constitue le fondement permettant d'assurer l'amélioration des conditions de vie, des droits et des intérêts légitimes des enseignants, tout en rehaussant leurs normes professionnelles, leur déontologie, leurs responsabilités et leur statut social.

Septièmement, promouvoir la transformation numérique et l’intelligence artificielle (IA) dans l’éducation. Faire de la technologie un moteur d’innovation fondamentale et globale : enseignement et apprentissage flexibles, ressources pédagogiques ouvertes, plateformes numériques sûres et humaines ; renforcer les compétences numériques des enseignants et des élèves ; garantir la sécurité des données.

Huitièmement, il est primordial de donner la priorité à l'investissement dans l'éducation. Investir dans l'éducation, c'est investir dans l'avenir de la nation. Un plan directeur doit être élaboré afin d'organiser le système éducatif (notamment les universités publiques) et de créer des pôles de formation, de recherche et d'innovation de niveau régional et international. Les dépenses publiques doivent être utilisées de manière efficiente et ciblée. La coopération public-privé doit être renforcée et les ressources sociales mobilisées pour former les citoyens.

Neuvièmement, bâtir une société apprenante, l'apprentissage tout au long de la vie. À l'ère de la quatrième révolution industrielle, les connaissances évoluent constamment ; ce qui est à la pointe aujourd'hui peut être obsolète demain. Par conséquent, apprendre n'est pas seulement un besoin personnel, mais doit avant tout être perçu comme une responsabilité civique, un engagement citoyen permanent. Quel que soit notre âge, notre domaine ou notre profession, nous devons apprendre pour ne pas être laissés pour compte, maîtriser les connaissances et les technologies, nous perfectionner et contribuer à l'édification d'un pays fort et prospère.

Le secrétaire général To Lam prend la parole lors de la conférence

Photo : VNA

Le ministère de l'Éducation et de la Formation promet de « comprendre pleinement et de mettre en œuvre immédiatement »

Prenant en compte les avis et les demandes du secrétaire général To Lam, le ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Kim Son, a déclaré qu'il comprendrait pleinement l'orientation de la réflexion sur l'innovation, passant de la réforme et de l'édition à la création, au développement et à la finalité, et qu'il s'efforcerait de mettre en œuvre une éducation universelle au niveau général...

« La résolution 71 témoigne d’une vision à long terme, d’une action concrète et d’un grand sens pratique. Elle reflète la direction prise par le Comité central du Parti et le Bureau politique, mais surtout la préoccupation, l’inquiétude, le souhait et l’affection particulière du secrétaire général To Lam. » Ministre Nguyen Kim Son Il a déclaré et affirmé qu'il travaillerait avec l'ensemble du secteur pour mettre en œuvre la résolution 71 du Politburo ainsi que les directives du secrétaire général dès les premiers jours de la nouvelle année scolaire.

Le secrétaire général To Lam a demandé que l'éducation prenne pour critères la qualité, l'équité, l'intégration et l'efficacité.

Photo : GIA HAN

M. Nguyen Kim Son a ajouté que le ministère de l'Éducation et de la Formation achèvera d'urgence l'évaluation du processus de mise en œuvre du Programme d'éducation générale de 2018 ; élaborera de nouveaux plans pour les manuels scolaires, les manuels électroniques et le matériel d'apprentissage en ligne ; publiera et mettra en œuvre un nouveau programme d'éducation préscolaire ; et procédera rapidement à la construction d'internats et de semi-internats dans les communes frontalières et consolidera les salles de classe.

Parallèlement, le ministère réorganise le réseau des universités, des écoles supérieures et des écoles professionnelles, en réduit le nombre ; améliore la qualité, restructure les établissements d'enseignement supérieur et les écoles supérieures, déploie des modèles de gouvernance numérique intelligents, élimine les intermédiaires ; crée un fonds national de bourses et des politiques de soutien aux apprenants ; met en œuvre avec force la stratégie d'intelligence artificielle dans l'éducation, la transformation numérique et le développement des écoles intelligentes ; connecte et met en service la base de données des dossiers d'apprentissage tout au long de la vie des apprenants à partir du début de 2026.

Surmonter les nouveaux défis avec l'esprit du « Je suis vietnamien »

Kieu Tuan Dinh, étudiant du cours 67, Systèmes embarqués et IoT, Université des sciences et technologies de Hanoï

Photo : Quang Phuc

Lors de la cérémonie, Kieu Tuan Dinh, étudiant de la 67e promotion de Systèmes Embarqués et Internet des Objets (IoT) de l'Université des Sciences et Technologies de Hanoï, a déclaré : « Dans les années à venir, lorsque notre génération entrera dans le monde, nous savons que la concurrence féroce dans les domaines de la technologie, de l'ingénierie et du commerce international nous confrontera à des défis inédits et tout aussi redoutables. Pour les relever, il nous faudra non seulement de la volonté et de la détermination, mais aussi de l'intelligence et des compétences nouvelles, adaptées aux exigences de notre époque. Forts de notre histoire et des enseignements de nos ancêtres, nous puiserons notre force dans les traditions culturelles, l'identité et l'esprit humaniste du peuple vietnamien. Avec humilité, intégrité et courage, nous apprendrons du monde, et nous relèverons les nouveaux défis avec la conviction d'être Vietnamiens. »

Source : https://thanhnien.vn/giao-duc-chuyen-tu-cai-cach-chinh-sua-sang-kien-tao-185250906081912019.htm