Une autre proposition vise à transférer les établissements d'enseignement supérieur au ministère de l'Éducation et de la Formation.

Les informations ci-dessus ont été partagées par le ministère de l'Éducation et de la Formation lors d'une discussion entre des experts nationaux et internationaux sur le passage du niveau intermédiaire (TC), du collège (CĐ) au niveau universitaire (ĐH) : expérience internationale et leçons pour le Vietnam, qui s'est déroulée à l'université Ton Duc Thang le 18 décembre.

Le Dr Tran Duc Canh a participé à la discussion du 18 décembre.

Proposition d'un modèle d'université communautaire pour le Vietnam

Participant à la discussion, le Dr Tran Duc Canh, expert américain en éducation et président du conseil de l'Institut de développement de l'éducation de l'Université de Saigon, a présenté le modèle des collèges communautaires aux États-Unis.

Le programme de formation des collèges communautaires s'étend sur deux ans, comme au niveau universitaire, mais est basé sur un système de crédits et permet un transfert direct vers une université de quatre ans. Les deux principaux programmes proposés par les collèges communautaires sont le programme 2+2 et le programme de deux ans. Le programme 2+2 correspond aux deux premières années d'un cursus universitaire, puis permet un transfert direct vers une université de quatre ans. Ce programme s'adresse généralement aux élèves qui n'ont pas brillé au lycée et/ou qui hésitent à s'engager dans une université de quatre ans. Les conditions d'apprentissage y sont moins stressantes, l'emploi du temps est relativement flexible, les frais de scolarité sont faibles et le programme répond aux besoins de formation professionnelle locaux.

Concernant le cursus universitaire de deux ans, à l'instar de l'ancien cursus collégial au Vietnam, les diplômés peuvent intégrer immédiatement un marché du travail dans des domaines tels que technicien, comptable, commercial, etc. S'ils souhaitent poursuivre leurs études dans une université proposant un cursus de quatre ans, les établissements prendront en compte les équivalences de crédits. Généralement, les universités proposant un cursus de quatre ans ne reconnaissent qu'un ou deux semestres du cursus de deux ans, car la moitié de la formation n'est pas considérée comme équivalente à un cursus universitaire.

Partant de ce constat, le Dr Canh a proposé l'application du modèle des collèges communautaires dans le contexte actuel de l'éducation et de la formation au Vietnam. L'une des mesures envisagées est l'accréditation des programmes de ces collèges, afin que la qualité de la formation et les critères de reconnaissance soient équivalents à ceux des deux premières années d'une université. De plus, les universités locales seraient autorisées à dispenser des formations de niveau collégial (contrairement aux universités nationales et aux universités de référence). Enfin, la participation des entreprises à la conception et à l'organisation des programmes de formation de ce type d'établissement est essentielle.

« Le programme collégial communautaire de deux ans peut constituer une première étape pour certains diplômés souhaitant poursuivre des études universitaires, à temps partiel, en ligne ou en travaillant tout en étudiant », a suggéré le Dr Tran Duc Canh.

Présentation du système universitaire américain par le Dr Tran Duc Canh lors de la discussion

Ne faire qu'un afin qu'il n'y ait ni obstruction ni interruption.

M. Canh a notamment proposé de fusionner l'enseignement universitaire (relevant du ministère de l'Éducation et de la Formation) et l'enseignement supérieur (relevant du ministère du Travail, des Invalides de guerre et des Affaires sociales). L'enseignement supérieur serait ainsi directement rattaché à l'université grâce au système de crédits, sans entrave, interruption, perte de temps ni perte d'efficacité. L'admission en enseignement supérieur reste conditionnée par l'obtention du baccalauréat ou d'un diplôme équivalent.

La proposition de transférer les établissements d'enseignement supérieur au ministère de l'Éducation et de la Formation a déjà été soulevée à maintes reprises.

Plus récemment, en mai dernier, la proposition d'autoriser les établissements d'enseignement supérieur à choisir leur ministère de tutelle figurait parmi les points abordés dans un document adressé au Premier ministre par l'Association vietnamienne des universités et des établissements d'enseignement supérieur. Selon cette association, le niveau universitaire comprend quatre cycles : licence, master et doctorat, conformément au décret n° 90 de la loi sur l'éducation et à la loi sur l'enseignement supérieur. Toutefois, en 2014, le projet de loi sur l'enseignement professionnel a été adopté et, dans ses articles 76 et 77, toutes les dispositions relatives aux cycles universitaire et collégial prévues par les lois antérieures ont été abrogées. D'après l'association, cette situation engendre de nombreuses conséquences.

Depuis 2021, l'Association des universités et des établissements d'enseignement supérieur du Vietnam a soumis une proposition visant à rétablir la tutelle des établissements d'enseignement supérieur sur le plan du ministère de l'Éducation et de la Formation, en modifiant la loi sur l'enseignement professionnel. Cependant, le ministère du Travail, des Invalides de guerre et des Affaires sociales a rejeté cette proposition, estimant qu'elle manque de fondement scientifique et pratique.

Lien source: https://thanhnien.vn/lai-co-kien-nghi-chuyen-truong-cao-dang-ve-bo-gd-dt-185231218224416161.htm